小学英语新课标解读心得.doc

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努力实施新课程标准，我会找到一种新的方法来充分利用新教材。

1、只要我们大胆地把新的思想和方法应用到课堂实践中，我们就会遇到新的思想，新的考验和新的挑战，为学生提供用英语交流的机会。

教师应充分利用课本中的课文创设情境。

2、打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等视觉情境教学是小学英语教学中非常重要的教学技能。

3、变被动学习为主动学习，创设情境，相互交流，激发学习动机，树立学习信心。

4、第三，创设情境，用学生充满激情的表情和动作感染学生，用图片和手势让学生积极参与学习，训练学生理解慢讲或录音材料。

课堂上经常使用游戏教学法。

老师灵活友好的肢体语言让课堂丰富多彩，生动活泼。

5、比如，低年级学生可以灵活处理教材，编童谣，鼓励学生积极参与，大胆表达，让学生通过想、说、积极思考、听、说、唱、玩来参与教学活动。

表演注重培养学生的语言二交际能力。

6、教学方法根据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创设活动式教学模式，使他们树立学习英语的初步信心。

7、要让学生感兴趣，首先要让学生觉得英语好学，其次要让学生喜欢学习。

8、最后，要培养学生的自主学习能力和积极的英语学习态度，只有当学生对英语产生浓厚的兴趣时，他们才会愿意学习英语。

激发学生学习英语的兴趣是最好的老师，只有学生喜欢你才是最好的老师。

基于小学生的心理特点和新课标的要求，小学英语教学应着眼于提高兴趣，获得初步的听说能力和一定的语感。

小学英语教学属于英语启蒙教育，学生可以通过听、说、唱、玩来学习英语。