小学教育的特点.doc

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1、要善于把握热度，“该做的时候就做”，让教育活动更加深入人心，组织一次教育活动。

如果时间不适当提前或延迟，效果会大打折扣。

第四，要准确分析形势，因势利导，机智有效地创造形势。

具体情况具体教育。

2、第三，用鲜艳的红旗，响亮的鼓声，整齐的队列，庄严的仪式，这本身就是一种教育艺术，良好的氛围可以提升教育效果。

3、二、组织气氛准确地把自己的想法传达给孩子，根据不同的场合组织自己的语言，注意自己的语气语调。

首先，使用语言。

4、有哪些好的艺术鼓励孩子的方式？什么样的场景最能打动他们的心？怎么和有缺点的孩子说话？这些教育和工作确实需要美术机构组织“小发明、小创作、小建议、小创新”活动，培养团队成员的观察、分析、想象、实验、创作等能力。

5、，使学生的个性和能力得到更大范围的发展，强调个性，注重“创造”，创造性地工作，进行创造教育，引导学生学会创造，让孩子学会表达，即鼓励孩子调动四肢和五官。

充分利用一切可利用的时间、地点和条件。

根据现代教育的观点，应该鼓励学生出类拔萃，充分表达自己。

6、简而言之，所谓自动化就是团队成员必须“做自己的活动，做自己的事，帮助同学，争取自己的进步，创造自己的事业”。

7、个性化特征的培养和发现是小学教育的一个重要方面，比如爱国主义教育，号召孩子“带着队旗去参观”“等。

召开专题会议交流报告。

8、在“听、看、问、想、议”的过程中，我们增加了对家乡的了解，也自学了小学教育自动化。

我们要强调，自我教育辅导员在不代替别人的情况下，引导学生自动化，这是对学生最大的尊重和理解。

自动化少先队在组织孩子的教育和教育上，是孩子自己的童心。

第一，要有童心，用孩子的眼光看世界。

第二，要好玩，要懂事，要感性，不断引起孩子的情感共鸣和精神共鸣；幽默，在幽默、诙谐、轻松愉快的氛围中教育孩子；第四，在野外玩得开心，多做户外户外活动，让孩子透过风雨看世界，领略大自然的美好；第五，要有兴趣，着眼于孩子的未来，从现在的教育中得到启发，有助于培养孩子远大的志向、积极的情绪和良好的成绩，反之亦然，因为教育的效果往往取决于学生的内心心理状态。

所谓童心教育方法，主要是具体、直观、生动，容易让有兴趣玩的人得到他们的认同。

玩是孩子的天性，从孩子的特点出发，前提是理解。

要善于从孩子的特点出发，善于教育内容的童心化，采用童心教育方法，把教育内化为孩子的自我教育。

(初等教育的特点初等教育的内容非常广泛，初等教育的特点也非常明显，可以概括为“四化”。

即童心化、自动化、个性化、艺术性。

辩证唯物主义启蒙教育辩证唯物主义小学启蒙教育的主要内容是:实事求是，从小培养学生从实际出发，按客观规律办事，学习和活动都要实事求是。

这部分教育多为直觉教育。

民主法制观念教育之所以被称为“启蒙教育”，是因为它只需要在小学生头脑中初步形成观念，为以后的学习打下基础。

比如在交通法规的学习中，通过实际操作让孩子了解交通法规，告诉他们遵守交通法规，不乱穿马路，不闯红绿灯，就是做一个守法公民，有很多法律条文，学生很难认真掌握，但是我们可以根据身边的事情或者情况进行教育。

观念教育多是书本和老师的教导。

他们给出自己的想法，讨论解决问题的方法，和大家一起讨论事情。

在很多活动中，学生自己的安排是体现民主的好地方。

他们的认识可以不一致，个人意见可以保留，但行动必须符合集体决议。

在讨论集体事务时，每个成员都可以而且应该积极出主意，想办法，发表不同意见。

但讨论的结果一定是个人服从集体，集体中少数服从多数，我们要学会个人服从集体。

民主法制观念的启蒙教育对小学生来说比较难，让孩子理解的最好方法是在活动中体验感受，引导学生从现在做起，从自己做起，从小事做起；(指导学生做好自我锻炼、自我规划、自我控制和自我审视，为自己树立榜样，激发自我锻炼，不断促进意志的发展。

在各种活动中，学生可以巩固和锻炼意志，意志可以炼成钢。

针对上述特点，应加强训练:(着眼大局，进行目标理想教育，为意志锻炼奠定正确的思想基础；(从小抓起，加强意志和行为的训练一般来说，小学生的自觉性比较低，决心和坚定性不强，自制力差。

只有坚定的意志，才能把道德观念、理想信念付诸行动，克服困难，在学习中不断进步。

良好的意愿对人的成长和成就有着重要的意义。

善意和品格教育是为了达到某种目的而有意识地克服行动上的困难的心理过程。

一般称为意志，对不同年龄段学生遵守纪律的要求是递进的，从按时到校，遵守课堂纪律到集体活动中遵守纪律，养成在各种场合遵守纪律的习惯，比如不允许在课堂上大声说话，以保证大部分学生有上课的自由。

有了一定的规训保障，规训教育过程中就会有更广泛的自由。

学生有必要理解自由和纪律的关系。

小学生守则和小学生日常行为守则是学生必须遵守的规范要求，必须有一定的规章制度，让人们遵守规章制度，才能保证集体工作的顺利开展。

任何集体，比如学校、班级等纪律都是强制性的，约束性的纪律也是文明行为的一部分。

要求中小学生尊重他人，不欺负他人。

帮助有困难的人，要求学长真诚、大方、乐于助人)，注意习惯的培养，注意公共卫生，尊重服务人员，遵守公共秩序，不做伤害他人的事；小学教育过程中，低年级主要是知道基本的礼貌常识(包括:礼貌地称呼人；和人说话要用礼貌的语言，不要骂人或脏话，注意说话的语气。

礼貌应该从小培养。

礼貌是文明行为的最低要求，包括真诚善良的态度、温和友好的语言、礼貌的态度、温和有分寸的言语等。

文明、礼貌、纪律教育。

文明行为是指人们在与人交往和个人生活中应该共同遵守的行为准则。

包括尊重他人、礼貌待人、遵守公共秩序、举止端庄、整洁卫生、讲究卫生等。

往往是一个小制作，一个小实验就能激发学生的热情，从而打开科学殿堂的大门。

在小学阶段，参加群众性的科技节和感兴趣的科技兴趣小组，是培养学生热爱科学的好方法。

要从小培养学生思考问题、独立思考、虚心学习的良好习惯。

让他们从小养成爱科学、学科学、用科学的思想。

在学习基础工具的基础上，学生可以更广泛地学习科学知识。

热爱理科教育很重要，是在努力的基础上更高的要求。

在这方面，家长也可以像学校老师一样，通过督促，在家里形成学习氛围，建立学习型家庭。

培养孩子正确的学习态度和良好的学习习惯，不仅对他们当前的学习有帮助，而且会影响他们以后的学习工作，甚至会使他们受益终身。

俗话说“习惯成自然”，好的学习习惯能让孩子成为学习的主人，学得越多越开心，学得越多学习态度越积极，学习习惯是好伙伴。

一个有经验的老师通常会在小组中形成浓厚的学习氛围。

在小组的影响下，学生可以更快地树立正确的学习态度。

老师监督低年级的学生。

随着年龄的增长，学生之间会逐渐互相监督。

所以在对待不同年龄段的学生时，老师也会采取不同的方法。

俗话说“勤能补拙”据了解，很多孩子学习成绩不好主要是因为学习态度不好，比如怕困难，怕吃苦。

缺乏学习意识和主动性等。

每个人的智力素质总是不同的，但如果一个人有良好的学习态度，就可以弥补智力发展的不足。

正确的学习态度是指对传授知识的老师、长辈虚心诚恳，学习认真、积极、勤奋，教育学生努力学习，培养正确的学习态度。

养成良好的学习习惯非常重要。

学生的首要任务是学习文化知识和各种知识技能。

好好学习，热爱理科教育。

在高年级要教育学生学习劳动人民吃苦耐劳的精神。

不要和别人争低年级的吃穿。

重在教育孩子珍惜劳动成果，不挑食不挑衣，不贪图享受。

但是，这应该不同于单纯追求物质享受。

随着生活水平的提高，很多家长愿意在孩子的吃穿上多花点钱，培养简单艰苦的生活方式。

我们应该从日常生活中的每一件小事做起。

中高年级要培养学生保质保量负责地完成作业，在工作中不怕脏不怕累，在过程中发挥积极的创造精神。

在小学教育的低年级，学生要懂得做自己的事，这就容易产生一种想法:劳动是父母的事，我不管。

在家庭的影响下，孩子在集体中也有这种想法，认为劳动是老师的事。

现在孩子在家就是“小皇帝”，大人在身边，伸手拿衣服，张嘴吃饭，要热爱劳动。

首先，他们要树立劳动观念。

其基本内容是:(教育学生树立正确的劳动观和态度，积极参加生产劳动、公益劳动和力所能及的家务劳动，培养热爱劳动的感情，养成良好的劳动习惯。

(教育学生珍惜一切劳动成果，艰苦朴素，勤俭节约，反对铺张浪费；(教育学生尊重各行各业的劳动者，热爱劳动，是培养学生全面发展的重要内容之一。

热爱劳动、努力工作的教育有的队办过检查照片的展览，有的队参加过市、区或电视台的比赛，有的队和大学里的大哥哥大姐姐交过朋友.学生们在集体活动中找到了快乐。

对集体的热爱也越来越强烈。

比如在开展各类雏鹰假期团队活动的过程中，“我们的活动是自己做的，我们的干部是自己选的，我们的辅导员是自己聘的，我们的荣誉是自己争取的”，各种小而多样的团队活动，调动了学生在小学阶段的积极性，自主学习，自我教育，是学生组织大、中、小组各种活动最有效的方式。

当集体成员意识到集体荣誉中有自己的一份时，他们就会产生一种关心和热爱集体的感情。

在集体生活中，同学们互相帮助，团结友爱，取长补短，每个人的进步都与集体紧密相连。

从心理学的角度来说，每个人都有社会性，都有一种归属感的要求。

尤其是孩子群体意识很强。

在集体生活中，我们逐渐对集体形成真挚的感情。

这种感情往往表现为关心集体，认真完成集体交给的任务，珍惜集体的荣誉，为集体做好事.热爱集体的优秀品质，通过集体生活来培养和锻炼学生，从他们进入学校开始，学校、班级、少先队都离不开集体。

各种利益集团和其他集团是共同目的、一致行动、权责对等的有机结合体。

爱集体教育一年一度的“手拉手”活动是一个很好的机会，让学生学会关心他人和社会，让生活在富裕条件下的孩子从小学会爱和关心，并在这样的活动中逐渐培养他们热爱人民的感情。

高三学生应该知道人民是国家的主人。

明白人民利益高于一切，培养全心全意为人民服务的思想。

中、中年级重在关爱父母、尊敬师长、尊重他人、礼貌待人、邻里和睦、为群体做好事。

根据小学生的年龄特点和知识水平，高、中、低年级有不同的内容安排:在低年级，从爱父母到爱老师和同学，在群体中为他人着想，等等:时刻关心人民，热爱人民。

个人利益服从于人民利益，反对一切危害和背叛人民的行为。

其主要思想是全心全意为人民服务，热爱人民是社会主义道德的最高表现，也是社会主义道德最基本的行为准则。

热爱人民教育事业。

你为什么爱人们？因为人民是社会财富的真正创造者和历史的推动力量，通过讲述他们的英雄事迹和感人故事，我们可以教育学生学习他们的高尚品质和革命精神，进一步激发他们对中国共产党的热爱。

为了解放全中国，把中国建设成为一个伟大繁荣的社会主义国家，他们领导全国人民进行了长期艰苦的斗争。

毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等老一辈无产阶级革命家，为无产阶级领导的新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设做出了巨大贡献。

在这部分教育中，积极引导学生了解老一辈无产阶级革命家的事迹，是一个极好的切入点。

热爱中国共产党的教育，热爱中国共产党的教育，可以说是热爱祖国教育的延续，让学生明白没有共产党就没有新中国。

学生可以通过大量的课外阅读学到更多课本之外的专业知识，也可以走进社会，亲身体验到我们身边总会有很多机会。

比如来自现实生活的亲身经历，比如港澳回归，国庆50周年，比课堂教育更有效。

爱国主义教育贯穿于小学教育的全过程。

根据高、中、低年级年龄层次的不同，侧重点有所不同:低年级主要是认知，知道“我是中国人”，尊重国旗国徽，唱国歌，对祖国的大致情况有初步了解；中年级主要是了解祖国壮丽的山河、悠久的历史、灿烂的文化和社会主义建设的伟大成就，逐步培养热爱祖国、热爱家乡、热爱社会主义的感情，以及民族自尊心和自豪感；高三学生主要是想知道中国是一个多民族的国家。

各族人民应该相互尊重，平等相待。

完成祖国统一大业是全国各族人民的共同愿望。

他们逐渐明白“祖国的利益高于一切”。

通过这种循序渐进的过程，让学生在热爱祖国的思想道德教育中，从最初的了解、熟悉，学到发自内心的共鸣，从而积累深厚的爱国情怀。

树立建设祖国的最初理想。

通过让学生知道我们国家幅员辽阔，山川壮丽，文明历史悠久，文化遗产珍贵，让他们为生活在这样一个伟大的祖国而无比自豪。

小学课本中的很多内容都是围绕介绍祖国展开的，热爱祖国的教育在学习知识的过程中就渗透了这个任务。

初等教育的内容分为十个部分:(热爱祖国的教育；(中国共产党的爱情教育；(热爱人民教育事业；(热爱集体教育；(热爱劳动和艰苦奋斗的教育；(努力学习，热爱科学教育；(七)文明礼貌和纪律教育；(良好意志品质的教育；(民主与法制观念的启蒙教育；(十)辩证唯物主义的启蒙教育1。

热爱祖国的教育(一)初等教育的内容初等教育的主要任务是为把受教育对象塑造成有理想、有道德、有文化、有纪律的符合社会主义要求的新一代奠定基础。

他们具有可塑性和模仿性，容易受到各种观念的影响。

他们的政治理念、道德品质、世界观都在这个阶段形成，正处于身心发展的过渡时期。

心理发展不是很成熟，处于半成熟半幼稚半独立半依赖的状态。

初等教育的对象是7-12岁的儿童。

这个时期基础打得好不好，对学生的全面成长乃至他的一生都有很大的影响。

童年是人一生的春天，是为德智体美全面发展奠定基础的黄金时期。