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小学修改病句例句.doc

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小学 修改 病句 例句
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1、要求:了解病句的九种类型,熟悉各种类型病句的修改方法。 原则:句子的原意要保留、修改要恰当。 修改步骤:1、读懂句子的意思; 2、找准病处,对症下药; 3、改后读读是否通顺,是否改变原意。 一、成份残缺  这类病句主要有2种类型。 1、句子缺少了主要成份。 [例1:正在仔细地批改学生的作业。] [例2:我们从小讲卫生的好习惯。] [例3:校园里到处洋溢着欢乐。] 2、句子中多了一些词语造成成份残缺。 [例:经过这次活动,使我受到了深刻的教育。]   二、用词不当  这类病句主要有2种类型。 1、用错了近义词。 [例:红军长征时期的生活非常艰巨。] 2、用错了关联。

2、词。 [例:虽然我们是为人民服务的,但是我们有缺点,就不怕别人批评指出。]       三、搭配不当  这类病句主要有3种类型。 1、句中主要成份不搭配。 [例:他的写作水平明显改进了。] 2、修饰限制的词语与中心词不搭配。 [例:农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。] 3、一个词语和两个词语搭配,其中一个搭配,另一个不搭配。 [例:星期天,我在家里写了一篇文章和一幅图画。]   四、词序颠倒  这类病句主要有3种类型。 1、主动者和被动者颠倒。 [例:集邮对我特别感兴趣。] 2、先后发生的几件事颠倒。 [例:气象小组的同学记录并收听了天气预报。] 3、。

3、修饰限制的词语用错了对象。 [例:在回家的路上,他唱起心情舒畅的歌。]   五、重复累赘  这类病句主要有3种类型。 1、句子中用了相同意思的几个词语。 [例:那个房间非常宽敞得很。] 2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 [例:松树屹立在陡峭的险峰上。] 3、句子中用了没有必要用的词语。 [例:那个三条边的三角形画好了。]   六、指代不明  代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……],指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。 1、一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。 。

4、 [例:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。] 2、指示代词和疑问代词误用。 [例:哪里有困难,他就出现在那里。]     七、前后矛盾  这类病句主要有2种类型。 1、句子的主要意思前后矛盾。 [例:这个养猪场养的猪不少于500头左右。] 2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 [例:今年春天的这场秋雨下得真不是时候。]     八、归类不当  这类病句主要有3种类型。 1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的; [例:《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。] 2、范围大小不同的词放在一起。 [例:秋天到了,地里的庄稼和稻子成熟了。] 3、分类标准不一样的词放在一起。 [例:参加这次劳动的有工人、农民和青年等。]     九、不符事理  这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。 [例1:他异口同声地说:“这里的风景真美。] [例2:这明月高悬、繁星满天的夜空真美。] 。

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