广东教师资格证面试高中心理-第六课教案逐字稿6

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文库搜索：小陈当老师

课题：第六课 敢于质疑 不畏权威 做有主见和创新精神的高中生

课时： 1

教学目标：

1、知识目标：帮助学生了解创新的含义 重要性 帮助学生学会培养创新精神的技巧

2、技能目标：引导学生用学到的培养创新精神的技巧培养自己的创新精神

情感和价值观目标：帮助学生树立培养创新精神的意识和信心

教学重点：让学生学会培养创新精神的方法

教学难点：让学生意识到日常生活中自身具有创新精神的重要性

3、教学方法：讲授法 问答法 讨论法 活动体验法 情境练习法 启发法

教学准备：PPT

教学过程：

4、老师：同学们 在开始今天的课之前 我们先来看这些发明灵感都来源于日常上生活中哪些事物吧

5、这是飞机 他的灵感来源于鸟 伞的灵感来源于亭子 雷达的灵感来源于蝙蝠 船来源于鱼 锯子来源于有齿状边沿的树叶

6、我们可以发现 事物的发明来源于身边的事物 也来源于对事物进行创新 今天就让我们走进创新的世界

第1部分 感受创新

7、随着科学技术的发展，我们的生活日新月异 创新我们生活的东西随处可见

同学们 我们生活中有哪些创新呢？

对哈 5G 高铁 网购 人工智能 等等 这些创新发明改变了我们的生活

所有的创新都离不开发明者们的创新精神

那说到创新精神 就不得不谈到袁隆平 我们的杂交水稻之父

在三年自然灾害期间 袁隆平面对“水稻是自花授粉作物，没有杂种优势”的国际普遍论调，袁隆平反其道而行之，创新地开辟了新的培育体系 在培育过程中遇到的问题 不断设计创新的方法解决 培育出了杂交水稻 解决了世界无数人口的粮食问题

现在 袁隆平和她的团队还在不断创新 前不久刚实现亩产1000公斤的目标

大家都感受到了这些做出巨大贡献的发明家们的创新精神 那我们作为学生要如何培养创新精神咧

第2部分 培养创新精神

我们先来头脑风暴一下 图片上有一根蜡烛 几个图钉 一盒火柴 怎么样把蜡烛固定在墙上 并且蜡不会滴下来咧

同学们都提供了各种方法哈 那老师给大家提供一个方法 就是用图钉把火柴盒钉在墙上 在把蜡烛放到火柴盒里

这个问题是提醒大家要突破思维定势 我们经常被事物原来的功能束缚住 突破自己已有想法的局限 是培养创新精神的重要一步

那接下来老师再问大家一个问题 我们的雨伞有什么功能呢

通过刚刚的提醒 大家提供了关于雨伞各种各样的用处的想法 这种开放式的思考是要提醒大家培养自身的发散思维

在刚刚两个问题中 大家都动脑筋想了各种各样的方法 所以最重要的是大家要拥有独立思考的能力 要有主见

最后 在独立思考之后 大家要有敢于质疑 突破权威的勇气 就像袁隆平院士突破原有的普遍观点一样

好 那老师给大家分享了四个培养创新精神的小技巧 我们在课前也感受到创新跟我们的生活息息相关 创新精神的重要性 希望今天的课程可以帮助同学们感受创新 培养创新精神 成为一个有创新思维的青年！

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第六课 敢于质疑 不畏权威 做有主见和创新精神的高中生

感受创新

培养创新精神：突破思维定势 发散思维 独立思考 敢于质疑突破权威