小学英语语法入门.doc

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1、N代表北方，Samia方位名词N代表北方，S代表南方，W代表西方，E代表东方(方位名词和方位介词1如果遇到几十个学生，先用基数再回来，然后用数列到T8，除以E9，用F代替ve，ty把Y变成I，th前面有个E1，2，3。

2、特别注意后缀字母T，D，D(55，基数变序数的记忆公式:基数变序是有规律的，末尾th的序数是表示顺序的一个字，如下:第一、第二、第三、第四.基数变序数，通常th加在基数的后缀上，规则如下:一，二，二，三，三)(ty打领带，(2020，ve打f，则th如下:比如:100和300和75个1200万基数词的序数都是数字_人，我觉得20XX年会有几个？很难说那里有几千人。

应该在山里种植成千上万棵树。

数百万志愿者参加了20XX年北京奥运会:选择正确答案。

3、1他们必须用of这个介词组成一个词组，才能修饰名词，比如几十万个男孩，几千只鸟，几千个人，我有一张又一张钞票(十亿美元)。

4、我会给你买你想要的一切.但是那些不可能的.哈哈，前面没有具体量词的时候是名词，总是以复数出现，表示数量大，但不确定没有复数变化，比如:1000，3000，800万等。

5、(我们)洪，一千，一千前面有具体量词的时候，就是量词李小姐，英语老师，中国人。

请看看你是否能在图片中看到。

我的名字叫谭。

我是一只猫。

那辆自行车不是你的。

你会骑自行车吗？是自行车。

他们问我，我问(她)4。

那把椅子也是我的名字罗斯，这是书桌。

我叫杰克。

这是英语(我)2。

这是整天唱歌跳舞的练习。

6、完成下表中的人称代词主格:你，我，她，他，你，我们，他，她，人称代词宾语:你，我，她，你，我们。

7、他的，他的，她，他的，他的，他的，他的，他的，他的，他的，他的，他的，她，他的，他的，他的，他的，他的，他的，她完成了下面的问题1我们的在哪里？你的在盒子里A:那些是他们的苹果，这是我的桌子。

8、名词性物主代词相当于一个名词，可以用在动词之前或之后，也可以单独使用。

这些是他们的香蕉。

李老师是我们的老师。

她的名字叫罗斯，那是你的橘子。

这是我朋友的形容词物主代词相当于一个形容词，主要用来修饰和限制名词前的名词。

但是不能单独用，请问m3，我在公交车上能看到她，请看着我。

人称代词宾语用在动词或介词之后，作为句子中动作和宾语的接受者。

他们有一个能看见鸟的好老师。

我看着你，你的，你的，你的，你的，你的，你的，你的，你的，你的，你的，你的。

你的不规则名词复数:man-men、woman-women、police-police、女警-女警、mouse-mouse、child-children、foot-foot、tooth-tooth、fish-fish、people-people、Chinese、Japan-Japan代词(1He、she、it、you、us、him/她/themyourmine的她是你的我们的他们的名词所有格代词yoursyourmine的mine他的她的蛋糕桌jeep书地图自行车钟杯女生班苹果蛋笔铅笔橡皮男孩barkKetu尺子汽车连衣裙狐狸公共汽车盒子船猫朋友鸟橙三音素后加，例:orangeorange练习:复数下列名词并标出加在音位后的s或es的发音与之相关联，如bedbeds7，如catcats6，es辅音带音位加在s和x后，如busbus，boxbox5，s辅音加在元音后，如carcars，treetrees4，s加在浊辅音后。

如eggeggs，girlgirls3辅音后接s，如deskdesks，Mapmaps2复数名词在以s和x结尾的名词后用es发音，如oneboxfourbox，onebusfivebus2如onedesktwodesk，一个苹果三个苹果2一般名词后接S规则变化:1小学英语语法入门(复数名词1汤姆在家10露西有一个好爸爸9科伊在英国的家8迈克的钢笔在铅笔盒里7凯特在公共汽车上6李雷有一只宠物狗5伊夫在小山上4我是吉姆的爸爸3吉姆今天在家2汤姆的爸爸在家)练习:翻译下列句子1。

莉莉有一个哥哥和两个姐姐(西蒙有一个大书包)2。

莉莉有一个哥哥和两个姐姐。

名字+是名字的缩写，没错，就是说XXX有.((.西蒙有一个大包(科伊的家在英国)3科伊的家在英国(迈克的笔在铅笔盒里)(。

迈克的钢笔在铅笔盒里。

意思是XXX(凯特在公共汽车上)(凯特在公共汽车上。

汤姆家里的名字+是名字的缩写，对，就是说XXX是((。

汤姆在家。

我是XXX，不是我是，但这是你是XXX吗？不，你是.？然后说.？你是谁？不，你是谁？那是谁？名称+1的用法。

在英语中，电话号码通常是接收方自报的号码，如你好，。

他们是老师。

我们是小学生。

斯马特先生是司机，莉莉是学生。

你是什么？/你是做什么的？/你是做什么的？练习问她划线部分1是什么。

/她的工作是什么？/她是做什么的？我是一名医生。

什么是+sb？/某人的工作是什么？/有人做什么？她是一名教师。

我们说“谢谢”。

为了表达我们的感激之情，在东方，他们互相赠送鸡蛋。

我们在春节吃饺子。

我们在元宵节看灯笼。

去年中秋节，他吃了很多月饼。

去年春节我们在看舞龙。

她从星期一到星期五去上学。

我现在正在玩电脑游戏。

他们经常在星期六看电视。

那只猫昨晚做了什么？练习问她正在做什么关于划线部分1。

这只猫昨晚吃了一只鸟。

他在春节做了什么？她现在正在唱歌。

国庆节你做什么？春节期间他会吃一顿特别的饭。

我们在国旗日升旗(注:如果划线部分是动词原形，第三人称单数或过去式，应使用do代替划线部分；如果划线部分是动词的现在分词，用do代替划线部分。

问你做了什么。

美国有许多节日。

我可以在动物园里看到许多猴子。

他有许多邮票。

瓶子里有一些果汁。

我有许多玩具。

2年级有三个男生。

她有多少苹果？练习询问关于划线部分1的袋子里有多少面包。

她有许多苹果。

四班有多少女生？包里有一些面包。

你有几个兄弟？四班有26名女生。

你能看见天空中有多少只鸟？我有两个兄弟。

我能看见天空中有三只鸟。

其次，用多少+可数名词复数或多少+不可数名词问量的问题。

感恩节在十一月的第四个星期四。

4儿童节在6月1日，3东部星期日，4月21日后的第一个星期日。

2愚人节10月31日万圣节是什么时候？练习问划线部分1圣诞节是什么时候？愚人节在4月1日，12月25日黑龙江会有4000人左右。

3上海将有大约1700万人。

黄河大约有5公里长。

纽约有多大？练习:1北京有多大？纽约有八百万人口。

长江有多长？问人口问题地名有多大？北京有大约1400万人口。

长城有多长？长江大约有120XX公里长。

李龙的长城有1000公里长。

如何使用它。

如何改变特殊问题(四)110？我是王先生。

她的名字叫露西8。

一个女人在房间里，我20岁7。

这个人是胡先生。

我在学校。

这个女孩是露西4。

罗斯20岁了。

劳拉在第五排2。

Koy在一辆公共汽车上。

梨在哪里？(A出现在最后一句，用下一句的the)练习:变成一个特殊的问题1猫在哪里？椅子上有一个梨。

迈克在哪里？猫在盒子里，迈克在山上。

你在第几排？用在哪里？他在第几排？我在第四排。

迈克在第几排？他在第五排，迈克在第九排。

伊芙多大了？哪一排？她多大了？夏娃十岁了。

她九岁了。

她叫什么名字？那个女人多大了？她的名字是斯玛特女士。

他叫什么名字？那个女人是斯马特女士。

这个男孩是谁？他的名字叫吉姆。

她叫什么名字？这个男孩是吉姆。

她是谁？她的名字叫凯特。

她是凯特关于谁和什么的问题(一个句子里有名字这个词，在名字下面划线，疑问词用什么；如果没有词名，名字有下划线，疑问词应该是Who。

他是汤姆吗？(山姆)如何成为一个特殊的问题(1你想要一些牛奶吗？(一些果汁)5你喜欢打篮球吗？你会说中文吗？(日语)31。

你在一班吗？第二类)练习:将下列句子与所给成分组合成选择题，适当作答。

不能用是或不是回答问题，只能选择前面或后面的问题。

选择疑问句时，要读前面的词或后面的词的语气(注:12。

你是英国人还是美国人？我是美国人。

这是一支钢笔还是一支铅笔？这是一个选笔题，一般问题+或+其他备选句。

我们在九年级三班五队，六班二班，换衣服，二队，玲玲在哪个队？练习:改专题1你是哪个队的？玲玲在11队。

你在哪个队？我们在第十队。

你在哪个班？我在九队，你在哪个班？我们在六年级四班。

汤姆在哪个班？(我在三年级六班，汤姆在二年级一班，问全班如何成为一个特别的问题(1他在七年级5艾米在八年级4，这是一块黑板3，他的名字叫萨姆2，那是一个书包，她在几年级？练习:成为一个特别的问题1汤姆在几年级？她在九年级。

那是什么？你用什么年级来问关于成绩的问题，比如(汤姆六年级的时候这是什么？那是一只鸡。

这是什么？这是一个梨。

她叫什么名字？你用什么来问事情，比如(这是一根香蕉。

他叫什么名字？她的名字叫罗斯。

比如，(在他的名字叫max的三个步骤中，第一步最难确定，可以概括为:如何改变特殊疑问句(1第三步:去掉下划线部分，第二步:把原句变成一般疑问句来改变特殊疑问句。

一般有三步:第一步:根据划线部分确定疑问词。

圣诞老人总是在圣诞节给你礼物。

汤姆和迈克正在湖里游泳。

去年感恩节他们看了一场大型足球赛。

罗斯从不在万圣节跳舞。

我有时6点起床练习。

把下列句子变成一般疑问句，给出两个答案/不，他不知道圣诞老人经常是的，他知道。

圣诞老人经常在圣诞节给你礼物/不，我不是。

你现在在吃美味的月饼吗？是的，我是。

我现在正在吃美味的月饼/不，我们没有。

去年端午节你吃粽子了吗？是的，我们做到了。

去年端午节我们吃了粽子/不，她没有。

凯特总是在复活节吃复活节彩蛋吗？是的，她有。

凯特总是在复活节吃复活节彩蛋/不，我不知道。

你经常在国旗日唱歌吗？是的，我喜欢它。

我经常在国庆节唱歌。

如果句中谓语动词是原型动词，则在句首加do；如果句子中的谓语动词在第三人称中是单数，那么在句首加上does会恢复原动词在第三人称中的单数。

如果句子中的谓语动词是过去式，那么在句首加上did，原动词的过去式就会恢复原形。

她有刀、叉和筷子。

我有一架钢琴。

劳拉有一把小提琴。

西蒙有一些来自墨西哥的明信片。

练习将下列句子变成一般疑问句，并给出两个答案。

汤姆有一些好朋友吗？是的，他有。

汤姆有一些好朋友/不，我没有。

你有刀吗？是的，我有。

我有刀(注:有的会改成any，第一人称会改成第二人称，第二人称会改成第一人称。

如果句中谓语动词是have/hasgot，如何提前把have/has变成一般疑问句(18。

露西和莉莉会说中文。

他们是日本人。

汤姆和一个女孩在教室里。

凯特会骑自行车。

这是胡先生。

那是张太太。

这是一个橙色的伊夫在公共汽车上练习:改变一般问题，并给出两个答案1。

那是我的妹妹。

我在62班。

我们在同一个年级/不。

是的，它是3。

这是我的教室/不，我们不是。

你在第四队吗？是的，我们是2。

我们在第四队/不，我不是。

你是6号吗？是的，我是我(我)你，我们(我们)你，我是，我的你，我的你。

如何把我的数字六改成一般疑问句(改成一般疑问句时，所有涉及的第一人称都要改成第二人称(特殊除外)/不，不能。

他们能说非常好的英语吗？是的，他们能说流利的英语/不，他不能。

马克斯能说出这些数字吗？是的，他会(马克斯会讲数字/不，她不会。

她会说钟表吗？是的，她能/不，他们是T.高级情态动词可以如下:(她能说有很多鸟在时钟天空飞翔吗？是的，他们是许多在天上飞的鸟/不，他们不是地上的一只猫和一只狗吗？是的，地板上有一只猫和一只狗/不，它们不是。

他们不是在九班吗？是的，他们是。

他们在九班(汤姆是男生，所以用他回答/不，他不是(罗斯是女生，所以她回答)(这是汤姆吗？是的，他是/不，她不是/不，不是t.(蛋是个东西，所以用来回答)(那是玫瑰吗？那是一朵玫瑰吗？是的，她是。

这是一个鸡蛋吗？是的，是/不是，他不是一年级的汤姆吗？没错，他举的例子如下:(一年级的时候，汤姆提倡原句中be动词is，are，Be的第一个字母要大写，原句的第一个字母要小写，其余的都要抄，然后加一个问号(三支铅笔，两个以上的东西都是复数)。

如何改成一般疑问句(1(一本书和一个盒子，一本书和一个盒子，两个东西是复数)。

桌子上有一本书和一个盒子。

六个男孩在第六队(迈克和一个女孩指的是公共汽车上的两个人迈克和一个女孩。

我们在家。

他们在九年级。

例如，如果你三十岁，只能用在你、我们、他们或复数人之后(一本书也是奇数第三人称)。

3(苹果是苹果，书在课桌里(迈克是奇怪的第三人称)，一个苹果在盒子里(一个女孩是女孩，一个是奇怪的第三人称)，迈克在三队，一个女孩在公交车上，例如，它是一个大苹果。

is只用在she/he/it或其他奇数第三人称之后。

我十岁的时候才用I之后，比如我是女生。

be动词的一般用法包括am和is。

用法如下:1。

但是不取号的时候不要写首字母。

比如像1班，2班，2队，4组，5号，5号这样的词，包括班级，年级，班级，队，排，号等。

有些单词在接收数字时必须大写，数字的首字母也要大写。

(接收数字时需要大写的单词。