小学书法教学教案.doc

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小学书法教案第一课的教学目标是:1。

了解词旁词和词旁词的造字规律和结构原理。

根据所学中医方药的变化规律，写出课本例题。

1、教学重点和难点:学生在汉字旁边写这个笔画时，可以使汉字内部的短横与横保持一定的距离。

教学过程:第一课1。

课前检查预习。

输入新主题教授新知识。

我们今天要学的是:标题旁边，酉字旁边。

并演示两个单词。

提示:左“目”字时，形状窄长，“目”中的短横分布均匀。

教师一边示范书写“正”，一边讲解书写要领。

学生在棋盘上用笔写下“睁开、睡觉、凝视”四个字，体验结构特征。

(播放音乐)老师巡视辅导，及时纠正问题。

点评优秀作业，鼓励大家好好学习，课余时间积极安排写作练习。

第二节课，1。

独立学习单元词。

学生阅读课文中的解释词并观察例句。

2、学生演示:几个学生上台演示“混合和变酸”介绍:全班开始写这些字，四组比赛看哪组代表写得最好。

观察，然后在书上描出红色这个词。

修改:在同一张桌子上再写一遍同一个单词。

对比:大家看看，全班同学，对比一下。

3、两个一模一样的，哪个写的好，为什么？第二，学生评价第三，课堂实践，教师巡回指导四.总结:1。

4、问题:我们今天学了什么？希望同学们课后多练习第二课小前缀和弹簧前缀的教学目标:1。

使学生学习和掌握小前缀和春前缀的书写。

学习并掌握汉字中两种偏旁部首的应用。

5、教学重点和难点:通过讨论，学生找出小前缀的书写特点，小前缀中的三种笔画在田字格都有相应的具体位置。

教学过程:第一课1，导入，新教学:1。

说说命名的理由(缓解情绪紧张)2。

做手腕练习。

(顺时针逆时针画，如竖掌、笔圈、十字、圆等。

6、)二、新教:观察“党”字引出话题田字格显示“小前缀”观察笔画特征和摆放位置。

(两点:左边挑，略低；左边圆点在右边，略高)3。

师:字如其人，讲究对称和谐，相互呼应；钢笔坏了，感觉像一家人。

小前缀书写要领:中间短、竖、粗、直，挑留点保护两边。

低左右高回应，穿插避免兄弟情。

练习写作秀写姿势歌。

写字时，坐得稳，肩平，背直，头直。

一拳从桌边，一脚从桌边。

手的中下部握笔，双脚平放精神。

学生练习写作老师写评论。

挑离点要有反应，中间短垂直位置更积极。

比较“小前缀”字的特点:上、当、上。

注意:两点之间的距离应该由字形的整体特征决定。

练习写“奖励”这个词先观察字形，整体呈三角形。

写一支笔，读一读，试着去揣摩这支笔的意思。

学生们互相练习和评价原则:先利后弊。

第二课时的教学要求:1。

掌握带春字头的字的书写要领。

练习写带有spring前缀的单词。

7、教学重点:弹簧前缀:大开，盖住以下部位；三横长短差不多，不能写“三”字教学时间:1课时教学准备:小黑板教学流程:1。

今天揭示题目，我们来学习写带春天前缀的单词。

展示小黑板学生观察字形。

讨论和交流弹簧前缀:大开，盖住以下部分。

8、弹簧前缀的三条横线长度相近，不能写成“三”教师范文学生练习写作。

分析常见原因。

弹簧前缀:三条水平线长度错误离开，斯不开三、练“春、泰、弹、琴”完成“思考”为什么春天前缀的三条横线不能写成“三”？四.总结全文1第三课脚字旁门框的教学目标。

初步掌握脚字和门框旁两个部首的书写要领。

写“步、舞、跳、闪、闲、冲”，正确、正确、相称。

教学过程第一课(创设情境今天老师带大家乘坐胜利号航天飞机去了汉字王国。

看，汉字王国到了。

让我们在这里认识汉字吧！表演:踏步、跳舞和跳跃。

仔细看这些字。

你发现了什么？学生了解中国偏方的表意功能。

(观察例词，了解偏方要领。

教学“踩”(学生观察例句单词(学生听写，教师举例书写(学生试写，大家评价。

练习写“跳舞，跳”四.汇总评估第二类(门箱1个。

展示课件；“闪”的问题；这个词是什么结构？(半封闭结构)引导学生观察字形特征。

教师要明确写门框的要点；不要太靠近门框中的左竖点，横折钩的起点要对准点画的尾部，距离不能太近。

展示课件；“闪、闲、冲”三个字，仔细观察，了解门框的结构特点。

(四人一组讨论)说说观察后的美感。

老师总结:门框里的部件稍大，应该放在门框的上部。

请再看看这个单词的笔顺。

老师一边演示写作“休闲”，一边讲解写作要领。

学生用笔在棋盘上写下“闪、闲、冲”四个字，各四次，体验结构特征。

(播放音乐)老师巡视辅导，及时纠正问题。

点评优秀作业，鼓励大家好好学习，课余时间积极安排写作练习。

第四课反狗方的教学目标田字底1。

掌握反狗方、田字底的书写要领。

写“猜、独、聚、畜、亩、储”，正确、正确、相称。

在第一节课的教学过程中(展示:猜测、独立、仔细观察这些单词，你发现了什么？学生了解中国偏方的表意功能。

总结一下写作要领:把笔写在边上，然后写在右边，再用另一支笔写竖钩，然后一笔勾销。

在狗的旁边，你可以像楷书一样写，也可以一点不勾地回到前面；有勾的必然从左上方写略读或略读，没有勾的必然从右上方写略读或略读。

因为笔的笔画不同，字的姿势也不同。

(观察例词，了解偏方要领。

教“猜”(学生观察例句单词(学生听写，教师举例写(学生试写，大家评价。

练习写“独立，裘德”四.汇总评估第二课(，展示:牲畜、亩和设备。

仔细看这些字。

你发现了什么？学生了解中国偏方的表意功能。

写作要领总结:田字的边比嘴的边长，左竖右折短。

所以:“场旁，异字旁，形宜长而不可方。

”口边短，田边长”(观察例词，理解偏方要领1。

教“动物”(学生观察例句单词(学生听写，教师举例书写(，学生试写，大家评价。

练习写“木，被”四.汇总评估第五课单个汉字(一)教学目标:1。

掌握单个汉字的汉字书写规则。

单字书写正确规范教学准备:笔，写书教学过程:1。

复习斜钩、横钩、省略号、撇号等书写方法。

激发学习兴趣。

学习单字的书写规则1。

介绍单字的书写规则。

一般单字笔画很少。

书写时要注意笔画的统一，平长竖长，字形正确。

显示汉字:积极，外向，亚洲，相互，出生和停止。

请仔细看，写这些汉字要注意什么？长短要平，长短要垂直，长短变化要等间距，布白要匀称。

学生练习写作，老师巡回指导，强调写作姿势。

近期写一段三.总结，在群里评论谁写的好看。

第六课单汉字(二)教学目标:1。

学习多笔画少笔画的单个汉字书写规则，练习书写单个汉字，书写正确。

继续加强学生的书写姿势训练。

教学准备:笔，写书教学过程:一、引入问题，激发兴趣。

谁能告诉我们一个直接由笔画(不包括任何部分)组成的单词的名字？单字怎么写？讲座结束后，请大家试着写几个一辈子在舞台上的单字。

(留待以后评论)今天我们进一步研究一下单字怎么写。

板书:单字(2。

中风评论书写垂直折叠钩、水平折叠钩、水平折叠撇钩和水平弯曲钩。

第三，教新课，演讲，试评。

读一读(展示小黑板:力，母)观察单个字整体布局笔画多笔画少的特点。

引导用较少的笔画书写单字。

以“力”字作示范:左长，横弯钩略偏右。

请一生都在舞台上写作。

通过讨论评价某事物学生练习写两个。

“母亲”一词，学生阅读提示，体会写作要点。

请一生都在舞台上写作，以老师的镜头为指引。

(注意横向弯钩的倾斜度)总结:少画点，做小点。

画大一点学生练习写两个。

“志”、“时”、“日”、“卫”等词。

学生练习，抓住重点。

近期写一段五、点评指导，共同提高把写得好的和有问题的词展示出来，对比评论，提高认识，再练习。

第七课单个汉字(三)教学目标:1。

掌握单个汉字的汉字书写规则。

单字书写正确规范教学准备:笔，写书教学过程:1。

复习撇、竖钩、横折等笔画的书写方法。

激发学习兴趣。

学习单字的书写规则1。

介绍单字的书写规则。

一般单字笔画比较少。

写字的时候要注意笔画的均匀，横长，长字，短字。

给我看汉字:月，星期四，身体，血，耳朵，还有3。

请仔细看，写这些汉字要注意什么？长字要长，平字要平。

学生练习写作，老师巡回指导，强调写作姿势。

近期写一段三.总结，在群里评论谁写的好看。

第八课避障和交错的教学要求:1。

了解什么是“避障”和“交错”以及它们之间的关系。

写左右结构的字要学会用“避免”和“错开”。

教学重点:1。

理解“回避”和“跨越”的关系写左右结构的字要用“忌”和“跨”。

授课时间:1。

备课:小黑板教学流程:1。

揭示话题1。

黑板上写着:避开，错开2。

让学生谈论他们对“避免和错开”这两个词的理解老师:写左右结构的单词时，我们经常用“避开”和“穿越”这节课，我们将学习这两种方法。

展示小黑板学生观察字形。

讨论和交流(左右结构的字中，为了避免双方碰撞，要互相避让，称为“避让”，“砚”“石”部分收缩避让。

?In左右结构的字，“避”的左右两边互相贯通，“纵横交错”，使字形紧凑和谐。

教师范文学生练习写作。

分析常见原因。

“避”:“石”不避而撞。

“石头”低，碰撞。

?Interlacing:没有交错。

画红，写“砚、溢、表、晒”和“煮、贴、嚼、唱”写一段。

北平的人们蜂拥到军队中安慰他们，长辛店的铁路工人日夜帮助军队修筑工事。

完成“思考”“避免”和“错开”分别是什么意思？他们之间有什么联系吗？四.总结全文第九课伸缩教学的要求:1。

掌握书法伸缩书写的要领练习写“才、章、外、健、戒、素”这几个字教学时间:1备课:小黑板教学流程:1。

今天揭示题目，我们来学习书法中的伸缩书写。

展示小黑板第二章。

学生观察字形。

讨论和交流“魏”的横画有长有短，是“舒展”“章”的上下横线有长有短。

这也是“拉伸”如果左右结构词中有两个重复的竖画，一般是向左收缩，向右延伸。

教师范文学生练习写作。

分析常见原因。

十字架的长度错了第三，践行“只、章、外、生、禁欲、素食”四、总结第十课变形全文(一)教学要求:1。

掌握书法中“地”字的变形书写要领。

练习写“坤、去、舍、建、地、都、死、生”这几个字教学时间:1备课:小黑板教学流程:1。

今天揭示题目，我们来学习书法中的伸缩书写。

展示小黑板昆，曲，佘，简2。

学生观察字形。

讨论和交流“涂”字左时形短，位置在上侧，下横侧改为举。

字正的时候，形状窄，位置低。

“涂”开头为扁形，长十字覆盖下半部。

信的底部，形状是扁平的，位置就在下面。

教师范文学生练习写作。

分析常见原因。

“涂”字的错误变形第三，练习“坤、曲、舍、健、地、度、思、生”四.总结第十一课变形(二)全文教学要求:1。

掌握书法中“山”字的变形书写要领。

练习写“一、二、一、二、三、四、五、六”的单词教学时间:1备课:小黑板教学流程:1。

今天揭示题目，我们来学习书法中的伸缩书写。

展示小黑板伊、雅、仙、悦2。

学生观察字形。

讨论和交流“山”字左时形窄，纵折下，横右上斜，位置上。

单词正确时“山”的形状比单字“山”的形状窄“山”在字首时，形状扁而小。

中心位置“山”的形状在字的底部较大，位置在中间。

教师范文学生练习写作。

分析常见原因。

“山”字的错误变形第三，练习“逸、雅、贤、悦、曲、岩、茶”。

第四，总结全文第十二课的变形。

(三)教学要求:1。

掌握书法中天字变形的书写要领。

练习写“岸、界、佃、留、漏、公、亩、兰”等字教学时间:1备课:小黑板教学流程:1。

今天揭示题目，我们来学习书法中的伸缩书写。

展示小黑板银行、边界、租赁和逗留2。

学生观察字形。

讨论和交流“天”字形状短小，在字左时位于上侧。

字正的时候“天”比单字“天”形状窄，位置低。

“天”字头略扁小，位置居中。

字底的“天”略小，位置就在它的下面。

教师范文学生练习写作。

分析常见原因。

“天”字的讹变三、练“盘、结、点、留、略、公、目、晓”。

四、总结全文【小学书法教案】相关文章:1。

小学书法教学课件2。

书法教案3。

学生书法练习教案4。

书法活动教案5。

关于书法教案6。

小学安全教学教案7。