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1、第1课 种子里孕育着新生命
【教学目标】
[科学概念目标]
1.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
2.种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。
[科学探究目标]
1.综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。
2.根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
3.解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。
4.基于观察到的现象推测种子结构的功能。
[科学态度目标]
引发关注植物生长变化的兴趣。
[科学技术社会与环境目标]
意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。
【教学重点】
通过观察不同植。
2、物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。
【教学准备】
[教师准备]各种植物的种子（花生、蚕豆、凤仙花等）、放大镜、镊子、浸泡一天的蚕豆
[学生准备]学生活动手册
【教学过程】
一、导入
绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。种子有什么特征呢？
二、聚焦
试着说一说你都收集到了哪些植物的种子？
三、探索
任务一:
根据收集的种子，综合运用感官，并用比较的方法观察种子的外部特征。
任务二:
猜测种子的内部结构是怎样的，将想法画下来。
任务三:
取一粒干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆，观察它们的外部形态，并用镊子解剖浸泡了的种子，用放大镜观察它的内部结构并将观察。
3、的结果记录下来。
任务四:
观察更多植物种子的内部结构。
研讨：
1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处？
小结：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处？
小结：种子都有种皮和胚，胚包括胚芽、胚根和子叶。
3.种子的哪一部分有可能发育成植物？
小结：种子内的胚是新植物的幼体，它未来会发育成植物。
运用多种感官观察种子的外部特征。
学生分享猜测，并画下想法。
学生解剖浸泡的蚕豆种子，并用放大镜观察它的内部结构，并做好记录。
对更多种子的内部结构进行观察。
结合观察结果和生活经验，研讨相关内容。
学生能正确运用多种方法进行观察，正确使用放大镜和镊子，会解剖种子。能够按照一定顺序观察种子的内部结构，清楚种子的内容结构。能及时将记录观察到的现象。能基于观察到的现象推测种子结构的功能。
四、拓展
寻找不同植物的种子，做一幅种子贴画。
【教学后记】
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