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声音的特性优秀教案(声音的特性教案)(word版)五篇在线预览

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    1、声音的特性教案(精选多篇)(声音的特性教案)(word版)五篇在线预览,幼女园年夜班迷信学案看法声响做为一位教员,编辑学案是必不成长的,学案有帮于逆利而无效天展开讲授举动。如何写学案才更能起到其做用呢?如下是小编搜集收拾整顿的幼女园年夜班迷信学案看法声响,欢送各人自创.第一篇:幼儿园大班科学教案认识声音作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班科学教案认识声音,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。幼儿园大班科学教案认识声音1一、活动目标1、通过实验,让幼儿知道物体振动产生声音,了解声音的特性,引起兴趣。2、知道噪音影响人的身体健康,养成不大。

    2、声喊叫的习惯。3、丰富词:振动、噪音。二、活动准备1、鼓,鼓槌,纸折的青蛙一只。2、各种操作器具:响筒、糖纸、拨弦、小铃、水杯、响板各6份。3、时钟1只,录音机、磁带。三、活动过程(一)感知声音的产生1、出示青蛙和鼓,让幼儿感知声音的振动。(1)出示青蛙和鼓师:这是什么?(青蛙)谁能让青蛙在鼓面上跳舞?(敲击鼓面)(2)幼儿讨论,青蛙为什么会跳动?师:请两位小朋友上来摸一摸,鼓面有什么变化?(振动)(3)知道振动能产生声音。鼓面振动还听到了什么?(声音)现在呢?振动停止,声音也就停止了。(丰富词:振动)2、幼儿介绍自己,并用手摸摸颈部喉咙处,体验发声时声带也在振动。师:鼓面振动能发出声音,人的声音是怎么发出来的,让我们摸一摸自己的喉。

    3、咙。当我们不发出声音时,喉咙怎么样?现在请你们介绍一下自己,这时你发现有什么不同?3、通过操作,让幼儿感知声音的产生(分6组)(1)我这里有许多东西,你们能让它们发出声音吗?我们去试一试吧!(6种颜色为6组)(2)从小组的形式回答师:刚才你们都试过了,现在,每组派一位代表来说一说:你是怎样让这些东西发出声音的?(二)感知声音的特性1、让幼儿知道声音是靠空气传播的(1)请12位幼儿上来敲击乐器(响板和小铃)师:现在,我想和小朋友玩一个游戏,请一位小朋友上来做动作,请你们猜一猜他在干什么?你们是怎么知道的?那响板、小铃的声音是通过什么传到你们的耳朵里的?(空气)2、感知声音的大小(1)教师击鼓,你们听到鼓声了吗?(2)教师拿出一只时钟,。

    4、请幼儿听一听(不让幼儿看到)师:现在你们听到什么声音?(有:你听到什么样的声音)拿时钟请每一位幼儿听一听(3)教师:声音是靠空气传播的,没有空气,我们就听不到别处的声音,声音大,传播得远;声音小,传播得近。(三)知道噪音对人体有害,教会幼儿保护嗓子1、请幼儿说一说在生活中你还听到哪些声音?喜欢听什么声音?2、放录音师:录音中的声音你喜欢听吗?为什么?这些令人感到难听的是噪音。3、:在生活中,有的声音优美动听,使人感到舒服,而噪音会损害人的健康,在平时,我们不能大声说话,要保护好自己的嗓子。(四)声音的保存师:春天是美好的季节,让我们一起来欢庆一下吧!现在请小朋友自己去找一样东西,合着春天的音乐,发出美妙的声音吧!1、幼儿在老师的哼唱。

    5、中伴奏2、让我们把这些美妙的声音用录音机录下来吧!(教师指挥)四、活动结束1、2、幼儿园大班科学教案认识声音2活动目标1、知道有各种声音,不同的声音能告诉我们不同的事情。2、初步懂得东西振动就产生了声音。3、发展注意力和听辨声音的能力。活动准备1、课件-声音2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。活动过程一、听声音引入课题,激发幼儿兴趣课件:声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声请小朋友睁开眼睛2、刚才,你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音,引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针回答老师,听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、认。

    6、识声音1、你们知道声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自己的理解说一说)(1)声音是由物体振动产生的实验:敲鼓(通过实验让幼儿理解物体的震动)让幼儿把小手放在小鼓上,老师用鼓槌敲几下,让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。(3)你们知道耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?告诉幼儿,我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!三、幼儿操作,感知震动产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提醒幼儿边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音,让幼儿感知物体发出。

    7、声音时在不停地振动。小结:物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。2、讨论什么样的声音好听。(1)播放音乐(2)播放噪音让幼儿感知乐音和噪音,引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音,好听的.声音,不好听的声音。四、游戏:听一听1、幼儿两人一组,其中一人发出不同的声音,另一名闭上眼睛倾听,说说听到了什么声音,知道了什么事情。2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。如:敲门有人来了,打呼噜有人在睡觉等。大班科学活动:小小桥梁设计师综合活动:小小桥梁设计师教学目标:1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。3、通。

    8、过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。幼儿园大班科学教案认识声音3【活动意图】幼儿园的小朋友,特别是幼儿时期,对于声音格外的好奇和感兴趣。大班的幼儿是对各种声音充分认识和了解的最好时机,可以增长小朋友的知识并且能激发小朋友们对于美妙声音的喜爱。【活动目标】1、了解并知道有各种各样的声音,能通过不同的声音了解不同的事情。2、初步了解和懂得声音的来源是某些物体发生了振动。3、发展注意力和听辨声音的能力。【活动准备】1、课件:有各种声音的录音。2、能发出声音的玩具:小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。【活动过程】一、听声音引入课题,激发幼儿兴趣课件:声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声请小朋友睁开眼睛。

    9、2、刚才,你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音,引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛。(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针回答老师,听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、认识声音1、你们知道声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自己的理解说一说)(1)声音是由物体振动产生的实验:敲鼓(通过实验让幼儿理解物体的震动)让幼儿把小手放在小鼓上,老师用鼓槌敲几下,让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。(3)你们知道耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?告诉幼儿,我们。

    10、的耳朵还能帮助我们保持平衡。耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!三、幼儿操作,感知震动产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上的这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提醒幼儿边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音,让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。小结:物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。2、讨论什么样的声音好听。(1)播放音乐(2)播放噪音让幼儿感知乐音和噪音,引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音,好听的声音,不好听的声音。四、游戏环节:听一听1、幼儿两人一组,其中一人发出不同的声音,另一名闭上眼睛倾听,说说听到了什么声音,知道了什么事情。2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。如:敲门有人来了,打呼噜有人在睡觉。

    11、等。第二篇:幼儿园大班科学教案认识声音作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班科学教案认识声音,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。幼儿园大班科学教案认识声音1一、活动目标1、通过实验,让幼儿知道物体振动产生声音,了解声音的特性,引起兴趣。2、知道噪音影响人的身体健康,养成不大声喊叫的习惯。3、丰富词:振动、噪音。二、活动准备1、鼓,鼓槌,纸折的青蛙一只。2、各种操作器具:响筒、糖纸、拨弦、小铃、水杯、响板各6份。3、时钟1只,录音机、磁带。三、活动过程(一)感知声音的产生1、出示青蛙和鼓,让幼儿感知声音的振动。(1)出示青蛙和鼓师:这是。

    12、什么?(青蛙)谁能让青蛙在鼓面上跳舞?(敲击鼓面)(2)幼儿讨论,青蛙为什么会跳动?师:请两位小朋友上来摸一摸,鼓面有什么变化?(振动)(3)知道振动能产生声音。鼓面振动还听到了什么?(声音)现在呢?振动停止,声音也就停止了。(丰富词:振动)2、幼儿介绍自己,并用手摸摸颈部喉咙处,体验发声时声带也在振动。师:鼓面振动能发出声音,人的声音是怎么发出来的,让我们摸一摸自己的喉咙。当我们不发出声音时,喉咙怎么样?现在请你们介绍一下自己,这时你发现有什么不同?3、通过操作,让幼儿感知声音的产生(分6组)(1)我这里有许多东西,你们能让它们发出声音吗?我们去试一试吧!(6种颜色为6组)(2)从小组的形式回答师:刚才你们都试过了,现在,每组派一。

    13、位代表来说一说:你是怎样让这些东西发出声音的?(二)感知声音的特性1、让幼儿知道声音是靠空气传播的(1)请12位幼儿上来敲击乐器(响板和小铃)师:现在,我想和小朋友玩一个游戏,请一位小朋友上来做动作,请你们猜一猜他在干什么?你们是怎么知道的?那响板、小铃的声音是通过什么传到你们的耳朵里的?(空气)2、感知声音的大小(1)教师击鼓,你们听到鼓声了吗?(2)教师拿出一只时钟,请幼儿听一听(不让幼儿看到)师:现在你们听到什么声音?(有:你听到什么样的声音)拿时钟请每一位幼儿听一听(3)教师:声音是靠空气传播的,没有空气,我们就听不到别处的声音,声音大,传播得远;声音小,传播得近。(三)知道噪音对人体有害,教会幼儿保护嗓子1、请幼儿说一说在。

    14、生活中你还听到哪些声音?喜欢听什么声音?2、放录音师:录音中的声音你喜欢听吗?为什么?这些令人感到难听的是噪音。3、:在生活中,有的声音优美动听,使人感到舒服,而噪音会损害人的健康,在平时,我们不能大声说话,要保护好自己的嗓子。(四)声音的保存师:春天是美好的季节,让我们一起来欢庆一下吧!现在请小朋友自己去找一样东西,合着春天的音乐,发出美妙的声音吧!1、幼儿在老师的哼唱中伴奏2、让我们把这些美妙的声音用录音机录下来吧!(教师指挥)四、活动结束1、2、幼儿园大班科学教案认识声音2活动目标1、知道有各种声音,不同的声音能告诉我们不同的事情。2、初步懂得东西振动就产生了声音。3、发展注意力和听辨声音的能力。活动准备1、课件-声音2、小铃。

    15、、小鼓鼓、木鱼等玩具。活动过程一、听声音引入课题,激发幼儿兴趣课件:声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声请小朋友睁开眼睛2、刚才,你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音,引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针回答老师,听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、认识声音1、你们知道声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自己的理解说一说)(1)声音是由物体振动产生的实验:敲鼓(通过实验让幼儿理解物体的震动)让幼儿把小手放在小鼓上,老师用鼓槌敲几下,让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。(2)小朋友用什么能听到声。

    16、音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。(3)你们知道耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?告诉幼儿,我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!三、幼儿操作,感知震动产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提醒幼儿边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音,让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。小结:物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。2、讨论什么样的声音好听。(1)播放音乐(2)播放噪音让幼儿感知乐音和噪音,引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音,好听的.声音,不好听的声音。四、游戏:听一听1、幼儿两人一组,其中一人发出不。

    17、同的声音,另一名闭上眼睛倾听,说说听到了什么声音,知道了什么事情。2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。如:敲门有人来了,打呼噜有人在睡觉等。大班科学活动:小小桥梁设计师综合活动:小小桥梁设计师教学目标:1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。幼儿园大班科学教案认识声音3【活动意图】幼儿园的小朋友,特别是幼儿时期,对于声音格外的好奇和感兴趣。大班的幼儿是对各种声音充分认识和了解的最好时机,可以增长小朋友的知识并且能激发小朋友们对于美妙声音的喜爱。【活动目标】1、。

    18、了解并知道有各种各样的声音,能通过不同的声音了解不同的事情。2、初步了解和懂得声音的来源是某些物体发生了振动。3、发展注意力和听辨声音的能力。【活动准备】1、课件:有各种声音的录音。2、能发出声音的玩具:小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。【活动过程】一、听声音引入课题,激发幼儿兴趣课件:声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声请小朋友睁开眼睛2、刚才,你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音,引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛。(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针回答老师,听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、认识声音1、你们知道声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自。

    19、己的理解说一说)(1)声音是由物体振动产生的实验:敲鼓(通过实验让幼儿理解物体的震动)让幼儿把小手放在小鼓上,老师用鼓槌敲几下,让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。(3)你们知道耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?告诉幼儿,我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!三、幼儿操作,感知震动产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上的这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提醒幼儿边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音,让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。小结:物体振动产生了声音。我们。

    20、用耳朵来听各种声音。2、讨论什么样的声音好听。(1)播放音乐(2)播放噪音让幼儿感知乐音和噪音,引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音,好听的声音,不好听的声音。四、游戏环节:听一听1、幼儿两人一组,其中一人发出不同的声音,另一名闭上眼睛倾听,说说听到了什么声音,知道了什么事情。2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。如:敲门有人来了,打呼噜有人在睡觉等。第三篇:幼儿园大班科学教案认识声音作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班科学教案认识声音,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。幼儿园大班科学教案认识声音1一、活动目。

    21、标1、通过实验,让幼儿知道物体振动产生声音,了解声音的特性,引起兴趣。2、知道噪音影响人的身体健康,养成不大声喊叫的习惯。3、丰富词:振动、噪音。二、活动准备1、鼓,鼓槌,纸折的青蛙一只。2、各种操作器具:响筒、糖纸、拨弦、小铃、水杯、响板各6份。3、时钟1只,录音机、磁带。三、活动过程(一)感知声音的产生1、出示青蛙和鼓,让幼儿感知声音的振动。(1)出示青蛙和鼓师:这是什么?(青蛙)谁能让青蛙在鼓面上跳舞?(敲击鼓面)(2)幼儿讨论,青蛙为什么会跳动?师:请两位小朋友上来摸一摸,鼓面有什么变化?(振动)(3)知道振动能产生声音。鼓面振动还听到了什么?(声音)现在呢?振动停止,声音也就停止了。(丰富词:振动)2、幼儿介绍自己,并用手。

    22、摸摸颈部喉咙处,体验发声时声带也在振动。师:鼓面振动能发出声音,人的声音是怎么发出来的,让我们摸一摸自己的喉咙。当我们不发出声音时,喉咙怎么样?现在请你们介绍一下自己,这时你发现有什么不同?3、通过操作,让幼儿感知声音的产生(分6组)(1)我这里有许多东西,你们能让它们发出声音吗?我们去试一试吧!(6种颜色为6组)(2)从小组的形式回答师:刚才你们都试过了,现在,每组派一位代表来说一说:你是怎样让这些东西发出声音的?(二)感知声音的特性1、让幼儿知道声音是靠空气传播的(1)请12位幼儿上来敲击乐器(响板和小铃)师:现在,我想和小朋友玩一个游戏,请一位小朋友上来做动作,请你们猜一猜他在干什么?你们是怎么知道的?那响板、小铃的声音是通过。

    23、什么传到你们的耳朵里的?(空气)2、感知声音的大小(1)教师击鼓,你们听到鼓声了吗?(2)教师拿出一只时钟,请幼儿听一听(不让幼儿看到)师:现在你们听到什么声音?(有:你听到什么样的声音)拿时钟请每一位幼儿听一听(3)教师:声音是靠空气传播的,没有空气,我们就听不到别处的声音,声音大,传播得远;声音小,传播得近。(三)知道噪音对人体有害,教会幼儿保护嗓子1、请幼儿说一说在生活中你还听到哪些声音?喜欢听什么声音?2、放录音师:录音中的声音你喜欢听吗?为什么?这些令人感到难听的是噪音。3、:在生活中,有的声音优美动听,使人感到舒服,而噪音会损害人的健康,在平时,我们不能大声说话,要保护好自己的嗓子。(四)声音的保存师:春天是美好的季节,。

    24、让我们一起来欢庆一下吧!现在请小朋友自己去找一样东西,合着春天的音乐,发出美妙的声音吧!1、幼儿在老师的哼唱中伴奏2、让我们把这些美妙的声音用录音机录下来吧!(教师指挥)四、活动结束1、2、幼儿园大班科学教案认识声音2活动目标1、知道有各种声音,不同的声音能告诉我们不同的事情。2、初步懂得东西振动就产生了声音。3、发展注意力和听辨声音的能力。活动准备1、课件-声音2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。活动过程一、听声音引入课题,激发幼儿兴趣课件:声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声请小朋友睁开眼睛2、刚才,你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音,引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗?请小。

    25、朋友再闭上眼睛(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针回答老师,听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、认识声音1、你们知道声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自己的理解说一说)(1)声音是由物体振动产生的实验:敲鼓(通过实验让幼儿理解物体的震动)让幼儿把小手放在小鼓上,老师用鼓槌敲几下,让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。(3)你们知道耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?告诉幼儿,我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!三、幼儿操作,感知震动产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提醒幼儿边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音,让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。小结:物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。2、讨论什么样的声音好听。(1)播放音乐(2)播放噪音让幼儿感知乐音和噪音,引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音,好听的.声音,不好听的声音。四、游戏:听一听1、幼儿两人一组,其中一人发出不同的声音,另一名闭上眼睛倾听,说说听到了什么声音,知道了什么事情。2、通过游戏。

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