师德先进个人事迹

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1、 做好这些工作，绝对需要努力，多听课，走在学生中间，通过接触认识，通过了解了解，师生关系才会融洽；盯着，勤观察，了解学生心态，做工作才能有的放矢；勤勤恳恳，勤指导，经常和学生聊天，指出缺点，表扬优点，促进师生。

2、 在日常工作中，我经常通过“以身作则，教方法，耐心，及时评价，不定期检查”来训练学生的行为。比如有的同学来自六个学校，习惯差异很大。从上学的第一天起，我就会特别注意孩子们的举动。谁在课间练习时关了教室灯，做完练习后马上表扬谁，谁上课姿势正确，就点名表扬让大家学习。更多的是掌声和鼓励。作业做得认真干净的人，绝对不会吝啬赞美。当然，对于不好的，我大多是指出现象，而不是在班里点名批评。对于比较严重的，我会找办公室私下谈。过几天我的同学就知道什么该做什么不好了。再加上每周都会召开班干部例会，指出一周的优缺点，制定下周的工作目标，让培养学生习惯的工作有条不紊的进行。

3、 严格的学生，即严格的行为规范训练，我特别注重良好行为的培养。

积极探索和研究教育方法

4、 经过多年的实践和研究，我找到了一些教育管理班级的方法，就是坚持“严、爱、细、活”，努力形成口才训练、写作训练、实践活动等一系列平台。在课堂上，比如读古字，介绍经典美文，交换学生习题等。，让学生在平时的课堂上，健康生动地随着语文课堂的兴趣发展语文学习的兴趣。在汉语的帮助下，学生可以学习英语。善于发现学生的学习特点，增强学习信心；在长期的语文教学中，培养终身学习和人格完善的思想种子始终贯彻在三个方面:兴趣、发现和培养。我会研究每一节课，深刻反思自己的课堂教学，与老师探讨。

是课堂教学研究的主阵地，追求有效教学一直是我的追求和努力。

深化研究，提高教学水平。

5、 在我的日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。只有这样，初出茅庐的青年教师才能迅速掌握语文教学的基本理念，才能获得“教育科研先进工作者”的称号。此外，我还积极参加各种培训。多次自费走访省内多所名校，利用中午休息时间，在网上搜索知名视频课和讲座。

6、 为了避免专业学习的惰性，我把工作中的每一个要求和任务都当成自己学习的压力，把完成任务的过程变成专项学习的阶段，把每一次培训都当成自己学习的机会。比如我经常利用学校组织公开课的机会来提高自己的水准，选择这本书中最难的课来组织。我在农村支教期间，学校对语文综合学习的研究一直是空白。我利用公开课的机会，选择了一个综合性的学习内容《世界何时会化剑为犁》来锻炼自己，得到了领导老师的高度评价。同时，我努力学习，刻苦练习，坚持写作，提高了听说读写能力，逐渐形成了师者、智者、和者的氛围，增加了教学的魅力。

7、 在日常生活中，尽量丰富自己的阅读，丰富自己的内心世界，让自己拥有崇高的认知和健全的人格。

对于一个语文老师来说，文化背景、教育理念、艺术手法，缺一不可。

多方学习，大龄结婚，富有专业素养，结婚不求一日；孩子一出生，就和学生们一起劳动、学习、休息、锻炼、喜怒哀乐，不耽误一节课。他每天总是早出晚归，经常深入宿舍晚补，了解学生的第一手资料。

在过去的九年里，面对我的学生和我热爱的教育，我一直坚持一种认真的工作作风。现在我将近年来的实际工作介绍如下:

“敬业，默默奉献”是我的信条“把自己平凡的工作当做宏大的世界来研究，在每一个平凡的细节中发现工作的价值，借助每一个细节传播工作的意义，让平凡不平庸。我用我的行动诠释了一个青年共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处树立榜样。在模范工作中多次获得“xx市模范班主任、区骨干教师、教学科研先进工作者”称号。在学校组织的“民生杯”优质班级评比中多次获奖。我的班级也多次被评为优秀班级，受到领导和家长的高度赞扬。我用自己的实际行动，认真践行“三个代表”重要思想.“我怀着坚定不移的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱都奉献了出来。

我所有的愿望和抱负都献给了我热爱的教育事业。转眼间，我已经在中学教育战线工作了九年。我的爱是无价的，我的爱是永恒的。为了教育的最高境界，为了学生、老师、学校的发展，我总是用我的爱和亲情，在教育的道路上永远跋涉、耕耘、探索、追求。

师德先进个人事迹2

着墨|沙发2021-07-10 13:30

师德先进个人事迹申报书

我叫xx，29岁，中共党员，xx市xx中学语文老师兼班主任。但我觉得我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“一个老师，所以传道、授业、解惑”的经典论述。我的人生是有意义的，因为我兑现了“学而优则仕”的承诺。

我是一名普通的教师，我只是做了一些我应该做的工作。“教师本身就是一种丰富的教育资源。因此，教师要在履行师德规范中起到表率作用，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信任，以先进的人格和品德教育和影响学生。“命令只能指挥人，榜样才能吸引人。在教育的历史发展中，为人师表已经成为对教师最起码的道德要求。从思想作风到生活作风，从言行举止到言谈举止，从灵魂到外貌，都得到净化。因此，古今中外的教育工作者都非常重视和强调教师的榜样作用。

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。教育者首先要做老师，做表率。教师的言传身教对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响，其言传身教是学生的表率。

高标准严要求。在坚持不懈的自觉引导下，“不给别人添麻烦”“多给别人方便”成为了同学们的自觉行动。班级集体素质大大提高，从而引导学生开展“多给别人方便”系列教育活动，教育学生跳出只关心自己的圈子，学会关心和爱护他人。针对独生子女缺乏责任感和爱心的现状，我在学生中积极开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对他们进行文明行为习惯的养成和责任意识的培养教育。“我想让德育渗透到学生心中，让他们同时拥有健康的体魄和健全的人格。“我最喜欢的一句话是:“一个人来到这个世界上，是为了让别人过得更好。

几年来，我一直在努力探索新时期的德育工作。我一直认为:“德育是智育的基础和归宿。我根据学生的特点，组织了一系列丰富多彩的主题教育活动，寓教于乐，注重激发学生的主动性和创造性，培养学生的自我管理能力。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效途径。建立了严格的班级管理制度，对留守学生进行心理辅导，缓解学生的一些心理困惑，帮助学生及其家庭解决困难。为了更好地了解留守学生的情况，我们经常通过电话与他们的父母沟通，与他们的爷爷奶奶沟通、交谈，让远在千里之外的父母放心孩子。让他们及时了解孩子在学校的动向。大部分学生的父母都在外打工，很少照顾孩子的学习和生活状况。我班一个女同学，因为家里没人，是留守学生，有胃病。没有人在身边照顾她。作为班主任，她可以随时观察她的动作，看出她有问题，或者她生病了。

如果她身体不适，带她去医院，给她特殊照顾，开药，静脉注射等。，给予一些经济上的帮助等。“从那以后，他真的感觉像变了一个人。他内疚地说:“老师，从现在开始，你可以看到我的行动了。如果一次谈话失败了，我会第二次或者第三次来找他，我会一直给他打电话，劝他，鼓励他。我从不这样做。平时我仔细观察这个学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育机会。还有一个学习成绩很好的学生，但是父母离异对他的心灵造成了创伤，性格变得孤僻，拒绝老师的帮助和教育。我和他谈过很多次，帮他补习过功课，也通过家访做过很多次家长的工作。这个学生终于改了，不仅逐渐改掉了坏习惯，还经常做好事。他的成绩也有了很大提高。他对学习失去了信心，他厌倦了学习。有一个男生，学习很差，经常打架闹事。他的父母经常打骂他，让他们没有后顾之忧，把全部精力都投入到学习上，并和他们建立了牢固的师生友谊。他积极找每一个学生谈话，帮助他们解决困难，排除障碍。有些学生对学习缺乏信心，他们不敢询问学习中遇到的困难。对于后进生，热情对待。本着不离不弃，不离不弃，耐心劝导，不斥责，坚持听从指导，勤于辅导的原则，帮助后进生克服困难，消除心理障碍，让他们轻松学习，乐于学习。这样一来，他们自然会提高学习成绩，对学生和蔼可亲，为人师友，关心爱护他们，尊重他们的人格，平等公正地对待每一个学生。维护学生权益在教育学生时，我始终把关心和爱护学生作为自己行为的最高准则。我对班级工作认真负责，我要求学生带头二十年。

以身作则，培养学生健全人格。

除了负责教学，我还兼任班主任。我还注重课堂教学中的德育渗透。结合当前形势，我要求同学们努力学习科学文化知识，长大后为家乡的经济建设做贡献，激励同学们热爱家乡。我总是用生动的语言和生动的例子来启发和引导学生。使学生在整个学习过程中感受到学习对智力发展、锻炼意志品质、培养严谨学风的重要影响。这样，学生不仅学到了东西，也激发了他们自主学习的兴趣。这种教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力得到了逐步提高。在课堂上，作为学生学习的伙伴，引导学生运用所获得的规律性知识。通过人人思考、人人动手、人人说话、边学边想的学习方法，让学生体验知识形成的规律，让学生感受到精神成功的喜悦，大胆尝试创新。在教学中，以学生为主体，构建自主学习、自主思考、自主实践、合作交流的最佳课堂教学，教会学生自主学习的方法。在学习过程中，他们会善于积累经验，不断探索和探讨，在总结教学方法的工作后，始终坚持学习，积极进取。

投身教学改革，勇于探索和实践。

能坚持终身学习，倡导科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高自己的专业素质和教育水平。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，认真履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，努力工作，乐于奉献，严于律己，深受学生爱戴和家长尊敬。我赢得了同事的认可和领导的信任。“是的，热爱自己的工作，从喜欢的工作中感受快乐，分享成功，是我在平凡的岗位上超越自我，走向成功的动力。有人说:“教师职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。转眼间，我的教学生涯将近二十年。在教育工作中，我一直热爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业。

第二部分:师德先进个人事迹材料

师德先进个人事迹(共5篇)

带着无限的青春和对教育的赤诚，我踏入了教育这片热土，成为了一名光荣的人民教师。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，搞好教学，创造性地开展学校教育、教学改革和科学研究，积极探索。作为老师，我从来没有懈怠过，也不敢懈怠。我知道还有很长的路要走。在今后的教学工作中，我将用现代教育思想武装自己。更新观念，把学生的思想工作做得更加深入细致，用自己的人生魅力影响和感化每一个学生，让学生在轻松愉快的环境中接受良好的教育。师德要从小事做起，从自己做起，只有不断学习，努力探索；树外形象，强化内在素质，才能在深化教育改革的今天与时俱进。师德是个大话题，也是篇大文章。现在每当有人羡慕地对我说，我总是笑着说:“我是用心赢得了我的心！”是啊，班级管理虽然琐碎复杂，但老师们要有足够的耐心、细致和关爱去融化坚冰，一定会赢得天真烂漫的孩子们的纯真！教师是人类灵魂的工程师。教师职业是太阳底下最光辉的职业。我本人多次受到上级表彰，在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。经过多年的磨砺，我具备了过硬的专业知识和丰富的教学经验，成为了学校勇挑重担的骨干教师。我总是在业余时间坚持学习，并积极运用先进的教育教学方法。

指导学生的教学思想