物理：7.1[力]课件1(北师大版八年级下)学习培训模板课件

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1、第七章运动和力第一节：力第一节：力推拉压提问题：问题：这四幅图的共同特征是什么？人推推车汽车拉拉拖车手提提箱子人压压弹簧物体（施力）作用物体（受力）都是物体对物体的作用都是物体对物体的作用一个物体对另一个物体的作用叫做力力磁体和磁体的相吸和相斥作用的表现此实验中是否产生力的作用？与前面图片中的情景不同点在哪儿？两个不接触的物体之间也能产生力两磁体不接触，相互有吸引或排斥，有力产生。

2、用手拍打大腿，体验一下施力和受力的感觉手和腿分别又有什么感？是否只有腿感觉到疼？用手拍桌子手是否感到疼痛？手拍桌子时，手对桌子施力，同时手也受到桌子的反作用。

3、力的作用是相互的，力不能离开两个物体而存在，其中一个是施力物体另一个是受力物体。

请一名学生穿上旱冰鞋，面对墙站好后，推一下墙。

4、人远离墙滑动为什么这位同学自己会后退？人推墙人受不受力？如果受力，施力物体是谁？讨论得出讨论得出：原来人对墙施力的同时，墙也原来人对墙施力的同时，墙也对人施加了力。

对人施加了力。

5、课本91页（几项熟悉的体育活动）各现象中力作用在物体上有什么具体的表现？(力可以使物体发生形变。

6、(力可以使物体由静止变为运动，由运动变为静止或者运动方向发生改变，即力可以使物体运动状态发生改变。

7、力力的的单单位：位：牛顿牛顿(N)(两个较小的鸡蛋放在手中静止时，对手的压力约1N。

(一包方便面放在手中静止时，对手的压力约1N。

(一本物理书放在手中静止时，对手的压力约3N。

8、本节课总结对力的概念的理解应注意以下三方面(力是物体之间相互作用而产生的，力不能离开施力物体，受力物体而存在。

(物体间力的作用是相互的，它们同时产生相互作用于对方的力，同时消失，没有先后之分。

(不接触的物体间也可产生力。

力的定义力的作用是相互的力的作用效果力的单位新都装修公司:/新都装修公司uxd07vzu留下任何后遗症。

至于小青，她原本就是一个通情达理的人，也理解耿正拒绝自己的原因。

当她接受了东伢子的爱之后，情绪很快就平静下来了。

那天下午，乘着东伢子回去拿白酒的空档，耿英又进西屋里给她讲了自己与大壮的事。

告诉她，那天在门口遇到东伢子时，弟弟所提到的那个他很喜欢的大壮哥哥，实际上就是耿英自己倾心爱着的人。

而她那天在小树林里所以问小青附近有没有一条小河，也是因为她和大壮小的时候经常在故乡的那条小河边上玩儿，大壮经常给她捉鱼。

说到离家的前夜，她和大壮还坐在小河边的大石头上一起看月亮时，耿英思念的泪水滚滚而下。

小青呢，从内心里非常感激耿英，知道她是一片真心为自己好，是希望自己以后能够真心实意地回爱东伢子。

小青现在回想一下，这东伢子也实在是没有什么不好的地方。

于是，小青暗下决心，今后一定要好好珍惜东伢子对自己的这一份真情！在家里，自己一定要当个好姐姐，不能再像耿英说的那样，没有一个当姐姐的样子了。

然而，当所有的一切终于完全平息下来后，耿老爹却不想在白家继续住下去了，甚至有了离开武昌镇的想法。

103第三十九回耿正无辜吃重拳|（东伢子不解内中情，耿正无辜吃重拳；东伢子羞愧众人怨，耿英出面劝小青。

）眼看着小青跌跌撞撞地哭着向树林外边跑去了，耿正来不及多想，赶快拔腿往前追去。

但他刚跑出十来步远，冷不防旁边的树丛里突然之间“刺溜”蹿出来一个壮汉，照准他的左肩膀就是狠狠的一拳。

这一拳打得实在够重，耿正只感觉半边身子发麻，左肩膀就好像给整个儿卸下来了一样，一个趔趄站立不稳，“扑通”一声重重地跌倒了。

耿正好生奇怪，自己来到这武昌镇上以后，并不曾得罪过任何人啊，这人为何下如此狠手！就在倒地的一瞬间，耿正扭头看到，打自己这一拳的并非旁人，而是那个特别憨厚壮实的东伢子！只见他正愤怒地瞪着两只眼睛呼呼直喘，好像这一拳下来还不够解气，还想继续动手的样子。

耿正到底年轻，顺势往旁边一滚，一个鲤鱼打挺站了起来，万分不解又很生气地对愤怒不已的东伢子说：“东伢子你为什么打我？我惹着你什么啦！”没有想到，耿正这句话更加激怒了东伢子，他就像一头愤怒的狮子一样再一次举起了巨大的拳头吼道：“你没有惹我什么？你惹了小青就是惹了我啦！我揍的就是你！”耿正眼快，赶快躲过这一拳，对东伢子说：“你不要这样好不好？你听我解释！”不明究里的东伢子呼呼地喘着粗气很不耐烦地说：“你有什么可解释的？小青她既然喜欢你，你可以娶她，但是我绝不允许你欺负她！”此时耿正终于明白，这个特别憨厚的东伢子为什么会如此愤怒地对自己动粗了。

然而，明白过来的耿正实在是有些哭笑不得了。