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部编版高一语文下册课件--15.2《答司马谏议书》 课件(56张)

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    部编版高一语文下册课件--15.2《答司马谏议书》 课件(56张)

    1、,答司马谏议书,王安石,学习目标,1.诵读课文,分类归纳文言文基础知识 2.掌握这篇驳论文章的反驳方法及语言特色。 3.结合时代背景,学习作者不畏责难、矢志变法的精神。 4.理解文章阐述的“度义而后动,是而不见可悔故也”的道理。,本文选自王临川集。王安石,字介甫,晚年号半山,临川人(江西省),曾被封为荆国公,世称王荆公,卒谥文,又称王文公。他是北宋著名的政治家,两次出任宰相,坚持推行变法,世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。王安石又是著名的文学家,他是唐宋八大家之一,他在诗、词、散文等方面都有独特的成就,他主张为文应“有补于世”,“以适用为本”。(中国有“诗言志”传统)他的著作有临川先生文集、王荆公诗文集。,作家作品。

    2、,文体辨析,“书”是古代的一种文体,就是书信的意思。古人写信,多有题目,说明是写给谁的。信题多为“报书”、“与书”、“上书”、“答书”等等,如:报任安书(司马迁)、与朱元思书(吴均)、上枢密韩太尉书(苏辙)、答司马谏议书 。 本文是书信体文章的典范之作,写作背景: 北宋中期,社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事,实行变法,力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实行,抑制了大官僚大地主和豪强的特权,激起既得利益者的强烈反对。保守派代表人物司马光一再致书王安石,要求罢黜新法,恢复旧制。王安石以此信作答,信中逐条驳斥对方对新法的责难,批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想,表示了坚定不移地推行新法的决心。,按土地多少。

    3、收税,内容,目的,青苗法,政府低息贷款,农田水利法,开垦荒地兴修水利,免役法,以钱代役,方田均税法,措施,市易法,设市易务稳定市场,均输法,就贱就近采购物资,“理财为方今先急” “理财以农事为先”,富国之法,1、为了改变积贫局面 2、调整国家、地主与农民的关系, 3、发展生产,,,诵读课文,注意字词,再三考虑。,批驳,法则,计划。,揣度,估量,考虑。,整体感知,第一段:交代写信的缘由。 第二段:针对司马光信中所指责的实施新法的弊端, 逐一驳斥。 第三段:分析反对派对新法声势汹汹、 怨恨、诽谤 的原因,并表示对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想的不满。 第四段:书信常规的结束语。,课文串讲:,某启:昨日蒙教。窃以为。

    4、与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也, 某:古人在信稿上用“某”,代替自己的名。 蒙教:承蒙您赐教 窃:我私下,谦词。 游处:同游共处,交往 每:往往,常常。 所操之术:所持的政治主张。,司马光,字君实,虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨;重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。 强聒:唠叨不休 不蒙见察:不能被您理解 重:又。 视遇:看待,对待 反复:指书信往来。 具道所以:详细说明这样做的理由。 见恕:原谅我。,通“辩”,希望,同“鲁”,译文:安石启:昨天承蒙(您来信)指教,我私下认为与君实您交往相好的日子很久了,可是商讨起政事来(意见)常常不一致,(这是因为我们)所持的政治主。

    5、张在许多方面不同的缘故啊。虽然想要(向您)硬罗嗦几句,(但)终究一定(是)不能蒙受(您)考虑(我的意见),所以(我)只是简单地给您写了封回信,不再一为自己辩解了。又想到君实很看重我,在书信往来上不应该粗疏草率,所以现在详细地说出我所以这样做的理由,希望您或许能够宽恕我吧。,盖儒者所争,尤在于名实。名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。 儒者:这里指读书人。 所以:用来。 见教:指教我。 以为:认为 侵官:侵犯官员的职权。 生事:滋生事端 征利:与民争利。 以致:因而招致。 怨谤:怨恨和毁谤,某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生。

    6、事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。 修之于朝廷:在朝廷上讨论修改。 举:施行,推行。以:来 理财:整顿财政 辟邪说:驳斥,抨击不正确的言论 难:责难。 壬人:善以巧言献媚的人。 固前知:本来事先就知道。,从,却,议定法令制度,把它交给负有专责的官吏,驳斥,定语后置,之为标志,状语后置,译文 :有学问的读书人所争论的问题,特别注重于名义和实际(是否相符)。(假如)名义和实际(的关系)已经明确了,那么天下的大道理(也就)掌握了。现在君实您用来指教我的,是认为我(推行新法)侵夺了官吏们的职权,制造了事端,争夺了百姓的财利,拒绝接受不同的意见,因而招致天下人的怨恨和诽谤。我却认为从皇帝那里接。

    7、受命令,议订法令制度,又在朝廷上修正(决定),把它交给负有专责的官吏(去执行),(这)不能算是侵夺官权;实行古代贤明君主的政策,用它来兴办(对天下)有利的事业、消除(种种)弊病,(这)不能算是制造事端;为天下治理整顿财政,(这)不能算是(与百姓)争夺财利;抨击不正确的言论,驳斥巧辩的坏人,(这)不能算是拒绝接受(他人的)规劝。至于(社会上对我的)那么多怨恨和诽谤,那是我本来早就料到它会这样的。,人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然? 苟且:得过且过,没有长远打算 恤:忧虑,顾念。 同俗自媚于众:附和世俗的见解,向众人献媚讨好 乃:才 量:估量 汹。

    8、汹然:大吵大闹的样子。,把,宾语前置,盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度,度(du)义而后动,是而不见悔故也。 胥怨:相怨,百姓对上位者的怨恨。 特:仅仅。 度:计划。 度(du):估计,考虑。 是:认定做得对。 悔故:值得反悔的地方,如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。 以:因为 膏泽斯民:施恩泽给这些人民。 当:应该 事事:做事。前一“事”字是动词,后一“事”字是名词。 守:墨守。 知:领教。,无由会晤,不任区区向往之至。 无由:没有缘由。 不任:不胜。 区区:谦辞,用于自称。,译文:人们习惯于苟且偷安、得过且过(已)不是一天。

    9、(的事)了。士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗(的见解),向众人献媚讨好当做好事,(因而)皇上才要改变这种(不良)风气,那么我不去估量反对者的多少,想拿出(自己的)力量帮助皇上来抵制这股势力,(这样一来)那么那些人又为什么不(对我)大吵大闹呢?盘庚迁都(的时候),连老百姓都抱怨啊,(并)不只是朝廷上的士大夫(加以反对);盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划;(这是他)考虑到(迁都)合理,然后坚决行动;认为对(就)看不出有什么可以后悔的缘故啊。如果君实您责备我因为(我)在位任职很久,没能帮助皇上干一番大事业,使这些老百姓得到好处,那么我承认(自己是)有罪的;如果说现在应该什么事都不去做,墨守前人的陈规旧法就是了,那就不是我敢领教。

    10、的了。没有缘由(与您)见面,内心实在仰慕得很。,合作探究,1、本文是一篇书信体的驳论文,作者批驳了司马光的什么观点?,“侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。” (“侵官、生事、征利、拒谏、致谤”),2、作者认为判断是非的原则是什么?,名实已明,而天下之理得矣。 (名义和实际相符是辩别是非的原则 ),“盖儒者所争,尤在于名实”,司马光:,王安石:,侵官 生事 征利 拒谏,,天下怨谤,难壬人 辟邪说 为天下理财 以兴利除弊 举先王之政 授之于有司 修之于朝廷 受命于人主,前知其如此 怨诽之多,,,3、作者重点批驳对方的什么观点?这样批驳有什么好处?,“(变法)以致天下怨谤也”(致谤),抓住要点、驳倒要点,司马光信中其他的细支末。

    11、节也就不攻自破。言简意明,要言不烦,理足气盛,毫不枝蔓。,,4、从文中看,王安石为什么要进行这场变法?,提示: (1)人“习于苟且”,(2)士大夫“不恤国事”“同俗自媚于众”,,(3)上 “欲变此”,5、实施变法时,出现了怎样的情形? 司马光认为出现这种情形的原因是什么?,,提示: (1)天下“怨谤”; 众“汹汹然”。,(2)他们认为是王安石在变法中,“侵官、生事、征利、拒谏”造成的。,,6、王安石认为出现这种情形的原因是什么?,7、王安石对变法持怎样的态度?文中哪些语句集中体现了他的这种态度?,提示:上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,提示:坚持变法,义无反顾。集中体现立场的语句:“度义而后动,是而不见可悔故也。”“。

    12、如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。”,,提示:新法触犯了大官僚大地主的利益,9、文章第三段作者引用“盘庚迁都”这一历史典故的意图是什么?,作者引用“盘庚迁都”的历史典故意在表明自己坚持变法的决心决不动摇。,,8、你觉得天下人“怨谤”“汹汹然” 的根本原因是什么?,10、第三段还揭露了什么问题?,,揭露了士大夫不恤国事、专以向众人献媚取宠为能事的丑恶嘴脸。,文章主题 本文是书信体驳论文。王安石的说理文见识高超、论辩犀利。 全文立论的论点是针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的指责,指出儒者所争,尤在于名实。名实已明,而天下之理得矣。从而说明变法是正确的。司马光的攻击名实不符,全是谬论。文章逐条驳斥。

    13、马司光的谬论,揭露出他们保守、腐朽的本质,表示出作者坚持改革,绝不为流言俗语所动的决心。,写作特点 第一,行文简洁,结构严谨,没有枝蔓。 第二,论证方法多样。 1)直接反驳,如为天下理财,不为征利。 2)举出根据进行反驳,如“某则以谓受命于人主,议法度而 修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官” 3)举出史实进行反驳,举出历史的事实来进行反驳。 第三,气势磅礴,寓刚于柔。 1)立足于理,理足则气势。 2)擅于排比,连用排比驳斥对方,则势如破竹,无可阻挡。 3)擅用反语,如“欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?”,翻译重点句子,1、重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。,又想到您看待我一向很好,对于书信往来是。

    14、不应简慢无礼的,因而我在详细地说出我所以这样做的理由,希望您或许能够谅解我。,,2、盖儒者所争,尤在于名实;名实已明,而天下之理得矣。,我们读书人所要争论的,特别是在“名义” 与“实际”是否符合上。“名义”与“实际”的关系明确了,天下的真理也就有正确的认识了。,,3、今君实所以见教者,现在君实用来指教我的。 见教者:指教我的问题(内容)。,4、某则以为受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官。,我却认为接受皇上的命令,议订法令制度,又在朝廷上修正、决定,用来交给主管官署去执行,不算是“侵官”。,,5、辟邪说,难壬人,不为拒谏。,批驳歪理邪说,拒斥巧辩的坏人,不能算是拒绝劝谏。,作业 整理笔记,并翻译整篇课文。。

    15、,作者情况回顾,答司马谏议书选自 。 作者王安石(10211086),北宋 、思想家和 。字介甫,号半山。江西临川(今江西抚州)人,世称临川先生。 王安石的诗文造诣也很高,名列 之中。 他的 “ ,明月何时照我还(泊船瓜州)的诗句,至今仍烩炙人口。 我们还学过他的诗歌如:登飞来峰飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼, 。,【临川先生集】,政治家,文学家,唐宋八大家,只缘身在最高层,春风又绿江南岸,解题,题目的意思是“ ”。司马谏议,指司马光,他当时任翰林学士,右谏议大夫,所以称为司马谏议。 王安石在信。

    16、中表明了( ),回复谏议大夫司马光的信,自己坚持变法、决不妥协的决心和态度。,一词多义,故今具道所以 如君实责我以在位久 以致天下怨谤 以授之于有司 以兴利除弊 以膏泽斯民 士大夫多以不恤国事 欲出力助上以抗之,以,,,【介词,因】,【介词,因】,【表结果关系,因而,因此】,【表顺承关系,把】,【来,以便,用来】,【来】,【介词,把】,【承接连词,连接“助”和“抗”;来 】,一词多义,一词多义,不为侵官 未能助上大有为 为天下理财 同俗自媚于众为善 则众何为而不汹汹 守前所为而已,为,,,【算作,是】,【名词,作为】,【介词,替,给】,【动词,当作】,【介词,因为】,【动词,做】,一词。

    17、多义,议法度而修之于朝廷 不为怨者故改其度 度义而后动,故,,,【缘故,原因】 】,【所以】,【制度,法度】,【名词,计划,主张】,动词,考虑,揣度,估量】,度,,所操之术多异故也 故今具道所以,,一词多义,一词多义,则众何为而不汹汹然 某则以为 则固前知其如此也,事,,,【名词,事情】,【动词,做,从事】,【那么】,【却】,【那,这】,则,,而议事每不合 如曰今日当一切不事事,一词多义,终必不蒙见察 是而不见可悔故也 冀君实或见恕也,复,,,【再,又】,【回来,回去,动词。在此与“反”连用,指书信来往】,【用在动词前表被动】,【看见,动词】,【相当于“我”“自己”。 放在动词前,表示对自己怎么样,有称代作用】,见,,不复。

    18、一一自辨 于反复不宜卤莽,一词多义,则固前知其如此也 则非某之所敢知 熟为汝多知乎,理,,,【道理】,【治理,整理】,【知道】,【接受,领教】,【知识】,知,,而天下之理得矣 为天下理财,1故略上报,不复一一自辨【通“辩”,辩解】 2于反复不宜卤【通“鲁”,鲁莽】莽 3故今具【通“俱”,详尽或全面】道所以,通假字,古今异义,1窃以为与君实游处相好之日久 【古义:私下,谦词;今义:偷窃】 2虽欲强聒 【古义:即使,表假设;今义:表转折的连词】 3不复一一自辨 【古义:再,又;今义:往复,重复】 4不任区区向往之至) 【古义:情意诚挚,诚心;今义:今常用作数量极少】 5非特朝廷士大夫而已 【古义:只是;今义:特别,特殊】 6于反复不。

    19、宜卤莽 【古义:书信往来;今义:多次重复】 7重念蒙君实视遇厚 【古义:想到;今义:想念,思念】,词类活用,1以膏泽斯民 【名词作动词,给予好处】 2同俗自媚于众为善 【形容词用作动词,谄媚,巴结】 3如曰今日当一切不事事 【名词用作动词,做,从事,办理】 4以兴利除弊 【形容词作名词;有利的事业】【形容词作名词;有害的事情】,知识积累与拓展,(一)阅读课文第3段,回答问题。 1文中提到的盘庚,是 朝的君主,他当年迁都是为了 。 2作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用? 3文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的 态度。 4如果司马光收到王安石的这封信,会怎样? 5王安石不仅是一位政治家,也是一位文。

    20、学家。根据你的积累,试写出他的一篇诗作。,商 摆脱自然灾害,这是事实论据,是为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。,坚决,一方面为王雄辩的才能折服,另一方面看到王变法态度的 坚定,他可能会纠集更多的保守派公开和王作对,使王的变法不能顺利进行 。,(二)作为“世纪的改革家”,王安石在本文中哪些地方体现了他非凡的政治胆略?,()“至于怨诽之多,则固前知其如此”,改革前就已经将这种情况洞明于心,却敢于挑战,体现非凡的胆略。 ()“人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”,直斥当时苟且偷安,不思进取,墨守成规的现象,不回避,不妥协,不遮掩,体现一种直言不讳的勇气。 ()明知寡不敌众,却“欲。

    21、出力助上以抗之”。 ()在论辩中面对司马光这样的政敌,使用“何为而不汹汹然?”之类的强烈反诘语气。,(三)请结合课文及史实,谈谈你是对司马光的评价。,从本文看,司马光给王安石写了一长信,列举实施新法的弊端,阻挠王安石变法,他是政治上的保守派。 但是从史实看,司马光在学术上是一位贡献很大的历史学家,他用十九年时间主编了我国最大的一部编年体通史资治通鉴,后人把他和司马迁称为史学界“前后两司马”。,再见,课堂检测,1.“不恤国事”中的“恤”字,其意思是:,A)忧愁 B)顾念 C)怜悯 D)单薄,( B ),2.下列句中加点字词在文中的意思,不正确的一项是: ( ),A、以致天下怨谤也 致:招致 B、某则以谓受命于人主 以谓:认为。 C、举先王之政,以兴利除弊 举:列举。 D、非特朝廷士大夫而已 特:仅仅。,C 施行,( ) A、今君实所以见教者 B、冀君实或见恕也 C、终必不蒙见察 D、是而不见可悔故也,D “看不出” ,其他项译为“我”,3.下列句中加点的“见”字意思与其他 三项不同的一项是 :,( ) A、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁 B、更若役,复若赋,则何如 C、尔其无忘乃父之志 D、盖余所至,比其好游者不能十一,D 我。A你的, B你的, C 你,4.选出与“某则以为受命于人主”中 “某”指代的人称相同的一项 :,。

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