地理学科教研工作方案_1

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1、地理学科教研工作方案地理学科教研工作方案1一、指导思想实行丹徒区提高质量行动方案，紧紧围绕区教研室教研方案开展工作。

2、以提升老师的业务素养为工作重点，促使老师由阅历型向科研型、教学由粗放型向集约型转变，努力构建高效课堂，不断提高我区的地理教学水平和教学质量。

3、教研工作的基本思路是：学习理论、引领方向，培训骨干、辐射全体，聚焦课堂、彰显自主，深刻反思、仔细总结。

二、主要工作1加强学习和讨论。

4、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，本学期将引领老师重温基础训练课程改革的有关文件，系统学习现代训练教学理论，实践信息技术与学科教学的整合。

5、提倡老师进行专业阅读，为专业进展奠基；提倡老师进行专业写作，促使在反思中成长。

加强对老师集体备课的指导。

各校要做到以班级组为单位，进行集体备课。

既要有明确的分工，又要通力协作。

有条件的学校可实行电子备课，不断积累和完善资料。

6、不同层次的学校还要依据同学的学情，因校因人制宜，切不行好高骛远。

校际之间要加强沟通和合作。

详细做好以下几项工作：（加强课堂教学前的备课环节。

7、加强教材与课标的整合虽然新课程强调，教材只是教学的重要资源，老师授课绝不是教教材，但教材的科学性、系统性、基础性等是任何一本资料都不能替代的。

8、老师要仔细讨论不同版本教材，对比课程标准和考试说明，汲取各种版本教材的优点，对学问体系进行重组、加工。

要避开照本宣科、整个吞枣的灌输式教学。

精准把握同学学习起点、目标“一切为了每位同学的进展”是新课程的核心理念。

为体现“以人为本、创新训练”思想，在教学中应关注同学差异性；强调同学在老师引导下自主构建学问结构，关注课堂教学的开放性、情感性。

力争做到：依据同学学问和力量基础选择教学资源和制作教学媒体；依据同学学问和力量水平预备教学预设和教学应变。

分解课堂教学的基本要点对于每堂课要明确：课堂教学的核心内容是什么?怎么分解?如何围绕核心的内容设计有效的问题?如何组织和实施上述问题的解决?老师要增加每节课的目标意识，力争堂堂清。

（加强课堂教学实践与反思，进行教学模式的设计与研讨。

主动探究新课程理念为指导的适应新教材的体验式课堂教学模式，组织老师听课与现场研讨，反思教学，总结和推广典型课型和课例，并将相对成熟的教学模式进行推广，以转变老师的教学方式和同学的学习方式。

改进教学手段，加强直观教学。

地理老师还要锤炼教学语言，做到既短小精悍，又形象直观；重视地图在地理教学中的运用，要通过锲而不舍的训练，培育同学的空间想象力量、从图中提取信息、分析信息的力量。

各校要为地理直观教学制造必要的条件，添置教学挂图、电子影像资料、教学模型等。

建议每一个教室张贴中国和世界政区图，同学耳闻目睹，培育同学常常查看地图的良好习惯。

地理老师要娴熟掌物多媒体在教学中的帮助作用，学会在网络上下载课件和尝试制作课件。

高中老师要依据教学内容的特点，常常用法多媒体进行帮助教学。

全区全部学校地理老师都能开设一节利用多媒体进行地理教学的研讨课，要充分利用好上级配发的.电子音响资源。

力争完整收集区域地理空白填充图，供应给一线老师，并检查用法状况。

将利用调研的机会，对学校同学的读图、填图力量进行随机监控检测。

深化推动课堂改革，做好教学指导工作。

以优化教学案内容和结构为抓手，让目标引领，让学习前置。

主动探究课堂教学的考评机制，解决课堂讲风太盛的问题，推动有效教学的讨论。

在全区范围内，细心打造“高效课堂”的范例。

我区学校地理教学质量受多种因素的影响，始终处于低水平状态。

学校重视不够、师资力气薄弱、教学条件简陋。

各校地理科任老师如不能做到专业，但应做到专职，保持老师队伍的相对稳定。

主动引导学校落实国家课程方案，开足开好地理课程。

全体学校老师要不断增加学科意识，不辱使命，励精图治，加强学习和讨论，不断提高自己的业务水平和课堂驾驭力量。

本学期将常常深化到课堂听课，与老师共同探讨课堂教学的优化。

通过开设示范课、观摩课、送课下乡等，组织老师进行教学研讨，不断反思自己的教学行为，促使老师与新课程共同成长。

xx年学业水平考试暴露出学校之间地理教学质量的严峻不平衡，今后还应不断提高老师的责任意识，规范老师的教学行为。

进一步加强老师之间的沟通与合作，达到均衡进展、共同提高的目的。

高一、高二地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求。

留意培育年青老师，提高业务素养，提高他们参加教研的主动性和主动性。

自然地理的难点突破要能做到深化浅出，人文地理还要拓宽视野、理清脉络。

在仔细分析xx高考的阅历和教训的基础上，认清现状，明确目标。

加强对高考考试难度、考试内容、高考力量的讨论。

组织高三地理老师仔细分析总结近三年的我省地理高考试卷，对比近几年江苏高考地理试卷，找出命题改变的趋势和命题的思路，让每一位任课老师有方向、有目的地进行教学；组织好老师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理老师的备课、上课和试题的选择；深化学校进行高三专题研讨，重点督促检查有关“规定动作”的落实执行状况；做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到准时沟通、准时传达。

目前在各个学段、各个教学环节的教学中，作业布置不规范的现象特别严峻。

反对不加选择的“拿来主义”，题海战术只能禁锢同学的思维，增加同学的负担。

本学期将“走进练习，改革同学作业内容和完成作业方式，拒绝惩处性作业和无设计作业，重视进展性、实践性作业设计”作为抓实教学常规的一个切入点。

指导学校老师用法好新课程课时练，高中各班级作业练习必需做到精选，要体现学问与力量并重。

作业讲评侧重思路、方法、规律，难点讲解要做到深化浅出。

三、主要活动支配日期主要内容地点9月23日高一地理教学研讨活动丹徒高级中学9月28日八班级地理教学研讨活动荣炳中学10月14日高三地理教学研讨活动镇江中学11月4日学科调研支显宗中学11月25日高二地理教学研讨活动江苏省大港中学待定学科基地活动镇江中学注：以上活动最终以通知为准。

地理学科教研工作方案2一、本学期教研活动工作重点连续加强推动素养训练的讨论，实行课程改革各项要求，在高中一班级老师中树立新课程意识，在仔细做好高一地理必修I模块教学的基础上，切实做好高中地理新课程必修II模块培训工作。

连续贯彻高考的改革精神，在高中一、二班级老师中树立高考意识，在仔细做好2021年高考试卷分析的基础上，切实制定20xx年高三地理复习方案，努力提高复习效率。

以校本教研为依托，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式，以教学设计讨论为载体，针对新课程试验中的问题开展教学讨论，重视新课程试验的沟通与研讨，促进老师的专业成长，提高老师队伍的整体素养。

加强高中地理青年骨干老师的培育，仔细做好高中地理研修班的工作，加强对新课程试验专题性的教学讨论，连续推动校本教研，在高中地理新课程的试验工作中不断成长。

加强高中地理老师队伍的建设，做好市直高中地理学科的双周教研活动，组织说课、教学设计、教学叙事、沟通研讨等教研活动，努力做到教研活动主题化。

二、教学调查的内容和方法通过集体调研、听课、教学反思、教学研讨会，深化教学第一线，深化课堂，以校为本，以校本教研为依托，了解状况，讨论对策，结合我市教学实际，开展教学讨论和教学改革。

通过高中地理教学设计、教学案例实践与讨论课题试验小组活动，开展课堂教学改革的实践与讨论。

通过.实践活动的调研，通过活动设计、报告、小案例的征集、评比，形成一批有推广价值的.实践、社区活动案例。

三、学科教学讨论的课题高中地理教学设计、教学案例实践与讨论教研活动表周次日期活动内容地点参与对象3市直.实践社区活动调研市直学校教研员4910市直高中地理教研组长或备课组长温州十四中市直地理教研组长或备课组长17市高中地理、历史教研员会议瓯海各县市区教研员24高中教研室集体调研市老师训练院附校高中教研员1高中地理研修班活动省高中地理教学评比论文上交待定高中地理研修班老师8国庆节15市区高一地理必修I模块教学观摩活动温州二十二中市区高一地理老师22市高考文综地理试卷分析会待定高三地理老师292021年高考学科讨论指导小组会议市教研院讨论小组成员5市区高三高二地理课堂教学观摩及研讨活动温州二高市区高三高二地理老师12市课改样本校校本教研活动课改样本校有关老师教研员19期中考试20XX、26高中教研室集体调研温州十五中高中教研员3市区高一地理必修I模块教学调研有关学校高中教研员10市高中新课程课堂教学研讨暨高中地理研修班活动省样本校部分老师代表17省高中地理优秀教学成果评比暨省地理教学讨论会年会乐清中学各地市教研员及部分老师代表24省高中地理新课程必修II模块培训杭州部分老师代表7元旦市文科综合力量竞赛温州二十一中部分高三同学21一模审稿会市教研院讨论小组成员28市高中地理新课程必修II模块培训暨高中地理研修班活动待定高一地理老师暨地理研修班学员10学期结束工作地理学科教研工作方案3一、指导思想：以国家训练方针为总则，以市、区训练局训练工作看法为指针，全面落实市、区教研室统一部署，切实推动课程改革，不断优化课堂教学，强化教学过程管理，努力深化教学讨论，加强全区高中地理老师队伍建设，努力做到：严谨、务实、创新、高效，为构建“龙岗和谐训练”实现“训练强区”多作贡献。

二、工作目标：提高自身教研水平。

仔细学习讨论新课标理论、训练教学理论、把握本学科最新科研、课改等成果；有效突破学科热点、难点问题，提升学习、讨论、服务、指导、合作、创新力量，争取全年在省级以上刊物上发表12篇教研论文。

高考地理均分接近全市平均水平，“各率”力争完成区教研室下达的任务，不拖文综总分后腿。

高二学业水平考试完成各项指标，总之，实现高考、学业水平考比上年有所进步。

连续跟踪指导地理学科较薄弱的23所学校。

做到：教、研、培一体化，在期中、期末进行质量抽查，把握和巩固跟踪效果，准时调整策略和措施。

提高和强化质量意识，关注并落实教学常态。

加大教研视导频度，每周两天下校，有针对性地解决老师教学、教研等问题，每次有视导成效性总结报告。

以学科问题为突破口，连续开展主题性教学讨论，加强教研活动的组织和指导，围绕“主题式教学讨论”，突出针对性和时效性。

学年末全区高中地理老师教学反思、教学论文、“三维目标”教学设计、教学课件评比三、工作重点结合我区训练“四个适度转移”新思路，以训练创新为动力。

强化“讨论、指导、培训、服务”，加强老师培育力度，在课程改革、教学质量提升、教学讨论、等方面争取有新的突破树立问题意识，查找解决问题的突破点，狠抓薄弱环节。

连续推动新课程改革试验开展多形式教研活动，如采纳上课、说课、互动式研讨、微格反思、典型案例与课例剖析等形式提高教研的针对性和实效性。

加强高考讨论和指导、服务。

准时捕获高考信息，讨论高考二轮复习策略，切实开好深一模、二模的考试分析，努力提高复习效率；对重点人群数据质量分析，加强龙城、平冈重点班的高考备考问题、策略的跟进和指导工作，切实提高我区高考重点率的提升。

加强发挥中心备课组各成员引领和示范作用。

作为教研员做到领先垂范主动上研讨课，并组织精干老师选编20xx年龙岗区“文综”地理二轮系列习题及答题模式，争取在20xx年“深一模”结束后自然地理100题整编出来，提高老师及同学备战高考力量。

加强青年老师的培训与学科跟进。

加强新老师的职业道德和学科专业学问学习，开展教学观摩、教学研讨、教学实践和教学评比活动，使新老师尽快把握训练教学技能，提高驾驭课堂力量，尽快站稳讲台。

加强高中地理教研组、备课组建设，做好20xx年高中教研工作，组织教学观看与记录、教学设计、沟通研讨、深度交谈等教研活动，努力做到教研活动主题化。

四、行事历龙岗区教研室20xx20xx学年其次学期主要工作（活动）支配表周次时间内容第1周2月21日2月27日全区地理科组长、中心备课组成员、高二备课组长，研讨学期工作方案第2周2月28日3月6日深圳一模及质量分析第3周3月7日3月13日高三“其次轮专题复习研讨课”第4周3月14日3月20日高三其次轮复习指导第5周3月21日3月27日高三其次轮复习跟踪指导第6周3月28日4月3日高一“三维目标”达成与设计案例专题研讨第7周4月4日4月10日高一“有效课堂模式”教学研讨（清明放假1天）第8周4月11日4月17日高一“区位教学模式”专题教学研讨第9周4月18日4月24日高二地理课堂跟踪指导第10周4月25日5月1日高二“专业水平测试复习模式”研讨课第11周5月2日5月8日期中考试及期中工作小结、深二模及质量分析第12周5月9日5月15日高三“高考应试技巧”讲座，高三各地模拟试题收集与精选第13周5月16日5月22日高二地理课堂教学研讨，高一高二区域地理学问竞赛第14周5月23日5月29日高二地理课堂教学研讨、收集高考信息、高考模拟试题并精选第15周5月30日6月5日高一、高二统考命题第16周6月6日6月12日高考、高中学业水平测试、老师论文、教学设计等评比第17周6月13日6月19日高一、二地理期末复习课堂教学研讨第18周6月20日6月26日高一、二地理复习跟踪指导第19周6月27日7月3日学年复习考试、总结第20周7月4日7月10日资料整理归档、资源库补充。