“书香校园”建设的实施方案

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1、“书香校园”建设的实施方案为加快优秀传统文化传承发展，大力推进“书香校园”建设，营造良好文化氛围，推动“两创”方针全面融入经济社会发展和精神文明建设，根据市统一部署，结合工作实际，特制定如下方案。

2、一、指导思想坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，充分发挥优秀文化传统，扎实做好学校全面工作，为了让教师和学生多读书，扩展他们的阅读面和知识面，提升他们的思想素养和精神品位，以新教育实验为契机，以“书香校园”建设为载体，以类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。

3、二、主要目标通过“营造书香校园”的新教育实验，为学生创建成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校建成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

三、主要内容（一）夯实书香校园建设基础加强图书室和阅览室建设。

4、加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。

5、学校可以以班为单位，每周安排1-2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读的时间。

6、图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时走进图书室、阅览室借阅。

7、建立健全图书管理制度，完善学生阅读记录，并将学生阅读记录存入学校档案室。

配备专兼职图书管理员，做好图书借阅和好书推荐工作。

8、逐步配齐新教育推荐书目，做到定期更新图书，所荐书目必须符合黄金定律。

结合实际，向师生推荐内容健康向上、时代感强的正版图书。

书目必须“营养均衡”，内容应体现“真、善、美”的核心价值观，做到人文、科学与文学价值兼具。

为学生提供丰富的图书资源。

学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书，方便学生阅读。

同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。

充分利用校外资源。

充分利用当地的图书馆、博物馆、文化馆和青少年活动中心等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。

(二)营造书香校园创建氛围重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，按照新教育实验校的相关要求，结合本校实际特点，对校园和班级进行精心布置。

在学校显著位置布置新教育标识和核心愿景“过一种幸福完整的教育生活”。

利用条幅、滚动字幕、橱窗板报等创设浓郁的阅读氛围，让师生随时体验书香气息。

充分发挥学校图书（馆）室的主阵地作用，布置富有人文气息“学校图书室”；在校园楼梯附近设立小型“读书吧”。

让阅读与陶冶随时随地发生，使学生能够沉浸在书香的氛围中。

(三)全面提高阅读素养确定一批教师共读书目，为教师准备专业阅读书籍，召开别开生面教师专业阅读推动会，让教师们徜徉在那些大师的作品中，品经典之茗香。

建立一套管理体制，建立教师专业阅读领导小组，制定阅读计划，完善教师专业阅读研究、评价、奖励机制，搞好一项专题研究，探索多样化阅读方式。

加强阅读指导,着力提高教师指导课外阅读的能力，搭建以语文教师为主、各学科教师共同参与的课外阅读平台;要上好阅读推介课、阅读指导课、阅读汇报课。

通过校本教研,让更多的教师掌握指导学生课外阅读办法和途径;要通过多种方式方法加强对读书效果的检测。

（四）开展书香校园读书活动开展各类阅读竞赛活动。

结合语文技能竞赛,依据各年级提供的古诗目录和读书目录,结合学校实际情况,根据学生在家、在校的阅读表现,结合读书笔记结合学生在读书、成长、成才等方面的情况,开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”以及“优秀书香班级”“优秀书香家庭”等多种竞赛评选活动(参评学生和班级必须提交古诗抄录本和读书笔记等读书成果材料),并把这一项工作纳入教师绩效考核与班主任绩效考核中。

为了在“双减”政策下进一步丰富学生课余文化生活，引导广大未成年人多读书、读好书、善读书，针对不同年龄段的学生开展“童悦读”绘本阅读和“阅读伴我成长”读书活动。

（五）开展建设书香家庭活动为推动“书香校园”建设，在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚，通过民间读书会、社区读书会的辐射和带动作用，让更多家庭沐浴书香。

通过评选“书香家庭”推进“书香”建设，为推动“两创”方针全面融入经济社会发展和精神文明建设营造良好的氛围。

(六)进行书香校园创建评比申报参加“书香校园”“书香家庭”“书香少年”评选。

充分展示学校书香校园建设成果的3-5分钟的视频。

其中视频格式要求分辨率不低于1920*10，比特率不小于4M，使用DVD数据光盘封装，封面标注学校名称。

对符合条件的“书香家庭”和“书香少年”，校择优向上报送。

四、工作要求（一）加强领导。

切实将开展阅读活动作为建设书香校园的突破口，成立领导小组和工作机构，建立健全相关工作机制，制定书香校园建设规划和具体实施方案，从教师、课时、图书资源和读书环境等方面予以保障。

要拟定具体的学生课外阅读计划，确定学生必读书目和推荐书目的范围，确定年级学生的读书内容。

根据学校实际，制定年度计划，做到目标明确，内容具体，方法科学。

（二）科学引导。

在书香校园创建活动中，学校要明确“课内为主、课外拓展、得法课内、得益课外”的思路，推动形成“读诵结合、学悟结合、读践结合”的“三结合”阅读推广模式，进一步加强和改进阅读教学，切实提高阅读教学的质量。

要坚持阅读书籍与实践活动相结合的原则，在引导学生广泛阅读的同时，适当辅之以丰富多彩的活动，以丰富多彩的活动促进读书活动深入开展。

（三）检查评估。

学校要高度重视，切实加强对书香校园创建工作的领导，将阅读活动与中小学教育教学、常规管理、文化建设等工作同步、同检查、同落实。

要注意总结、推广学校在创建活动中创造的好做法、好经验，树立典型，表彰先进，充分发挥其示范、辐射作用。

把书香校园建设工作作为学校常规管理的重要内容进行检查、评估。