小学修改病句讲解及例题.doc

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5/一个人难免会有缺点和错误，改进就好。

李老师被授予全国教育系统劳动模范荣誉称号。

我对自己说:“为什么我又做错了？”下课后，校园立刻沸腾起来。

造纸术是中国古代的四大发明。

就算我很努力，成绩还是不如你。

如果每个人都注意卫生，我们的健康和疾病将得到保证。

清晨，金色的阳光从冉冉的东方升起。

好久没听到小明清脆的歌声和开心的笑脸了。

我可以保证我们会在这次校运会上获得冠军。

苹果、香蕉和黄瓜都是水果。

好好学习。

我有一个漂亮的妹妹。

北京的秋天是一个美丽的城市。

我买的衣服大概80元。

路上有许多快速行驶的汽车。

我看了金鱼钩这篇文章。

我被老班长的精神感动了。

白杨的作者是袁莹。

他学习好的原因是他很骄傲。

中国人对我很感兴趣。

中国是世界上人口最多的国家。

全体师生，和同学们一起植树1。

尽一切可能帮助他。

练习【例:他异口同声地说:“这里的风景真美。

”(参与这项工作不一致例如，工人、农民、青年等。

1、把不同分类标准的词放在一起，比如秋天来了，地里的庄稼和水稻都成熟了】。

我喜欢中国青年报和科学画报。

(分类不当的病句主要有三种。

例:今春这场秋雨，真不是时候】2。

2、用来修饰限制的词和中心词之间的矛盾这个养猪场养了不少于500头猪。

这句话的主要意思是不一致的。

(矛盾句主要有两种。

指示代词和疑问代词的误用。

哪里有麻烦就经常找他打球。

刘明和陈庆是好朋友。

一个代词同时代替几个人或几件事。

不定句中指示代词的错误用法主要有两种。

3、(不定代词分为人称代词【我、你、他(她、它)、我们.、指示代词这、那、这里、那里.和疑问代词who，Where例:画一个三边的三角形3。

句子中使用了不必要的词。

松树耸立在陡峭的山峰上。

用于修饰限制的词与中心词中的词具有相同的含义。

房间很宽敞。

这句话用了几个意思相同的词】(病句有重复、累赘等三种。

例如，在回家的路上，他唱了一首让他感觉更好的歌3。

4、用来修饰限制的词是错误的对象【例:气象队的同学录了语音，听了天气预报】2。

发生的事情一个接一个被逆转。

我对集邮特别感兴趣。

5、主动与被动颠倒】(语序颠倒的句子主要有三类:星期天，我写了一篇文章，家里有一张图】3。

6、把一个词和另一个词搭配起来，一个词和另一个词不搭配农民的叔叔，他在山坡上种了许多茂盛的果树2。

修饰限制的词和中心词不匹配。

他的写作水平明显提高了。

句中主要成分不匹配】(不匹配句主要有三种类型2。

7、误用连词例子:虽然我们为人民服务，但我们不怕批评，因为我们有缺点。

长征期间红军的生活非常艰苦。

8、误用同义词】(误用句子主要包括两种出埃及记:经过这次活动，我深受教育】句子中的单词很多。

【成分不全】导致例我们讲了讲卫生的好习惯，是从小养成的【例学生的作业正在认真批改。

病句改正的分析和方法(句子缺少主要成分。

注:缩写号也叫“倒标”，校正号也叫“改标”(上图不对)。

向前编号:文本向前移动或在顶部网格上移动。

简称:一。

文本向后移动10。

段落编号:下一段后面跟着上一段，表示不应分段9。

段落号:一段分成两段，表示另一段8。

发送号:用于文字、标点符号、单词、句子、段落的远程传输7。

提示号:专门用于有问题的字、词、句、段，提示作者分析错误。

自我纠错6。

关键数字:用于表扬写得好的单词和句子。

添加标记:在单词或句子与段落之间添加新的单词或符号。

正确的数字:纠正错误的单词或符号。

对于关键签名:用于改变相邻词、词或短句的位置，如果恢复多个词，最好在每个要恢复的词下标注恢复号2。

恢复号:又称保留号。

用于恢复删除的单词或符号。

删除数字:用于删除单词、标点符号、单词、短语、长句或段落。

用来修饰病句的常用符号1。

阅读修改后的句子，看是否正确，保持句子的原意。

做完练习后仔细检查，找出原因。

根据句子中的问题，找出应该删除什么，增加什么，替换什么。

然后开始纠正病句(对症下药，围绕句子的主要意思修改病句找出病句产生的原因，找出属于哪种病句(找出原因，确定症状。

首先，仔细阅读句子，找出他们想表达的主要意思。

修改病句的步骤(阅读原句，找出原词的错配；句子重复；颠倒句序；相关词语的误用；缺少句子成分；语序不对；用词错误；不一致2病句常见错误1修改病句1。