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二级下册找春天课文 二级语文下册1找春天.docx

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    1、二级下册找春天课文 二级语文下册1找春天二年级语文下册1找春天 二年级语文找春天教案 二年级语文找春天ppt春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。二年级语文找春天课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。在此整理了二年级语文下册第1课找春天,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第1课找春天课文原文春天来了!春天来了!我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她。

    2、在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑二年级语文下册第1课找春天课后_题一、我会写(注意左窄右宽)二、填一填例:遮掩遮遮掩掩躲藏_丁冬_仔细_认真_漂亮_三、拼读写1、zo ki de y hu y du ling du,n sh chn tin de yn jing ba_一、我发现小朋友到野外观察,一定记下了自己发现的春天,请仿照课文第八自然段的写法,写一写。春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她_;她_。二、我会画这里有一块小手帕(p),请小朋友画出自己在春天里的发现,然后写一句赞美春天的话。三、配乐背课文播放春天在哪里的歌曲,练_有感情地背诵课文。二年级语文下册第1课找春天教学设计1、会认9个生。

    3、字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、热爱春天,愿意去观察、发现。第一课时一、古诗引入出示古诗早春,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。二、初读课文,认读生字1、自由轻声朗读课文,想办法记住生字。2、在小组里由组长带领大家学_自己不认识的生字,注意借助汉语拼音读准字音。3、小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。三、再读课文,感知发现。

    4、自读或小组合作读课文,要求读正确,读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。四、配乐朗读,读出感情播放轻音乐,创造想象的氛围。教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。第二课时一、朗读感悟课文1、交流自已课后找春天的情况。2、你感受到我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的呢结合自己的生活经验,自由说说初春的特点,从而体会课题中的找字,体会课文表达的发现的乐趣。4、作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。5、带着欣喜的心情读课文最后一段,体会找到春天的欣喜与激动。二、指导写字,完成课后练_找找说说1、重点指导溪、摇、躲、解四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。2、采取同桌合作学_的形式,完成找找说说的练_。三、选读课文,自主积累,练_背诵1、展示读自己认为最美的句子或段落,说说自己读后的体会。2、选择自己喜欢的词语、兔子、段落,用自己喜欢的方式积累。可以读读背背,可以读读抄抄,也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。3、练_背诵课文。四、迁移运用,拓展想象1、画出自己在春天里的发现,然后写一句话。2、齐唱春天在哪里的歌曲,在想象中结束教学。猜你感兴趣:1.2年级语文下册课文1 找春天2.二年级语文下册第1课找春天3.二年级下册语文找春天教案4.二年级语文下册找春天教学设计5.小学二年级语文下册找春天说课稿6.二年级下册语文找春天预_教案。

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