部编版六年级下册语文（教学课件）语文园地五

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1、第第11课时课时第第22课时课时语语文文园园地地五五第第11课时课时我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

2、对成功的人来说，我是功臣；对失败的人对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。

来说，我是罪人。

3、培训我，我会让你赢得整个人生；放纵我，培训我，我会让你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。

我会毁掉你的终身。

我到底是谁？我平凡得让你惊奇。

我到底是谁？我平凡得让你惊奇。

4、习惯习惯谜语导入谜语导入（我现在几乎每天都要读课外书，）我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品味也在提高。

而且读的大多是名著，阅读品味也在提高。

5、（我习惯边读书边思考，用旁批或）我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时也加深了对作品的理解。

天，同时也加深了对作品的理解。

6、说说说说好习惯好习惯经历六年的小学教育，你养成经历六年的小学教育，你养成了哪些良好的学习习惯？了哪些良好的学习习惯？交流平台交流平台（我每次完成习作后都认真读几）我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。

我越来越喜欢写用修改符号仔细修改。

我越来越喜欢写作文了。

7、（我碰到不懂的问题会随时向别）我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。

勤问勤查的习惯让我学决问题的办法。

勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。

到了不少知识。

8、摘摘抄抄做做读读书书笔笔记记批批注注批注批注加深理解加深理解修修改改习习作作播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

萨克雷习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

培根交流交流评议评议这些好习惯给我们这些好习惯给我们带来了哪些益处？带来了哪些益处？（我家订阅了许多的报刊杂志，意）我家订阅了许多的报刊杂志，意林小学生文摘等都是我爱看的，小林小学生文摘等都是我爱看的，小学生必读课外书我基本上都看了，摘抄本学生必读课外书我基本上都看了，摘抄本都有三大本了。

读书看报开阔了我的阅读视都有三大本了。

读书看报开阔了我的阅读视野，丰富了我的积累。

我曾多次参加全市中野，丰富了我的积累。

我曾多次参加全市中小学生作文竞赛并取得不错的成绩，这都与小学生作文竞赛并取得不错的成绩，这都与我爱读书看报的好习惯分不开。

我爱读书看报的好习惯分不开。

（边读书边做批注，提高了我的阅读）边读书边做批注，提高了我的阅读能力，很容易走进书中去，真的就像是在和能力，很容易走进书中去，真的就像是在和作者聊天，也加深了我对文章的理解，这是作者聊天，也加深了我对文章的理解，这是一种很好的读书方法。

一种很好的读书方法。

（勤学好问是一直备受推崇的学习方）勤学好问是一直备受推崇的学习方法，它让我学会了勤于思考，勇于提问，乐法，它让我学会了勤于思考，勇于提问，乐于质疑，问题得到了及时解决，积累了更多于质疑，问题得到了及时解决，积累了更多的知识的知识。

（修改习作既可以促使自己静下）修改习作既可以促使自己静下心来发现自己的不足，还可以及时纠正心来发现自己的不足，还可以及时纠正错误，是一种快速提高习作水平的有效错误，是一种快速提高习作水平的有效方法。

这样还能锻炼我们思维的缜密性。

这样还能锻炼我们思维的缜密性。

确立目标。

确立目标。

细水长流。

细水长流。

0102养成好习惯的第一步是要有明确的目标，有目标的行动，会使你事半功倍。

对于一个学生来说，学习是最主要的任务，那么养成一个良好的学习习惯是最为重要的。

在养成习惯的过程中，我们应当贯彻每天付出一点努力的方法，以确保整个努力不付诸东流。

养成习惯需要一个过程，我们不需要急于求成，在短时间内有大的突破，这是不现实的。

怎样才能养成好的习惯呢怎样才能养成好的习惯呢？齐心协力。

齐心协力。

坚持不懈。

坚持不懈。

0304我们在养成习惯的过程中，还可以利用一种强大的力量，即借助别人的力量，帮助自己养成习惯。

找到一个有共同目标的朋友，相互监督，相互支持，为你养成好的习惯，注入强大的动力。

“没有什么人能随随便便成功。

”成功需要一个过程，从弱小到强大，从欠缺到完善。

养成习惯的道路也是如此，我们应当坚信未来，相信自己的能力，对未来保持热情，同时做好准备，时刻准备面对成功道路上的挫折与考验，不断克服困难，不断进取，不断向上。

走走马观花马观花自愧自愧弗弗如如声泪声泪俱俱下下不以为不以为然然过犹不过犹不及及赴赴汤汤蹈火蹈火学习词语古今义的不同学习词语古今义的不同词句段运用词句段运用走马观花走马观花骑在奔跑的马上看花。

多比喻观察事物或了解情况不深入细致。

自愧弗如自愧弗如自己感觉到不如别人而内心惭愧。

声泪俱下声泪俱下声音和眼泪一起出来，指边说边哭。

过犹不及过犹不及事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。

不以为然不以为然不认为是对的。

赴汤蹈火赴汤蹈火沸水敢蹚，烈火敢踏。

比喻不避艰难，奋勇向前。

短短兵兵相接相接兵兵破破涕涕为笑为笑涕涕拓展练习拓展练习古义：眼泪；古义：眼泪；今义：鼻涕。

今义：鼻涕。

古义：兵器；古义：兵器；今义：战士。

今义：战士。

远远涉涉重洋重洋涉涉身体身体力行力行身体身体古义：亲身体验；古义：亲身体验；今义：人体。

今义：人体。

古义：徒步过水；古义：徒步过水；今义：经历。

今义：经历。

（正像数学家华罗庚说过的，科学）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

的灵感，绝不是坐等可以等来的。

（中国古时候有个文学家叫做司马）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛或轻于鸿毛。

”读句子读句子，想想句子有什么特点想想句子有什么特点？引用引用引用的好处是：引用的好处是：语言精练，含蓄典雅，增强了说服力。

语言精练，含蓄典雅，增强了说服力。

谈感受谈感受（正像数学家华罗庚说过的，科）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

间接引用数学家华罗庚的话，说间接引用数学家华罗庚的话，说明科学的灵感需要发奋努力。

明科学的灵感需要发奋努力。

直接引用司马迁说的话，说明人死直接引用司马迁说的话，说明人死的意义是不同的，有的人的死比泰山还的意义是不同的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。

重，有的人的死比鸿毛还轻。

（中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”这两个句子通过引用，这两个句子通过引用，增强了句子的说服力，更加增强了句子的说服力，更加有力地佐证了作者想要表达有力地佐证了作者想要表达的观点的观点。

把名言、格言、成语、诗词、典故、把名言、格言、成语、诗词、典故、史料以及特殊需要的语句等，有选择地使史料以及特殊需要的语句等，有选择地使用到文章或讲话中，来提高语言的表达效用到文章或讲话中，来提高语言的表达效果，这种辞格叫引用。

果，这种辞格叫引用。

了解引用了解引用什么是引用？什么是引用？明引就是在引用部分的前面或后面明引就是在引用部分的前面或后面，写清写清“XXXX说说”等字样等字样，明明白白告诉读明明白白告诉读者引用内容的出处者引用内容的出处、来源来源。

引用的分类引用的分类明引明引暗引暗引分类分类暗引，不单独引出，也不说明出处、暗引，不单独引出，也不说明出处、来源，直接把引用的话组织到文章里，来源，直接把引用的话组织到文章里，使它和作者自己的话浑然一体。

使它和作者自己的话浑然一体。

例：例：家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

刘章搭石刘章搭石2020世纪的成就，真可以用“忽如一夜春世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

风来，千树万树梨花开”来形容。

路甬祥呼风唤雨的世纪路甬祥呼风唤雨的世纪明引明引暗引暗引引用这一修辞手法的运用可以使文章或引用这一修辞手法的运用可以使文章或讲话论据确凿充分，不仅让读者有启发，有讲话论据确凿充分，不仅让读者有启发，有顿悟，而且能产生“言有尽而意无穷”的效顿悟，而且能产生“言有尽而意无穷”的效果，并且很好地增强了文章的感染力、说服果，并且很好地增强了文章的感染力、说服力，使文章语言精练、意蕴含蓄。

力，使文章语言精练、意蕴含蓄。

引用的修辞效果引用的修辞效果每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

陈慧瑛梅花魂陈慧瑛梅花魂引用描写乡思、乡愁的诗句，增强引用描写乡思、乡愁的诗句，增强了文字的表现力和感染力，充分表现出了文字的表现力和感染力，充分表现出外公思乡心切、渴望叶落归根的心境。

外公思乡心切、渴望叶落归根的心境。

（引用的话必须和自己的话密切结合，和上）引用的话必须和自己的话密切结合，和上下文取得自然的联系，不要无目的无章法地引用。

下文取得自然的联系，不要无目的无章法地引用。

运用引用要注意的问题运用引用要注意的问题（要正确地理解引用的语句，不能牵强附会，）要正确地理解引用的语句，不能牵强附会，断章取义。

断章取义。

（明引一定要慎重，忠实于原文，不可随意）明引一定要慎重，忠实于原文，不可随意改动。

第第22课时课时书写提示是是元代元代著名的著名的书法家书法家。

他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。

稳健大方。

三门记三门记是其楷书代是其楷书代表作之一。

表作之一。

赵孟赵孟作品作品书写提示书写提示说句意说句意穷则变，变则通，通则久。

穷则变，变则通，通则久。

周易周易苟日新，日日新，又日新。

苟日新，日日新，又日新。

礼记礼记青，取之于蓝而青于蓝。

青，取之于蓝而青于蓝。

荀子荀子苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

淮南子淮南子日积月累日积月累事物发展到了极点事物发展到了极点，就要发生变化就要发生变化，发生变化发生变化，才会使事物的发展不受阻塞才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展事物才能不断地发展。

说明在面临不断说明在面临不断发展的局面时发展的局面时，必须改变现状必须改变现状，进行变进行变革和革命革和革命。

穷则变，变则通，通则久。

穷则变，变则通，通则久。

周易周易穷：穷：尽头，极点。

尽头，极点。

变：变：变通，变化。

变通，变化。

如果能够一天新，就应保持天天新，如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。

激励人要弃旧图新。

新了还要更新。

激励人要弃旧图新。

苟日新，日日新，又日新。

苟日新，日日新，又日新。

礼记礼记苟：苟：如果。

新：新：这里的本义是指洗澡除去身体上的污垢，这里的本义是指洗澡除去身体上的污垢，使身体焕然一新，引申义则是指精神上使身体焕然一新，引申义则是指精神上的弃旧图新。

的弃旧图新。

靛青（是）从蓝草中提取的，但靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青。

比喻学生（它的颜色）比蓝草更青。

比喻学生如果能用功研究学问如果能用功研究学问,坚持不懈地努坚持不懈地努力力,就可以比他的老师更有成就。

就可以比他的老师更有成就。

青，取之于蓝而青于蓝。

青，取之于蓝而青于蓝。

荀子荀子青：青：靛青，一种染料。

靛青，一种染料。

全句为全句为“青，取之于青，取之于蓝而青于蓝；冰，水蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水为之而寒于水”。

如果对人民有好处如果对人民有好处,就不必一定要效就不必一定要效法古人的制度法古人的制度;如果有助于事情的成功如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。

就不必沿袭旧的规矩。

苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

淮南子淮南子法：法：效法。

周：周：通“赒”，帮助。

通“赒”，帮助。

循：循：沿袭。

把自己会背的、富有哲理把自己会背的、富有哲理的名言警句和同学交流，并引的名言警句和同学交流，并引用古训练习说一句话。

用古训练习说一句话。

课后作业课后作业交流平台交流平台养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯词句段运用词句段运用古今义不同古今义不同引用引用书写提示书写提示赵孟赵孟书法作品赏析书法作品赏析语文园地五语文园地五日积月累日积月累理解背诵理解背诵板书设计板书设计感感谢谢观观看看。