小学英语教学设计.doc

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1、教材分析:本单元重点学习内容之一是12个月的名称，包括小学英语五年级上册第三单元PartA的读写教学设计。

但是中低年级学生还是很难识别甚至缩写。

学生可以通过背诵和听写，轻松掌握学生的听说问题。

12个月的名字取自有趣的让我们背诵。

2、你的生日是什么时候？因为是学生感兴趣的话题，相当于日常口语，所以在本教案中，学生可以更容易地掌握教学目标1，同时掌握一些简单的阅读方法，为以后的阅读打下坚实的基础，这也是本课的教学重点，学生很难掌握，但本课延伸到“奶奶的生日是什么时候？”询问别人的生日、家人的生日、为家人制作生日表格等知识和技能:(能听、说、读、写句子:你的生日是什么时候？五月二日，比尔叔叔的生日也在六月，我的生日也在六月。

3、(我可以并且可以流利的回答:他/她的生日在.(我能掌握简单的阅读方法；(能听懂并说出课文内容，完成课本下的表格及相关练习；(过程和方法；(我想让学生通过阅读教学法来总结阅读方法。

4、并安排适当的练习巩固强化(通过多媒体和直观的方法，让学生抓住重点，通过图片解决难点(情感态度和价值观:学会尊重他人，关爱家庭教学难点:(本课重点讲述如何问别人的生日:你的生日是什么时候？(教学难点在于掌握阅读方法，在实践中运用教学过程:第一步，读单词，记单词Letchantt:(教材P2预读14这个女人是谁？她是约翰的祖母)这个男孩是谁？Ss:他是JohnSkimming.t:(PPT出现这节课的主角:Johnwhile-Reading1从单词到句子的训练符合学生的认知规律，不偏离这节课的教学内容，为后面的学习内容做铺垫！)第二步回顾:你的生日是什么时候？你妈妈的生日是什么时候？你父亲的生日是什么时候？【设计意图】:通过背诵来复习节奏感强的学过的单词，避免枯燥，提高学生的学习兴趣。

约翰在做什么？学生:他正在制作生日图表。

你知道他的生日是什么时候吗？打开你的书。

5、他们是谁？(PPT出现在约翰家教比尔叔叔和玛丽阿姨爱丽丝【默认】:学生看这张图可能不明白叔叔阿姨说的是什么【设计意图】:从最简单的问题入手，让孩子增强自信心，给孩子介绍阅读方法，让孩子更容易表达自己！约翰的生日是什么时候？学习技巧(学习方法和技巧):阅读短文时，可以根据需要了解的信息快速浏览，获取关键信息，边阅读边圈出日期。

6、【设计意图】:明确)学习技巧(学习方法和技巧):阅读时如需查找详细信息，应放慢阅读速度，在你找到的关键信息上画线或做标记我有一个幸福的家庭！我家有三个人尝试背黑暗句型。

7、第三组，按照角色2朗读后，第三步【设计意图】:通过录音让学生模仿阅读，可以很好地引导孩子在英语阅读中注意发音和国际化；做课本上的练习【设计意图】:让学生通过简单的练习巩固课文内容！)让学生听完录音后大声朗读(分组填写生日图片【设计意图】:用图片讲解，学生能顺利找到相关数字，在图片和学习方法的指导下，能很好地完成老师布置的任务。

8、他们是我的爸爸，我的妈妈，我的家人(这是本课的延伸练习，看同学们的掌握程度)。

我的生日在七月，我妈妈的生日在六月，我爸爸的生日在六月。

【设计意图】:让学生在任务中完成写作，实现本节课“写作”的教学目标。

给家人做一个生日表，记住他们的生日作业(给家人做一个生日表，记住每个亲人的生日)，抄三遍到监狱。