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古诗文系列课件模板-琴诗.ppt

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    1、琴诗 宋代苏轼 课件模板,古诗文系列:琴诗,作者简介:,古诗文系列:琴诗,作者简介:,苏轼(s sh) 苏轼(10371101),北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻,号东坡居士。汉族,四川人,葬于颍昌(今河南省平顶山市郏县)。一生仕途坎坷,学识渊博,天资极高,诗文书画皆精。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称欧苏,为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健,善用夸张、比喻,艺术表现独具风格,与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派,对后世有巨大影响,与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同,论画主张神似,提倡“士人画”。,古诗文系列:琴诗,作者简介:,著有苏东坡全集和东坡乐。

    2、府等。,古诗文系列:琴诗,琴诗:,若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣? 若言声在指头上,何不于君指上听?,古诗文系列:琴诗,译文:,如果说琴声发自琴,那把它放进盒子里为什么不响呢? 如果说琴声发自手,为何你的手上听不到声音?,古诗文系列:琴诗,注释:,若:如果。 何:为何。 道理 文学意义 这首诗讲了一个弹琴的道理:一支乐曲的产生单靠琴不行,单靠指头也不行,还要靠人的思想感情和技术的熟练。琴不难掌握,指头人人有,但由于人的思想感情和弹琴技术的差异很大,演奏出来的乐曲是否悦耳可就大不一样了。诗里用了两个提问,让读者去思考。其实这是一个复杂的美学问题:产生艺术美的主客观关系 物理意义 声音的音质与介质的材料不同有异.音高一般与物体的大小,粗。

    3、细,厚薄,长短,松紧有关.大,粗,厚,长,松的东西振动慢,频率低;反之频率高.响度与物体振动的频率有关.。,古诗文系列:琴诗,赏析:,唐朝的韦应物写了一首听嘉陵江水声寄深上人:“凿岩泄奔湍,称古神禹迹。夜喧山门店,独宿不安席。水性自云静,石中本无声。如何两相激,雷转空山惊?贻之道门旧,了此物我情”。这位作家对水石之间关系的疑惑与领悟,亦同于苏轼之于琴指。这其实是个高深的哲学问题,因为在佛教看来,一切都是因缘和合而成,事物与事物之间只是由于发生了联系,才得以存在。,古诗文系列:琴诗,赏析:,即如所谓“四大”,金光明最胜王经卷五说:“譬如机关由业转,地火水风共成身。随彼因缘招异果,一在一处相违害,如四毒蛇具一箧”。圆觉经说:“恒在此念,。

    4、我今此身,四大和合”。楞严经曾对什么是“浊”有一段阐发:“譬如清水,清洁本然,即彼尘土灰沙之伦,本质留碍,二体法尔,性不相循。,古诗文系列:琴诗,赏析:,有世间人取彼土尘,投于净水,土失留碍,水亡清洁,容貌汩然,名之为浊”。也就是说,“浊”是尘土和清水发生了作用而形成的。另一段论述说得更为明确:“譬如琴瑟、箜篌、琵琶,虽有妙音,若无妙指,终不能发”。苏轼的诗简直就是这段话的形象化。 从字面上看是说,如果说琴可以自己发声,那么为什么把它放在盒子里就没了乐声?如果说声音是由手指头发出的,那么为什么不能凑过耳朵靠近指头直接听到乐声呢? 苏轼在这首诗中思考是:琴是如何发出声音的?根据科学依据可知,其实,琴能演奏出优美的音乐,这不光需要靠琴,。

    5、还要靠人的指头弹动、敲击钢丝 ,产生振动发出,人的手指和琴同时存在是发出琴音的物质基础,只有两者相辅相成,才能奏出优美的音乐。,古诗文系列:琴诗,赏析:,由于钢丝的粗细不同,所以按不同的键,木槌就会敲击相应的钢, 发出不同的声音。 该诗哲理性很强,富有禅机。佛教视有为无,视生为灭,追求无声无形不生不减,音乐的真实即虚无,所以音乐无所谓真实与否,要以“谐无声之乐,以自得为和”、“反闻闻自性,性成无上道”,通过内心的感受而自得、反悟禅道。,古诗文系列:琴诗,赏析:,题沈君琴否定了琴、指两者和音乐之声的关系,其思想和楞言经“声无既无灭,声有亦非生,生灭两圆离,是则常真实”相通。,古诗文系列:琴诗,琴诗:,若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣? 若言声在指头上,何不于君指上听?,谢谢!,。

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