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小学科学教科版四年级下册第一单元第1课 《种子里孕育着新生命》教案(2021新版).doc

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1、第1课 种子里孕育着新生命 【教学目标】 [科学概念目标] 1.不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2.种子都有种皮和胚,胚是新植物的幼体,胚包括胚芽、胚根和子叶。 [科学探究目标] 1.综合利用多种观察方法,观察和描述种子的外部形态特征。 2.根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。 3.解剖浸泡的种子,研究种子的内部结构。 4.基于观察到的现象推测种子结构的功能。 [科学态度目标] 引发关注植物生长变化的兴趣。 [科学技术社会与环境目标] 意识到植物与人类生活的关系,知道保护植物就是保护人类自己。 【教学重点】 通过观察不同植。

2、物的种子,认识种子的外部特征和内部结构。 【教学准备】 [教师准备]各种植物的种子(花生、蚕豆、凤仙花等)、放大镜、镊子、浸泡一天的蚕豆 [学生准备]学生活动手册 【教学过程】 一、导入 绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。种子有什么特征呢? 二、聚焦 试着说一说你都收集到了哪些植物的种子? 三、探索 任务一: 根据收集的种子,综合运用感官,并用比较的方法观察种子的外部特征。 任务二: 猜测种子的内部结构是怎样的,将想法画下来。 任务三: 取一粒干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆,观察它们的外部形态,并用镊子解剖浸泡了的种子,用放大镜观察它的内部结构并将观察。

3、的结果记录下来。 任务四: 观察更多植物种子的内部结构。 研讨: 1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处? 小结:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处? 小结:种子都有种皮和胚,胚包括胚芽、胚根和子叶。 3.种子的哪一部分有可能发育成植物? 小结:种子内的胚是新植物的幼体,它未来会发育成植物。 运用多种感官观察种子的外部特征。 学生分享猜测,并画下想法。 学生解剖浸泡的蚕豆种子,并用放大镜观察它的内部结构,并做好记录。 对更多种子的内部结构进行观察。 结合观察结果和生活经验,研讨相关内容。 学生能正确运用多种方法进行观察,正确使用放大镜和镊子,会解剖种子。能够按照一定顺序观察种子的内部结构,清楚种子的内容结构。能及时将记录观察到的现象。能基于观察到的现象推测种子结构的功能。 四、拓展 寻找不同植物的种子,做一幅种子贴画。 【教学后记】 2 。

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