中等职业学校学生处工作计划

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建立一个对所有工人都有益的职业。

1、(五)积极开展多种形式的继续教育，成立社会培训办，做好国际服务外包实训基地的运营和发展，试行“全英语授课班”招生和教学工作，注重培养符合我国企业海外消费和管理需求的其他国家人才，完善中外合作机制，引进国外高层次专家和优质教育资源，探索中外职业院校教师交流、留学生交流和中外合作。

2、(探索国际交流合作之路，深化校企交流，培育1至2个校企合作示范组合。

3、(探索多种形式的校企合作人才培养，如引企进校、进厂办学、企业办学、企业办学等。

4、，组建校企一体化联盟，深化职业教育集团化，推动会展企业参与职业教育全过程，建立行业引导、企业参与、学校主动的校企合作运行机制，完善产学研合作对话机制。

5、(开展校企招生、培养相结合的现代学徒制试点工作，推进校企教育融合，积极推行学历证书和职业资格证书“双证书”制度，提高实习实训在教学中的比重，创新在岗实习形式，加强以育人为目的的实习实训评价，实施工程化教学、案例教学、工作过程导向教学等教学形式。

6、(坚持校企合作、工学结合，加强教学、学习、实训一体化的教育教学活动，完善拔尖人才“文化素质+职业技能”、单独招生、综合评价招生、单独培养的人才培养机制，创新人才培养形式。

推进人才培养形式创新，重点培养两名省级特级教师和高级教师。

7、到，全校硕士以上学历的专任教师比例达到25%以上；专职专业教师中，80%以上取得职业资格证书或相关职业资格证书，40%以上取得技师或工程师职业资格证书。

8、各专业(或门类)兼职教师占专业教师的20%左右，50%以上取得技师或工程师职业资格证书，吸引有理论经验的行业专家、企业工程技术人员和社会工匠来校担任专兼职教师，实行一轮专业教师到企业理论一年的实施办法。

(推进“双师型”教师队伍建设，举办教学案例写作竞赛。

(鼓励教师写博客，反思教学，分析案例，将自己的写作行为内化为习惯，每年举办区级课堂教学竞赛。

(鼓励和支持教师参加各级各类“两课”竞赛、信息竞赛、课堂教学竞赛、技能竞赛、创新竞赛等竞赛。

(做好名师工作室的组织运营工作。

50%以上的专业要有名师工作室，学校要提供场地和办公设备支持。

(继续鼓励教师参加专业培训和学术提升培训，重点培养一批教育教学骨干和专业带头人，打造一批名师领军人才，办好首届“优秀骨干教师培训对象班”继续深造，创新培训方式。

(教师发展处负责全校教师的规划，实施进修培训、“两课”评比、“信息竞赛”等教学竞赛辅导工作，围绕建设一支高学历、高职称、高技能、高素质的“五高”教师队伍的宗旨，努力建设一支精通教育、经营、管理的教师队伍。

加快教师专业化建设步伐。

(严格执行周一升旗仪式穿校服、上课禁止使用手机的规定，加强检查考核，鼓励学生自我发展、自我管理。

(继续加强学生社团建设，创新夜自习社团活动。

(制定和实施学校德育督导评估标准，建立全员育人制度，形成人人育人、班中育人、处处育人的新机制，提高德育的针对性和现实性。

德育应融入理论教育、体验教育和课堂教学之中。

国家规定的德育课程都要开。

职业学校德育内容和要求要改进，德育方法和手段要改进。

应继续实行班级值日制度，组织军训、田径运动会、冬季运动会、班级篮球赛和文化活动。

(加强德育活动课程设置，建立以诚信敬业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有担当、有担当、有奉献的人。

(大力开展理想信念教育，应当坚持育人为本、德育优先、成才优先、全面发展的原则。

要把德育作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，真正把学生思想道德教育和职业道德放在教育教学的首位。

今年要着力推进以下工作:坚持把德育放在教育教学的首要位置，增强职业教育的吸引力，弘扬劳动光荣、技能宝贵、时代创造的伟大风气，营造人人成才、人人发挥才华、人人发光的良好环境。

全社会人才观念明显提升，支持和参与职业教育的氛围更加浓厚。

社会支持和环境优化。

建成了省内一流的职业学校和骨干专业，形成了具有国际竞争力的“双师型”教师队伍。

中高职教育紧密衔接明显推进，各专业人才培养程度大幅提升。

训练设备的配置更加适应技术进步的要求，现代信息技术得到广泛应用。

系统化培养，多元化人才，突出职业院校办学特色，加强校企协同育人，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，促进教育教学改革与产业转型升级的衔接匹配。

产教融合，特色办学。

按照专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与消费过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接的要求，努力提高专业结构与产业结构的重合度、教学内容与企业技术进步的同步度、学校文化与企业文化的交融度，提高学生专业岗位的适宜性。

只有以提高学生就业为重点，才能促进专业设置与产业需求的对接。

服务需求和就业导向实现培养高素质劳动者和技术技能人才的目标，使每一个学生都能获得良好的就业机会和岗位，并获得较高的劳动报酬。

在较高就业率的基础上，追求更高学历、更高质量的就业，不断提高学生的就业满意度，提升职业幸福感。

本学年工作的指导思想是:深化学习落实？国务院关于加快发展现代职业教育的决定？和Xi总书记在今年全国职业教育工作会议上的重要指示，以及省教育厅？关于进一步提高职业教育教学质量的意见？精神，坚持以德育人，以服务为宗旨，以促进就业为导向，不断适应技术进步、消费方式变化和社会公共服务的需要，深化体制机制改革，加快建立现代职业教育体系，深化产教融合、校企合作，为地方经济社会发展培养更多高素质劳动者和技术技能人才。

同时也要看到，目前我校职业教育还不能完全适应地方经济社会发展的需要，专业设置不合理，教学质量有待进一步提高。

教师的整体人才水平亟待提高；学生学习的主动性和积极性没有得到充分调动，学习能力和终身发展能力亟待提高；迫切需要改变课堂教学高消耗、低效率的状况；教学管理有待进一步加强，学校课程计划、教材选用、顶岗实习、教学评价的科学标准仍有欠缺。

研究小组对前期工作进行了总结。

第二部分:中等职业学校工作计划第一部分:中等专业学校学年工作计划以服务发展为宗旨，以促进就业为导向。

努力提高职业教育的教学质量。

江苏省项城市中等专业学校年度工作计划近年来，我校职业教育发展迅速，专业品牌创建工作稳步推进，培养了大批中高级技能人才，为提高劳动者素质、促进地区经济社会发展、促进就业做出了重要贡献。

十二月:总结以往的教研经验，继续开展教研活动。

查看各专业教研组的教研情况，完成校级学科情况的流程检查，以及学科的基本信息。

11月材料收集:多媒体课件演讲比赛活动10月组织一次学校公开课:展示示范校的子项目任务分解。

全面启动校级课题研究工作，课题组开展活动。

启动学科带头人和骨干教师的推荐和遴选工作。

开始编写校本教材做好第一次教学定期检查。

在示范校开展“创建计划任务书”专题学习。

召开教学、教学、科研工作计划安排启动会，完成教研组教研工作计划的收集和归档。

本学期九月的主要活动:制定本校的教学和科研工作计划。

获得县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师到校一次。

奖励，优先考虑高水平讲座和出国留学。

表彰奖励名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校的荣誉和待遇，学校采取动态管理方式。

严格的流程管理指导组，详细负责学校的名师、学科带头人、骨干。

教师选拔、培养、培训和管理成员由相关处室主任和教研组长组成，成立指导小组。

组长主要由学校指导，副组长由学校负责指导。

让组织管理加强组织和指导，通过这种教学形式推出一批教学和科研成果。

课题培训:培训对象在学习自身教育教学理论的基础上确定科研课题，并选修课程。

中心成立研究小组，带动教师的教育、教学和科研，提高和培养对象的教育和科研人才是发挥名师辐射作用的有效形式。

2】打造平台:为名师成长打造相应的教学交流和研讨平台，比如定期进行全校性的。

性公开课、研究班等大型班级讨论活动，促进培养对象之间的交流与进步；发展教师和学生之间的对话，促进师生之间的交流。

名师、学科带头人、骨干教师培训专家指导:定期邀请相关专家授课，开阔教师视野，对接理论前沿，形成敏锐科研可以创造条件；根据培训对象的培训方向和培训潜力，定期邀请相关专家针对其进度。

个别指导，以充分发挥其在教育教学中的个性品质。

对不履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师，学校不推荐和表彰县级以上名师、学科带头人、骨干教师，只推荐在学校任教的，学科带头人、骨干教师推荐报学校教师、学科带头人、骨干教师。

老师出身于一线教师。

名师、学科带头人和骨干教师的推荐和评选名师、学科带头人、骨干教师的推荐和评选。

我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次，要求每位老师每学期上课。

到达8次以上。

为鼓励全体教师互相学习，共同进步，并便于期末评选优秀教研组，教学部以教研组为单位对公开课的出勤率进行量化统计，及时发布示范课代。

教学风格和程度表第一学期第一个月，每个校级以上名师、学科带头人、骨干教师都要上一堂示范课。

明朝确定本学期各学科课堂教学的方法和力度，让每个老师开好头，起好步。

开展“示范班、优质班”教研活动，树立榜样和旗帜，提高教师教学水平。

新型教师应该是科研型教师，走教学与科研相结合的道路。

教学不应该是纯粹的教学活动。

动，必须围绕某个研究课题进行，要有明确的研究方向，有计划，有过程，有结论；鼓教师进步研究进一步做好教学科研工作，提高教师的科研意识和才能，对长期不履行义务的骨干教师进行支教。

教师，根据有关规定，将取消骨干教师资格，其余教师必须根据学校要求，积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

学校充分发挥骨干教师在教学和科研中的主导作用。

每个骨干教师必须有一个教学和研究课题或参加一个研究项目，每年至少撰写一篇教研论文或优秀案例，就一门研究课程进行一次讲座并及时将活动记录上报教务处。

教务处的活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都要积极参与。

发表意见，做记录，让每一个活动都有效果，每个人都有收获。

教研组组长必须根据事先的计划，确定活动内容和活动方式以及中心发言。

并做好充分准备。

可以是集体备课活动，也可以是各种专题，如集体讨论、学习情况分析、备课大纲审定、教学理论信息回应等。

讨论与理论学习教研组每两周至少开展一次集中教研活动，并要求设定固定时间。

坚持集体教研活动，其内容应详细记录并上报教务处。

(教研组要定期召开日常工作会议，要求定期定点。

定期召开教研会议。

(教务处定期召开教研组长工作会议，听取和核对教研组长汇报的有关材料，指导安。

教学和研究工作教师应制定教研计划，总结教研进展，并根据计划和自身实际制定教师个人的教研工作计划。

计划和总结应纳入教学工作计划和总结，计划每学期制定一次。

学校根据专业教研组，按照学校的要求制定本组的教研计划。

优化教研日常管理，提高工作实效。

在学期结束时，每个人。