乃呦乃教学设计教材分析:乃呦乃是一首活泼有趣的土家族民歌,不带再现的一段体构成,全曲总共只有五个乐句.歌曲的节奏规整,歌曲用图形谱的形式,直观的呈现歌曲的旋律特点.歌曲中只出现了sol mi do这三个音,学生在感受土家族歌曲音调特点的同时,乃哟乃教学设计教学目标:1.知识目标:初步感受听辨DoMi
乃哟乃人教版Tag内容描述:
1、乃哟乃乃哟乃 乃哟乃哟 乃乃 乃哟乃哟 嗬嗬 乃乃乃乃 哟哟 乃哟乃哟 嗬嗬 唱起唱起 歌儿歌儿 乃哟乃哟 乃乃 乃哟乃哟 嗬嗬 跳起跳起 舞来舞来 真快真快 乐乐 乃哟乃哟 嗬嗬 嘻嘻嘻嘻 哈哈哈哈 乃哟乃哟 乃乃 乃哟乃哟 嗬嗬 Do 。
2、土家人居住在大山里,这土家人居住在大山里,这里山清水秀,景色迷人里山清水秀,景色迷人土家人居住的房屋叫吊脚楼,一半建土家人居住的房屋叫吊脚楼,一半建在陆地,一半建在水上,依山傍水,在陆地,一半建在水上,依山傍水,特别神奇特别神奇土家族的舞蹈。
3、 5 3 1 1 3 5 5 3 1 5 3 1 5 3 1 5 3 5 5 5 3 1 5 5 5 5 3 5 5 1 5 3 1 1 3 1 1 5 3 1 1 3 乃哟乃 1F 24 土家族民歌 5 3 1 1 3 5 5 3 1 5。
4、停止 伴奏 停止 歌曲 伴奏 停止 伴奏 停止 乃乃 哟哟 乃乃 乃乃 哟哟 嗬嗬 乃乃 乃乃 哟哟 乃乃 哟哟 嗬嗬 24 伴奏 停止 乃乃 哟哟 乃乃 乃乃 哟哟 嗬嗬 哟哟嗬嗬乃 哟 乃 美好的一天开始啦舞蹈 吆喊 倾听 欢呼结束完美。
5、乃哟乃乃哟乃 在全国民在全国民族人口总族人口总数中排名数中排名第七,主第七,主要分布在要分布在湖南湖湖南湖北重庆北重庆贵州地区.贵州地区.见面要互相问见面要互相问候,家有来客,必候,家有来客,必定盛情款待,主人定盛情款待,主人还会做出糍粑招。
6、欢迎同学们来到音乐课堂欢迎同学们来到音乐课堂do mi sol 1 3 5 认识认识135小朋友小朋友钢琴学唱钢琴学唱 135 do mi sol 1 3 5 碗筷琴敲一敲碗筷琴敲一敲 1 5 3 421F 5 3 55 3 15 5 35。
7、义务教育课程标准湘版实验教材 乃乃 哟哟 乃乃 1 1 DoDo 3 3 MiMi 5 5 SolSol X X X5 3 5 5 3 1 5 5 3 1 3 5 1 5 5 5 1E 24 5 3 5 5 3 1 5 5 3 1 3 5 。
8、人教版小学一年级上册音乐课本第五单元歌曲乃哟乃教学设计教学内容: 歌曲:乃哟乃教学对象:小学二年级学生教学目标:1能用轻快的声音演唱歌曲乃哟乃,并能表达出幸福快乐之情.2初步感受听辨DoMiSol的音高.3简要了解土家族的民族风俗,感受不同。
9、乃哟乃乃哟乃 人教新课标一年级音乐下册 节奏练习:XX XXX XXX XXXX X 1F 24 乃哟乃 土家族民歌 5 3 55 3 15 5 35 3 11 5 5 55 3 5乃哟乃哟 乃乃 乃哟乃哟 嗬嗬,乃乃乃乃 哟哟 乃哟乃哟 。
10、乃哟乃教学设计教学目标:1.知识目标:初步感受听辨DoMiSol的音高,能用活泼优美的声音,准确地演唱歌曲乃哟乃.2.技能目标:能和老师合作演唱歌曲乃哟乃,在音乐活动中培养团结合作的精神.3.情感目标:了解土家族风土人情,感受土家族音乐特点。