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苏教版第七册练习教学设计教学设计一第二课时一、明确学习目标二、教学读读背背1复习。背诵学过的成语。2指导。（1）学生自由地读，要求读准每个字的字音。（2）指名一学生读，及时正音，集体齐读。（...苏教版第七册全册教案4、秋天教学设计教学要求：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习文章中的生字新词。[ Tag ]
苏教版第七册全册教案 2、但愿人长久教学设计 教学要求： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第46自然段。 2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。 3 理解文章中含义深刻的句子。 4 让学生接受经典诗词的教育 5 体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 教学重、难点：理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义 教
苏教版第七册混合运算 乘加（减）教学设计 您现在正在阅读的苏教版第七册混合运算 乘加（减）教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版第七册混合运算 乘加（减）教学设计教学内容 四年级（上册）第30-31页。 教学目标 1在解决问题的过程中，探索在没有括号的算式，要先算乘除法，后算加减法的运算顺序，体会运算顺序的合理性； 2理解并掌握混合运算的
苏教版四年级第七册全册教案 练习6教学设计 教学目的： 1，处处留心，读短文，理解诚信对于做人的意义。 2，读读背背，积累成语。 3，写好钢笔字。 4，做做说说，学会搜集和处理资料。 5，学写毛笔字。 教学重点： 处处留心，做做说说 课时安排： 四课时 第一课时 一，自由读短文，要求： 1，读通读顺，划出疑问处 2，了解短文写了一件什么事？ 二，学短文：
苏教版四年级第七册全册教案 练习4教学设计 教学要求 1 通过阅读短文,让学生知道让学生懂得：处处留心随处都能学习语文。 2 继续学习把句子写通顺、意思表达清楚。 3 练习写好钢笔字。 4 熟记成语，积累词汇。 5 口语训练，说漫画 教学时间：四课时 第一课时 一：导入： 这节课，我们就学习练习1 二：教学第一题： 1谁来把第一题的题目要求读一读？（指名读）
苏教版四年级第七册全册教案 习作5教学设计 教学要求： 1、读懂例文小闹钟和小溪流的自述中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。 2、领会本次习作的要求，采用“某某的自述”的醒狮，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。 教学过程： 1初读例文，感知写法。 自由读读两则例文片断，并
苏教版四年级第七册全册教案 练习7教学设计 【教学目的】 1、处处留心，读短文，理解春联的含义。 2、读读背背，积累成语和春联。 3、写好钢笔字。 4、通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。 【教学重点】积累成语，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。 【教学时间】三课时 【教学过程】 第一教时
苏教版四年级第七册全册教案 练习一教学设计 教学要求 1处处留心，了解水獭的正确读音，培养良好的观察习惯 。 2熟记成语，积累词汇。 3朗读背诵名人名言。 4说话训练，指导学生分场合控制说话的音量。 5学写毛笔字。 教学时间 四课时 第 一 课 时 一、教学第一题 1审题。 （1）指名读题目。 （2）教师请学生讲解题目要求。 2指导。
苏教版四年级第七册全册教案 练习五教学设计 【教学目的】 1、认真读这篇童话故事，能按要求完成文后作业； 2、懂得生活中处处有语文，学会谦让，不要骄傲自满。 3、读读背背成语和两句名言，初步了解这些成语和名言的意思； 4、练习在课外收集自己喜欢的名言。 5、能根据具体情况，帮助同学出出主意，解决生活中的实际困难； 6、懂得人多智慧多的道理，培养助人为乐的优良品质； 7、通
苏教版四年级第七册全册教案 练习三教学设计 【教学目的】 1、学习读书时作记号，熟悉常用记号的作用和使用方法； 2、练习使用这些记号，逐步养成读书做记号的习惯； 3、体会读书名言，明确读书意义，激发读书热情。 【教学重点】 熟悉常用记号的作用和使用方法，并通过预习新课文练习使用这些记号。 【教学时间】三课时 第一教时 一、教学第一部分： 1、读题，了解题意。 2、了
苏教版四年级第七册全册教案 练习二 教学设计 教学目标 1、复习巩固汉语拼音，特别是三拼音节的认读，进一步提高学生直呼音节的能力。 2、给带点的字选择正确的解释，提高运用工具书的能力。 3、变换句式，将“被”字句改成“把”字句，寻找规律。 4、熟记8条成语。 5、朗读、背诵5条成语。 6、观察四幅图，以“奶奶心里照样甜”为题编故事，训练学生仔细地观众合理地想象，把重点内
苏教版第七册练习教学设计 第二课时 一、教学第四题 1、复习 背诵学过的成语 2、指导 (1)学生自由地读，要求读准每一个字的字音。 (2)朗读练习。 (3)学生分组讨论成语的意思。 (4)集体讨论成语的意思。 3、练习 (1)自由地读，边读边思考如何记忆。 (2)同座的同学互相练背，交流记忆方法。 (3)集体背诵。 二教学第五题 1、审题。 (1)指名
苏教版第七册练习教学设计 第二课时 一、教学第四题 1复习背诵学过的成语。 2准确认读。 （1）学生自读8条成语，不认识的字查字典或问老师。 （2）教师范读正音。 （3）学生自由练读。 3了解大意。 （1）请学生用自己的话说说已经懂了的成语的意思。 （2）教师重点讲解分析以下三条成语的意思： 以身许国：把自己献给国家。 忧国忧民：忧虑国家大事和人民的疾苦。
苏教版第七册习作教学设计 教学要求： 1、读懂例文小闹钟和小溪流的自述中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。 2、领会本次习作的要求，采用“某某的自述”的醒狮，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。 教学过程： 1 初读例文，感知写法。 自由读读两则例文片断，并思考：这两篇习
苏教版第七册练习教学设计 教学要求 1处处留心，了解水獭的正确读音，培养良好的观察习惯。 2熟记成语，积累词汇。 3朗读背诵名人名言。 4说话训练，指导学生分场合控制说话的音量。 5学写毛笔字。 教学时间 四课时 第一课时 一、教学第一题 1审题。 （1）指名读题目。 （2）教师请学生讲解题目要求。 2指导。 3练习。 二
苏教版第七册练习教学设计 教学设计一压岁钱怎么用口语交际 教学目标：口语练习 一、导入课题。 小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？ 二、小组交流。 你用压岁钱都做了些什么？在小组内讲给小朋友听听。 三、小组汇报。 1每组推荐一位小朋友，上台讲讲你是怎么用压岁钱的？其他小朋友请认
苏教版第七册练习教学设计 教学目的： 1、处处留心，读短文，理解诚信对于做人的意义。 2、读读背背，积累成语。 3、写好钢笔字。 4、做做说说，学会搜集和处理资料。 5、学写毛笔字。 教学重点： 处处留心，做做说说 课时安排： 四课时 第一课时 一、自由读短文，要求： 1、读通读顺，划出疑问处 2、解短文写了一件什么事？ 二、学短文： 1、指名回
苏教版第七册练习教学设计 教学要求 1 通过阅读短文,让学生知道让学生懂得：处处留心随处都能学习语文。 2 继续学习把句子写通顺、意思表达清楚。 3 练习写好钢笔字。 4 熟记成语，积累词汇。 5 口语训练，说漫画 教学重点、难点： 重点：词句训练、口语交际。 难点：口语交际 课前准备：卡片、挂图 教学时间：三课时 第一课时 一：导入： 这节课，我们
苏教版第七册全册教案 1、老师，您好！教学设计 教学目标： 1、 掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 理解和掌握本课重点句子。 3、 理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 实验目标： 利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目的，让学生去搜集资料，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，激发学生热爱教师的思想感情。 教学准备：
苏教版第七册全册教案 4、秋天教学设计 教学要求： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学习文章中的生字新词。 3、感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。 4、初步感受现代诗的意象美和韵律美。 教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：通过诵读感受新诗的美。 教具准备：秋景的多媒体课件或幻灯片 第一课时 一、导入新课 1、激趣：同学们，一年四季，季节
苏教版第七册练习教学设计 教学设计一 第二课时 一、明确学习目标 二、教学读读背背 1复习。 背诵学过的成语。 2指导。 （1）学生自由地读，要求读准每个字的字音。 （2）指名一学生读，及时正音，集体齐读。 （3）教师范读。（让学生边听边体会每排两条成语之间有什么关系。） （4）学生分组讨论每条成语的大概意思。可查字典。 （5）学生说说这些成语的意思。以下词义供参
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