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五年级上册数学教案1.3

西师版数学五年级上册第五单元多边形面积的计算5.1平行四边形的面积(一)学习内容:西师版教材五年级上册第五单元单元主题图,第一节例1,课堂活动第1题,练习十九第1、2题。课型:新授课学习目标:1.理解...小数乘法-----积的近似数一、学习目标(一)学习内容义务教育教科书数学(人教版)五年级上册第

五年级上册数学教案1.3Tag内容描述:

1、负数的初步认识教学设计教学目标:知识目标:在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义,了解负数的产生与作用,感受负数使用带来的方便。能力目标:会正确地读、写正、负数,知道0既不是正数,也不是负数。情感目标:使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的意识。教学重点:数的意义和负数的读法与写法。教学难点:理解负数的大小比较。教学用具:多媒体,温度计教学方法:探究总结课时:第一课时。教学过程(一)游戏导入,揭示课题游戏规则是:老师说一句话,你们要快速说出与它意思相反的话。。

2、2.2 平移、旋转 第1课时n 教学内容 教材18页,信息窗2平移。n 教学提示平移是数学课程标准“空间与图形”领域中的“图形与变换”的重要内容。平移与对称一样,既是现实生活中广泛存在的现象,也是现在世界运动变化最简捷的形式,是图形空间位置关系变化的主要特征之一。教材从生活中的实例引入平移的现象,然后,通过在方格纸上按不同的方向平移图形,了解平移的两个参量,移动的方向,移动的距离。这部分知识的学习,对于学生认识、理解图形的位置与变换,丰富学生的数学思维方法,发展学生的思维观念。n 教学目标知识与能力:让学生进一。

3、小数除以整数教学设计一、教材内容 除数是整数的小数除法,是在学生掌握整数除法的基础上进行的教学,整数除法是学生学习小数除法的起点。让学生在具体的情境中,体会除法的意义,掌握除数是整数的的除法计算法则,也为下面学习除数是小数的除法打下基础。二教学目标1、知识目标: 学习除数是整数的小数除法的基本计算方法,懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理。 学习商是纯小数的除数是整数的小数除法的计算方法。2、能力目标:在探索小数除法计算过程中感受转化的思想方法,体会数学知识之间的内在联系,发展初步的归纳推理概括。

4、负数的初步认识教学设计教学目标:1、结合具体情境,了解负数产生的过程、意义,对负数有初步的了解。2、使学生会正确的读写负数。3、能对生活中的负数产生兴趣。教学重点:认识负数。教学难点:理解负数的含义。教学关键:结合具体情境,说明相反意义的量。教学过程如下:一、创设情境,揭示课题。1、 说以说对温度的认识。 可以结合天气预报。 说一说“零下度”使什么意思,怎样表示呢?2、 揭示课题:今天我们就来认识一位新朋友-负数。二、探求新知:1、 教学例1 实物投影呈现课文情景图,说一说从图上你看到了那些信息?你还想知道什。

5、小数乘整数教学设计教材分析:本教学内容是在学生已经学习了整数乘法的意义和计算方法、因数与积的变化规律、小数的意义和性质、小数加减等知识的基础上进行学习的。在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验。它是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展,同时,它既是小数除法学习的基础,也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。教学内容:苏教版小学数学第九册第5556页例1、“试一试”、“练一练”,练习十第14题。教学目标:1.理解小数乘整数的意义,掌握小数乘整数的计算法则,并能正确地计算。2.使学生探索计算方。

6、位置教学设计【教学目标】1.能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。会在方格纸上用“数对”确定位置。2.通过形式多样的游戏与练习,让学生熟练掌握用数对确定位置的方法,发展其空间观念,初步体会到数行结合的思想,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。3. 体会生活中处处有数学,体会数学的价值,培养对数学的亲切感。【教学重点】使学生经历确定位置的全过程,从而掌握用数对确定位置的方法。【教学难点】在方格纸上用“数对”确定位置。【教学过程】一、从实际情景入手,引入新知,使学生学会在具体情景中。

7、 “小数乘小数”微型课教学设计教学内容:苏教版小学数学第九册P64-65例7及试一试、练一练、练习十二第14题教学目标:1. 使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数的方法,能正确计算相应的式题。2. 使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。3. 使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。教学重点:掌握小数乘小数的方法,要点是确定积的小数位数。教学难点:理解积的小数位数与乘数小数位数的关系及原理。强调点:1.把小数乘小数看作整数乘整数进行计算。 。

8、课题小数的性质主备人陶秋月课型新授课总备课数备课时间授课时间教学内容P34-35的例5例6及相应的“试一试”、“练一练”,练习六1-5教学重点探究并理解小数的性质,能正确应用小数的性质。教学难点发现小数的性质并对小数的性质作出抽象概括。学习目标1、通过教学、实践使学生自己发现并掌握小数的性质。2、培养学生的抽象概括能力,动手能力。3、培养学生善于探索的精神。教具准备教学过程设计复案一、情景导入师:数字王国里有许多神奇的现象,其中零就是一位魔法师(出示课件:5)在整数5的末尾添加一个0,这个数字发生了什么变化?添。

9、调查生活垃圾一、说课内容:六年制小学数学第九册第17、18页的内容。二、教材分析:本节课的内容是学生在学习了小数除法的计算方法之后,学生已经能够通过一定的生活情境来分析数量关系,从而列出除法算式进行准确的计算,所以学生对这部分知识应该有一定的基础,但是对于多个数量关系来分析还是有一定难度,需要在教学时多指导,多练习。针对这一点,本课教学确定的教学目的是1.通过解决:调查生活垃圾:中的问题,学习小数四则混合运算,能说出其运算顺序和整数是一样的。2.会计算小数四则混合(以两步为主,不超过三步)。 3.学会从数。

10、小数乘小数教学设计教学内容:苏教版第九册P82-83教材分析:本节课是在第七单元的基础上进一步教小数乘小数,以笔算为重点。引导学生逐步完善对小数乘小数计算方法的理解。教材一共安排两道例题教学小数乘小数的计算。例1及其随后的“试一试”着重引导学生利用积的变化规律理解小数乘小数的计算方法,例2则帮助在掌握基本计算方法的基础上,进一步探索并掌握当乘得的数的位数少于因数里的小数位数时,积的小数点的处理方法。学习本节课有助于学生解决生活中的实际问题。学情分析:进行小数乘小数这部分知识的教学,是在学生学习了小数乘整。

11、教学内容第6课时 小数乘小数(一)教材版本苏教版教学课时共 17 课时 第6课时课 型新授课教学目标1.使学生理解小数乘小数的意义。2.掌握小数乘小数的计算法则,能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法,培养学生的合作能力和迁移类推能力。3.培养学生养成良好的计算习惯。教学重点掌握小数乘小数的计算方法教学难点怎样确定积的小数点的位置教学准备课件教 学 过 程修注栏小组:自主学习、自主探究、自我展示教师:指导、组织、协助思考过程提问:积有几位小数,在哪里点小数点?整数部分没有怎么办?重点让学生理解估算的方法让学生说一。

12、苏教版认识负数教学设计苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学五年级(上册)第13页的例1、例2及相应的“试一试”“练一练”,练习一第1-6题。教材分析:在一至四年级的数学教材里,“数与代数”领域主要教学整数的知识,这些整数都是自然数(和正整数)。本单元教学负数,是过去小学数学里没有的内容。数学课程标准(实验稿)对教学负数提出的具体目标是“在熟悉的生活情境中,理解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题”。根据这一教学目标,本单元的教学内容分两部分编排:第一部分是结合现实情境教学负数的意义,让学生初步。

13、第四单元 梯形的面积教学课题:梯形的面积教学目标:1、经历梯形的面积的探索活动,体验割补法在探究中的应用。2、掌握梯形面积的计算公式,并能正确进行梯形面积的计算。3、能运用梯形面积计算公式解决相关的实际问题。4、培养学生操作、观察能力以及利用已有知识和经验解决新问题的能力,培养创新意识。教学重点:推导梯形的面积公式并能正确运用公式计算。教学难点:理解梯形面积公式的推导过程。学情分析:学生在学习“平行四边形的面积”和“三角形的面积”后,所掌握的不仅仅是面积计算的公式,在知识学习的过程中,学生更获得了数学。

14、单元教材分析 以两、三位小数的意义为教学重点,逐渐形成比较完整的小数概念和计数方法。 十进分数除了可以写成分母是、 的分数形式外,还可以写成另一种形式,即小数。具体地说,分母是的分数还可以写成一位小数,一位小数表示十分之几;分母是的分数还可以写成两位小数,两位小数表示百分之几教学小数的意义,要让学生理解并掌握这些关系,这就是学生需要建立的小数概念。 教学小数的概念编排了四道例题。前两道例题联系具体的数量复习一位小数,引出两位、三位小数,初步概括小数的意义。后两道例题教学小数的计数单位、数位顺序和计数。

15、西师版数学五年级上册第六单元 可能性6.1 可能性(一)学习内容:西师版教材五年级上第六单元第99页例1、例2及课堂活动1、2题。课 型:新授课学习目标: 1使学生能在活动中初步体验有些随机现象结果的发生是不确定的,并在具体的情景中能用“可能、也可能”来描述生活中的不确定现象。 2能知道不确定现象有几种可能的结果,能对简单事件发生的可能性做出预测。3使学生体验数学与生活的联系,培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达能力。学习重点:学生在具体的活动中体验生活中的不确定现象,知道不确定现象有几种可能的结果。 学习。

16、西师版数学五年级上册第七单元 总复习7.1 总复习(一)复习内容:西师版教材五年级上册第七单元总复习。第1课时,对全册的知识进行梳理,复习小数乘法和小除除法,完成总复习第1题,练习二十七第1,5题。课 型:整理与复习课复习目标:1归纳小数乘除法的计算方法与整数乘除法的相同点与不同点,归纳其计算法则,并用其解决问题。2通过对比与归纳的方法总结计算法则,根据实际需要,引导学生灵活选择解决问题的策略,掌握解决问题的方法,获得正确结果。 3运用计算知识解决生活中的问题,提高解决问题的能力,养成良好的计算习惯。复习重点:。

17、1.3 合数、质数 u 教学内容 教材第911页的认识质数和合数,分解质因数,课堂活动和练习三的内容。u 教材提示 本节课是在学生学会了因数和倍数,并掌握了2、3和5的倍数特征基础上展开教学。本节课的知识点有三: 知识点一:按一个数所含因数的多少把自然数进行分类。 知识点二:认识质数和合数。 知识点三:把一个合数写成几个质数连乘积的形式。 按教材的编排特点,在教学时,首先要让学生找因数,通过因数的个数进行分类,从而认识并理解质数和合数的意义。接着通过让学生把一个合数,运用短除法来分解成几个质数连乘积的形式,完成分解。

18、1.3 合数、质数 u 教学内容 教材第911页的认识质数和合数,分解质因数,课堂活动和练习三的内容。u 教材提示 本节课是在学生学会了因数和倍数,并掌握了2、3和5的倍数特征基础上展开教学。本节课的知识点有三: 知识点一:按一个数所含因数的多少把自然数进行分类。 知识点二:认识质数和合数。 知识点三:把一个合数写成几个质数连乘积的形式。 按教材的编排特点,在教学时,首先要让学生找因数,通过因数的个数进行分类,从而认识并理解质数和合数的意义。接着通过让学生把一个合数,运用短除法来分解成几个质数连乘积的形式,完成分解。

19、小数乘法-积的近似数一、学习目标(一)学习内容义务教育教科书数学(人教版)五年级上册第11页例6及“做一做”,第13页练习三第13题,是学习完小数乘法后,利用小数乘法分析和解决现实生活中的问题。(二)核心能力运用迁移的学习能力,探索求小数乘法积的近似值的方法。(三)学习目标1.在熟练掌握小数乘法计算方法的基础上,经历求小数乘法积的近似值的过程,掌握求小数乘法积的近似值的方法。2.能根据实际需要和题目要求正确地求积的近似数,提高运用知识解决实际问题的意识和能力。(四)学习重点正确地用“四舍五入”法求积是小数时。

20、西师版数学五年级上册第五单元 多边形面积的计算5.1 平行四边形的面积(一)学习内容:西师版教材五年级上册第五单元单元主题图,第一节例1,课堂活动第1题,练习十九第1、2题。课 型:新授课学习目标: 1.理解并掌握平行四边形的面积计算公式,会计算平行四边形的面积; 2.经历平行四边形面积计算公式的推导过程,认识转化思想,获得用转化思想解决问题的经验;3.在探索面积的过程中,发展学生的个性,培养学生的探索精神,发展学生的创新意识。学习重点:掌理解并掌握平行四边形的面积计算公式,会计算平行四边形的面积。学习难点:平行。

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