琴声真美妙教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计

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1、琴声真美妙教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计琴声真美妙（中二班）育花路小学附设幼儿园刘璐教材分析折纸是值得探索的一门传统艺术，幼儿园的折纸教育是启蒙教育，在幼儿园中班开展折纸活动可以让幼儿“学中做”、“做中学”，真正实现寓教于乐的教学目标。

2、在折纸的过程中通过手部肌肉群的运动，能促进幼儿大脑相应部位的发育，通过折纸必须遵守从前至后的折叠步骤，能培养幼儿认真观察的习惯和做事的顺序性、调理性。

3、由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，有效地促进了幼儿数理概念的形成和空间知觉的发展。

4、折纸是通过几何形体的连续变化而形成的形象物体，在孩子们学习折纸过程中，需要他们认真去观察，怎样对边折，怎样对角折，怎样拉折，怎样翻转，同时又需要他们注意去看，看一个几何形体怎样连续变化成一个形象的物体。

赫尔巴特曾说过：“兴趣是学习的第一内驱力“。

5、幼儿有了兴趣，就会有意无意的去观察会长时间的集中注意去看去想，通过折纸活动，幼儿的观察力得到了发展，注意力集中的能力也增强了。

在折纸的过程中，要求纸边要对齐纸角要对准，折痕要压平。

6、这就需要手准确、灵活，力度要适当，需要手指的小肌肉群和指尖协调灵活运用，折纸不仅能使幼儿手的动作得到较好的发展同时也增强了幼儿的自信心。

7、它通过不同的折纸物象和折叠过程，使幼儿受到美的教育，培育了幼儿的审美能力和审美情趣。

活动重点：学看步骤图，认识折纸符号。

活动难点：动手操作，角对角、边对边对齐，将折痕抹平。

8、活动目标看步骤图折钢琴，尝试用对边折和两边向中心折的方法折叠钢琴。

分清边、角和中心线，折叠时知道用手指抹出折痕。

愿意参与折纸活动，体验折纸的快乐。

活动思路故事导入步骤展示动手操作作品欣赏交流分享活动准备操作单、彩纸、电子课件。

折钢琴的步骤图，折好的钢琴、簸箕、钱包各1个，正方形纸1张，钢琴曲1首，勾线笔。

幼儿前期有对边折、对角折的经验。

活动过程一、故事导入，激发幼儿兴趣播放ppt课件。

教师：今天鼠小弟想请大家来参加一年一度的森林音乐舞会，咱们看看都有谁来了，老猫拿着铜钹，阿狸拿着小鼓，长臂猿拿着手风琴，狮子拿着小提琴，大熊拿着竖琴，大象拿着小号，鼠小弟和鼠小妹要去弹钢琴，好热闹啊！教师：听，多么美妙的钢琴声，在舞会开始前，鼠小弟要弹奏的钢琴却消失不见了，怎么找也找不着了，怎么办呀？鼠小弟和小动物们好着急呀。

教师：我知道一种办法可以帮助鼠小弟，可是需要小朋友们要有耐心和信心才能完成。

小朋友们，你们愿意试试吗？二、步骤展示，了解钢琴折法展示折纸钢琴，引导幼儿观察钢琴的样子，知道有琴面和高高的琴背。

教师：我这有一架折好的钢琴，我们来看看它是什么样子的？看步骤图，认识折纸符号（出示折钢琴的步骤图，认识折纸的符号，引起幼儿对符号的兴趣。

教师：想要完成钢琴的折叠，小朋友们需要闯关才能完成。

这是折钢琴的步骤图，上面有一些我们没有看过的符号，我们一起来看一看吧。

（引导幼儿仔细观察步骤图上的各种符号。

教师：第一关就是搞清楚步骤图上这些符号是什么意思。

这些虚线表示什么意思？这条实线呢？还有这些箭头表示什么意思？（教师和幼儿共同小结：虚线表示要折的线，实线表示已经折出的痕迹，箭头表示折的方向。

（引导幼儿一步一步地看步骤图，请个别幼儿示范，其他幼儿观察。

教师：你们能看得懂折钢琴的步骤图吗？第一步做什么？接着呢？（教师和幼儿共同小结：第一步，先将正方形的纸对折成长方形；第二步，两条短边对折成正方形后打开，两条短边对中心线折成长方形；第三步，将上面两个角折下，按折痕将角打开；第四步，折出钢琴琴键，沿着虚线向上折；第五步，沿着虚线向箭头的方向折；第六步，两边向内折出钢琴架，钢琴就折好了。

讨论折纸的注意事项。

（教师：折的时候要注意什么？（引导幼儿迁移之前的折纸经验，知道折纸时要角对角、边对边对齐）（引导幼儿运用之前的折纸经验，知道要用手将折痕抹平。

教师：怎样才能让折痕清楚一点？（教师和幼儿共同小结：看一步折一步，折的时候要看清楚步骤图上的符号，虚线要折叠，折的时候要角对角、边对边对齐，折完一步要用手指顺着折痕的方向抹平。

三、幼儿制作，看步骤折钢琴。

交待制作要求。

教师：你们能看着步骤图折钢琴吗？那么第二关就让我们一起试一试去折叠钢琴吧，折完后还可以用勾线笔在琴面上画出琴键，钢琴就做好了。

幼儿操作，教师指导。

（提醒幼儿在折纸的过程中，要注意角对角、边对边对齐，将折痕抹平。

（帮助能力尚欠缺的幼儿看步骤图完成钢琴的制作。

鼓励能力较强的幼儿独立看步骤图完成操作，完成后主动添画琴键。

四、作品欣赏，参加森林舞会教师：请小朋友把折叠好的钢琴粘贴到前面的展台上，鼠小弟非常感谢小朋友们的帮忙，它邀请所有的小朋友来参加森林舞会，你们准备好了吗？播放音乐，小朋友们随音乐舞蹈，体验成功的喜悦。

五、交流分享，感受折纸的变化交流折纸的经验，鼓励幼儿回忆折纸中遇到的困难，分享交流制作的经验。

教师：今天在折纸的过程中，你们遇到困难了吗？遇到了什么困难？你们觉得哪一步最难？你们是怎么克服的？出示折好的簸箕和钱包，感受折纸的变化。

（教师：你们知道簸箕和钱包是怎么折的吗？（教师边说边操作，引导幼儿感受折纸变化的神奇。

（教师：簸箕和钱包都是由钢琴变成的，你们看，我是怎么变的？活动延伸区域活动：在活动结束后，教师可以在美工区里提供簸箕和钱包的折纸步骤图，引导幼儿进一步观察步骤图进行折叠，会在折钢琴的基础上变化出其他的东西。

2步骤图：。