小学合唱社团教案1.doc

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情绪管理，注意指挥手势，起停整齐。

注意变调符号的唱法和音准。

重点学唱最后一句。

用“U”来唱，找到“头声”的感觉。

把两种声音结合起来，用不同的声部唱出旋律。

排练歌曲自由颂。

1声乐练习:唱音阶，做哼唱练习:m(a)处于高位。

1、低声练习法:吸气-控制-呼气(每10秒一次)时，让学生想象自己在用嘴慢慢吹动蜡烛上的火焰，使其不断摇动和熄灭，让学生学会有控制地吸气和呼气，锻炼横膈膜的自控呼吸能力。

2、在训练过程中，可以形象地启发学生吸气，如闻花香或用吸管吸水，然后用鼻子和嘴巴缓慢平稳地吸气。

3、用嘴慢慢呼吸训练:首先学生要保持上半身直立，直视前方，肩膀放松，挺胸收腹后再唱歌。

教学步骤和方法:1。

响而不挤，低而不压，弱而不空，强而不炸。

两声部合唱，先唱配乐，再写歌词。

通过声乐练习，用“U”或“lu”练习演唱。

让学生逐渐养成科学用气息唱歌的习惯。

4、通过了解合唱的特点，让学生知道每个人在合唱中都起着重要的作用，并且有个体服从整体的自觉的教学目标和要求:1。

继续排练自由颂歌2。

声乐练习3。

呼吸训练2。

教学内容:1。

1小学合唱团教案。

情绪处理，努力要改，指挥手势要注意。

声音的开始和结束要整齐。

把两个声部结合起来，分声部唱旋律。

排练歌曲自由颂。

5、1哼唱练习:m(a)高，用眼睛唱，多做几个，先看手势，把声部一个一个加起来，然后尽量四个音同时发，位置高一点，声音高一点。

6、练习:Part1，Part2，Part6，PartIII4声乐练习:2练习方法:吸气-控制-呼气(每次10秒)2呼气时，让学生想象自己在用嘴慢慢吹动蜡烛上的火焰，使其不断摇动熄灭，让学生学会有控制地吸气和呼气，锻炼横膈膜的自控呼吸能力。

7、在训练过程中，可以形象地启发学生吸气，比如闻花香或者用吸管吸水。

其次，用他们的鼻子和嘴缓慢而稳定地吸气。

8、用嘴慢慢呼吸训练:首先学生要保持上半身直立，直视前方，肩膀放松，挺胸收腹后再唱歌。

教学步骤和方法:1。

响而不挤，低而不压，弱而不空，强而不炸。

两声部合唱，先唱配乐，再写歌词。

通过声乐练习，用“U”或“lu”练习演唱。

让学生逐渐养成科学用气息唱歌的习惯。

通过了解合唱的特点，让学生知道每个人在合唱中都起着重要的作用，对个体服从整体有着自觉的教学目标和要求:1自由颂2声乐练习的描述3呼吸训练2教学内容:1小学合唱社团教案120XX.614。

强度标记的处理。

注意指挥手势，声音的起止要整齐。

用“U”来唱，找到“头声”的感觉。

把两种声音结合起来排练歌曲的声乐练习:2/412-34-5-54-32-1-mimamima3方法:吸气-控制-呼气(每隔10秒)2呼气时。

让学生学会有控制地吸气呼气，锻炼横膈膜自控呼吸能力。

在训练过程中，可以形象地启发学生吸气，比如闻花香或者用吸管吸水。

其次，通过口鼻缓慢平稳地呼吸，通过口腔缓慢呼气。

呼吸训练:首先，学生要保持上半身直立，直视前方，放松肩膀，挺胸收腹。

教学步骤和方法:1。

响而不挤，低而不压。

弱而不空，强而不炸。

两声部合唱，先唱配乐，再写歌词。

通过声乐练习，用“U”或“lu”来练习演唱，从而训练学生的头声。

通过呼吸训练，让学生逐渐养成科学运用气息歌唱的习惯。

通过了解合唱的特点，让学生知道每个人在合唱中都起着重要的作用。

还有个别服从整体意识的教学目的和要求:1。

继续排练自由之歌2。

声乐练习3。

呼吸训练2。

教学内容:13。

小学合唱社团初级学习声乐部分歌曲教案1020XX.291。

集体学唱主旋律和和声3。

排练自由之歌1。

声乐练习:2/54-32-1-uulongoshortolong2方法:吸气-控制-呼气(每隔10秒钟)2呼气时，让学生想象自己在用嘴慢慢地吹蜡烛上的火焰，使其不断地摇动和熄灭，让学生学会有控制地吸气和呼气，锻炼他们的横膈膜。

如果闻到花香或者用吸管吸水，其次，用鼻子和嘴缓慢平稳地吸气，用嘴慢慢呼出。

呼吸训练:首先，学生要保持上半身直立，眼睛直视前方，肩膀放松，挺胸收腹。

教学步骤和方法:1。

响而不挤，低而不压，弱而不空，强而不炸。

两声部合唱，先唱配乐，再写歌词。

通过声乐练习。

用“U”或“lu”练习唱歌，训练学生的头声。

通过呼吸训练，让学生逐渐养成科学运用气息歌唱的习惯。

通过了解合唱的特点，让学生知道每个人在合唱中都起着重要的作用。

还有个体服从整体的意识教学目标和要求:1。

自由颂2声乐练习第一次彩排。

呼吸训练2。

教学内容:1。

小学合唱社团教案920XX.2215。

情绪处理，注意指挥手势，起停利索4。

增加动作表演3。

合作，完成唱功2。

思考并演唱不同的部分，将三个声部排成队形继续排练美丽中国梦和茉莉花1的声乐练习。

3练习方法:吸气-控制-呼气(每10秒一次)2呼气时，让学生想象自己正在用嘴慢慢吹动蜡烛上的火焰，使其不断摇动和熄灭，让学生学会有控制地吸气和呼气，在训练过程中锻炼横膈膜的自控呼吸能力。

它能生动地启发学生吸气，如闻花香或用吸管吸水。

其次，缓慢平稳地通过口鼻吸气，缓慢地通过口腔呼气。

呼吸训练:首先，学生在唱歌前要保持上半身直立，眼睛直视前方，肩膀放松，挺胸收腹。

教学步骤和方法:1。

响而不挤，低而不压，弱而不空，强而不炸。

两部合唱，首唱配乐，重写歌词3。

通过声乐练习，用“U”或“lu”练习演唱，从而训练学生的头声2。

通过呼吸训练，让学生逐渐养成科学运用气息歌唱的习惯。

通过了解合唱的特点，让学生知道每个人在合唱中都起着重要的作用。

并且有个体服从全意识教学的目的和要求:继续排练美丽的中国梦和茉莉花2。

声乐练习3。

呼吸训练2。

教学内容:1。

小学合唱社团教案820XX.1514。

情绪处理，注意指挥手势，起停利索2。

用“U”字形演唱，找到“先声”的感觉。

把两种声音结合起来，用不同的声部唱出旋律。

排练歌曲“茉莉花”14。

处理情绪，注意指挥手势，启停要利索。

唱成“U”字形。

找到“头声”的感觉3。

把两种声音结合起来唱旋律排练歌曲美丽的中国梦1声乐练习:2/413531卢3方法:吸气-控制-呼气(每10秒一次)2呼气时，让学生想象自己在用嘴慢慢地吹蜡烛上的火焰，使它不停地晃动、熄灭。

在训练过程中锻炼横膈膜的自控呼吸能力，可以形象地激发学生吸气，如闻花香或用吸管吸水。

其次，通过口鼻缓慢平稳吸气，通过口腔缓慢呼气。

呼吸训练:首先，学生在唱歌前要保持上半身直立，眼睛直视前方，肩膀放松，挺胸收腹。

教学步骤和方法:1。

响而不挤，低而不压，弱而不空。

浓而不炸。

两声部合唱，先唱配乐，再写歌词。

通过声乐练习，用“U”或“lu”来练习演唱，从而训练学生的头声。

通过呼吸训练，让学生逐渐养成科学运用气息歌唱的习惯。

通过了解合唱的特点，让学生知道每个人在合唱中都起着重要的作用。

还有个体服从整体意识的教学目的和要求:1美丽中国梦与茉莉花排练2声乐练习3呼吸训练2教学内容:1小学合唱社团教案720XX.814。

情绪处理，注意指挥手势，起停利索2。

用“U”字形演唱，找到“先声”的感觉。

把两个声部结合起来，唱不同声部的旋律。

排练歌曲茉莉花1哼唱练习和和声练习第一部分第二部分第三部分1声乐练习:2/412-34-5-U短U长2方法:吸气。

让它不停的晃动，不停的往外走，让学生学会有控制的吸气和呼气，锻炼横膈膜的自控呼吸能力。

在训练过程中，可以形象地启发学生吸气，如闻花香或用吸管吸水。

其次，通过口鼻缓慢平稳地吸气，通过口腔缓慢呼气。

训练:首先，学生在唱歌前要保持上半身直立，眼睛直视前方，肩膀放松。

教学步骤和方法:1。

响而不挤，低而不压，弱而不空，强而不炸4。

两声部合唱，先唱配乐，再写歌词3。

通过声乐练习，用“U”或“lu”练习演唱，从而训练学生的头声2。

通过呼吸训练，让学生逐渐养成科学运用气息歌唱的习惯。

通过了解合唱的特点，让学生知道每个人在合唱中都起着重要的作用，个人要服从整体意识。

教学目标和要求:1茉莉花的精细编排2声乐练习3呼吸训练2教学内容:1小学合唱社团教案620XX.1(第一、二声部合唱总谱(钢琴分别弹奏第一、二声部，尝试两声部合唱总谱3。

学唱茉莉花(分别为第一、二部分学唱配乐。

排练合唱时，要结合一些基本的技术元素，达到良好的合唱共鸣。

我们不能要求每个合唱队员都是歌手，但一些基本知识还是要掌握的。

这是一门相当复杂的艺术，很多声乐艺术家一生都在通过训练探索声乐的奥秘。

合唱成员可以在不同的音量和音色要求下，随时将共鸣调到最佳状态，头部和身体的姿势也会影响共鸣，其中喉腔、咽腔、口腔可以左右灵活调节。

(共鸣唱歌时，喉腔、咽腔、鼻腔、口腔、胸腔、头腔(包括前额和颧骨)都起着共鸣的作用，声带产生的音高P可以通过这些共鸣提高音量，改变音色。

这样唱歌不用太大力气就能达到好的效果，声母要准确、工整、灵活、干净、清脆，不能有“舒淇”特有的沙哑声。

要防止声母臃肿无力，这种声音需要声带并拢，意识中的音色、音高、音量要求都想好了，元音和共鸣器官的位置都准备好了，还要用符合情绪要求的适当气流突然冲击声带。

让声带振动发声时，我们主要用“唤起”(来启动声音有“唤起”和“放松”两种。

要调动一切与发声有关的器官参与工作，歌唱的发声只有正确灵活地配合动作才能实现。

声乐演唱有音质、音高、音量的要求，还有音调处理的波动。

通过共鸣泛音的调节，音色可以灵敏多变，或强或弱，或明或暗。

可以响亮激烈，深沉委婉，适应性强，可以根据音乐内容变化。

这些变化统一在音色处理上。

教学步骤和方法:4。

分别演唱茉莉花的两个声部。

了解声母、半音、轻声和轻声的原理和应用。

通过理论和实践欣赏和理解泛音的功能。

通过了解合唱音量，让学生知道掌握轻声歌唱方法的重要性。

教学目标和要求:学习合唱茉莉花的谱子演唱，并介绍音色3。

介绍阿拉木汗小学合唱社合唱1教案的音量教学内容520XX.251。

半个月亮爬上31度。

青春之舞22。

音高练习3。

欣赏北京金范少年合唱团的演唱，感受其音色的统一与协调。

没有合理统一的呼吸，就没有良好的呼吸支持。

没有好的唱功。

(呼吸统一呼吸是发声的动力，也是共鸣、音准、咬字等的基础。

其实这些要领只需要一点点训练就能做到，并不是让人感到不安，而是在必要的工作情境下保持放松的站立训练，这就要求上半身与坐姿保持一致，双脚稍微分开半步，真的很心虚。

脚跟是空的，但脚尖处于“随时从椅子上站起来”的准备状态。

(统一正确的排练姿势应该是上半身直立，不依靠椅背，不把腿放在一边，双脚平躺在地上，胸部处于吸气状态，肋骨扩张，小腹略收缩下沉，肩部略前倾，眼睛直视前方，面部略上翘，眉毛上扬，下巴略收缩放松，面部安详自然，头部适当。

让你的咽腔位于声门上方，臀部最好只坐在三分之一的柜子里。

所以合唱的统一要求决定了合唱的水平。

只有各种技术因素高度统一，合唱才能灵巧、富有表现力，表演才能富有魅力、感染力和生命力。

如果你一意孤行，唱得绝伦，那只能是杂乱的声音，达不到协调的效果。

不能说个人演唱的艺术表现一定要服从教学步骤和方法的总体要求:一、合唱的统一性要求合唱是一种集体演唱活动，要响亮而不拥挤，低沉而不压抑感，无力而不空洞，有力而不炸裂。

两声部合唱，先唱配乐，再写歌词。

通过声乐练习，用“U”或“lu”来练习演唱，从而训练学生的第一声。

之后让学生逐渐养成科学运用气息唱歌的习惯。

通过了解合唱的统一要求，让学生知道每个人在合唱中的重要作用，并具有团队意识教学目的和要求:3。

欣赏北京金范少年合唱团第二合唱团的统一要求。

学生要求姿势和呼吸。

老师20XX年10月18日补充小学合唱社团教案。

教学内容:14。

处理情绪，注意指挥手势，起停利索2。

用“U”唱歌找到“头声”的感觉3。

把两种声音结合起来，用不同的声部唱出旋律。

排练歌曲美丽的中国梦1哼唱练习:m先看手势，一个一个加声部，然后试着从四个声部同时发声，位置高，声音低。

练习:2/454-32-1-UUlongOshortOlongO和声练习第一部分、第二部分第三部分。

让学生想象自己正在用嘴慢慢地吹动蜡烛上的火焰，使其不断摇动和熄灭，让学生学会有控制地吸气和呼气，锻炼横膈膜的自控呼吸能力。

在训练过程中，可以形象地启发学生吸气，比如闻花香或者用吸管吸水。

其次，用鼻子和嘴缓慢平稳地呼吸，用嘴慢慢呼吸。

首先，学生在唱歌前要保持上半身直立，眼睛直视前方。

教学步骤和方法:1。

响而不挤，低而不压，弱而不空，强而不炸。

两部合唱，先唱配乐，再写歌词。

通过声乐练习，用“U”或“lu”来练习演唱，从而训练学生的头声。

通过呼吸训练，学生可以逐渐养成科学运用气息歌唱的习惯。

让学生知道每个人都在合唱中起着重要的作用，还有个人服从整体的自觉的教学目的和要求:1。

美丽中国梦精编2。

声乐练习4。

呼吸训练3。

合唱2的特点介绍。

小学合唱社团学唱歌词教案320XX.111不同声部的唱功教学2。

声部划分:大声和低声(二)美丽中国梦的粗略编排1合唱是以声部为基础的合唱组织体系。

按照声音特征，也就是音域的宽度来划分的副歌，就是这样一个集体。

它充分掌握了不可或缺的合唱技巧和艺术表现手段来表达作品中所包含的思想感情和思想内容。

前者的歌唱行为是艺术追求，后者的歌唱行为是以集体歌唱为具体表现手段的社会活动。

两者的区别不仅体现在演唱水平的不同，更重要的是演唱目的的不同。

什么是唱诗班？没有一个集体歌唱组织可以算是合唱团，偶尔或突然的集体歌唱只能称为群众性歌唱活动的教学步骤和方法:(介绍什么是合唱团14。

美丽中国梦3不同部分的粗略排列。

用科学的说话方法引导学生正确说话。

了解每个声部在合唱中的重要作用，确立声部的平等地位，让学生了解合唱。

从而提高学习积极性。

教学目标和要求:4。

合唱美丽中国梦在粗排3。

按照上节课的理论要求进行声乐练习，防止学生认为唱功不好或者声音条件不好的学生在低音部分加入，让学生知道什么是合唱？理解声部的划分。

一、20XX年9月27日小学合唱社团教案。

教学内容:1。

(要求学生单独演唱，根据演唱情况选择演奏者和确定声部。

用“拉、罗、鲁”哼，可开喉，冲击头腔、鼻腔。

声乐训练:模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音都依赖于老师。

在合唱表演中，呼吸声部要一致，这样合唱才能达到整体呼吸的统一，特别是在通风明显或很多特殊通风的地方。

如果没有对所有表演者统一和谐的呼吸要求，歌曲的意境就无法表现出来，从而影响合唱的整体音响效果。

没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支撑和统一的合唱发声。

自然流畅干净利落的唱出来是不可能的。

它不仅是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准、咬字等的基础。

呼吸不要太大声或太深。

呼吸训练:嘴和鼻子同时呼吸。

此外，良好的体态还有助于减轻合唱排练时的疲劳，从而提高排练效率，这是合唱所追求的目标。

统一的姿态是实现这一目标的有力保证。

只有尽可能保持所有合唱成员的身体器官处于同一状态，才能使所有合唱成员的声乐“乐器”处于相对统一的工作状态，从而获得相对完美的音响效果。

事实上，统一的合唱姿态不仅使合唱具有整齐美观的外观，更重要的是关系到整个合唱的发声状态和合唱中姿态的统一。

首先，它给人的印象是精力充沛、整齐美观，这是统一合唱各方面的姿势训练的第一步:保持上身挺直，保持胸部呼吸，扬起眉毛，脸上微微微笑，队员保持统一姿势。

教学步骤和方法(一)合唱训练1。

要求学生有初步的启闭知识，起床整齐，集合整齐。

用科学的发声方法指导学生唱歌。

要求学生培养。

让学生知道加入合唱团的目的，合唱团的作用以及对健康成长的意义。

介绍团队成员的构成(自愿和指定相结合)。

介绍正确的唱歌姿势和呼吸。

介绍一下合唱团的要求和这学期本学年的目标。

介绍一下合唱艺术的意义:合唱艺术不仅可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操和意志品质，对人的身心健康也大有裨益。

小学合唱教学计划120XX。