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小学科学教科版三年级上册期末复习知识点整理.docx

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1、三年级科学上册期末复习知识点整理 第一二单元 1、水从液态变成气态的过程叫做蒸发,蒸发任何温度下都能够发生,但是从晾晒衣服、抹黑板等现象中可以发现:太阳晒、加热、风吹、增大与空气的接触面能够加快水的蒸发。 2、水蒸气遇冷变成液态水的过程叫做凝结。白雾、露珠都是水蒸气遇冷凝结的结果。 3、水与水蒸气的维恩图 4、教材实验:比较有盖和无盖杯子中水量的变化。 5、一直给水加热,水的温度会先上升,到达沸腾温度时不再上升。标准大气压下,水的沸腾温度是100℃(摄氏度写法)。 6、水沸腾时,水中出现气泡,气泡在上升过程中逐渐变大,到达水面时破裂。气泡中的气体是水蒸气。而水面的“白雾”。

2、是小液滴。 7、漏斗颈上系一个塑料袋,漏斗倒扣在沸腾的水面上,水蒸气占据的空间远远大于液态水。生活中类似现象:煮开水时锅盖不断被顶起来。 8、酒精灯的使用: 用火柴点燃酒精灯(不可用燃着的酒精灯点燃) 用灯帽盖灭酒精灯(不可用嘴吹灭) 9、温度计的使用方法: 1.手拿温度计的上端 2.将温度计下端浸入水中,不能碰到容器底与壁 3.视线与温度计液面持平 4.在液柱不再变化时读数(测量连续变化的温度时除外) 5.读数时温度计不能离开被测量的水 10、当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃,开始结冰,结冰的过程放出热量,温度保持在0℃。完全结冰以后,温度下降,直到与环境温度相同。

3、。 11、水和冰的维恩图比较 12、水结冰的实验中,利用冰块使水冷却,冰块中加入食盐能够使冰块融化从而降低周围环境的温度。 13、当环境温度高于0℃,冰的温度上升到0℃,就会开始融化,融化的过程吸收热量,温度保持在0℃。完全融化以后,温度上升直到与环境温度相同。 14、当环境温度为0℃时,水不会结冰,冰也不会融化,冰水混合物能够长时间共存。 15、水结冰过程中体积逐渐变大,冰融化过程中体积逐渐变小。 16、水、水蒸气和冰是水的不同形态,是同一种物质。其中,水蒸气占据空间最大,冰其次,水最小。 17、水、水蒸气、冰的互相转化:受热吸收热量,遇冷放出热量。在记忆时,通过实验操作进。

4、行记忆。 18、有些物质能够均匀、稳定的分散在水中,这个过程叫做溶解。 19、不同物质在水中的溶解能力不同,比较食盐和小苏打的溶解能力,需要控制水的量、每一份食盐和小苏打的量相同,同样多的水,溶解物质越多,溶解能力越强。100毫升的水大约能溶解36克食盐。 20、温度、搅拌和颗粒大小都能够影响溶解的速度。在研究一种因素对溶解速度的影响时,需要设置对比实验,控制其他条件相同。(知能第12页) 21、分离食盐与沙子的步骤:溶解—过滤—蒸发。过滤的操作分离了食盐溶液和沙子(固体与液体)。 过滤装置图 蒸发装置图:石棉网的作用是使蒸发皿受热均匀,蒸发到出现大量白色晶体就停止加热。

5、。 22、操作注意事项:过滤盐水时漏斗中液面要低于滤纸边缘;加热蒸发步骤中,加热至出现白色颗粒即可停止加热,利用余热和自然蒸发除去剩余水分即可。 23、水的三态变化、捏橡皮泥、折纸飞机......只有物质的状态或外形发生了变化,组成它们的成分没有变化,这样的变化是物理变化。 24、物理变化的特点:1.没有产生新的物质(本质特点);2.可以通过加工恢复成原来的样子(可逆性)。 物理变化的例子:水蒸发成水蒸气;空气受热膨胀;纸张剪成碎纸片;把橡皮泥捏成各种形状;把不同颜色的橡皮泥捏在一起(很难复原,但是本质与不同颜色玻璃球混合在一起是一样的,没有新物质生成)。 25、有关空气的气泡图 。

6、 26、空气占据空间 (1)在塑料杯底粘一个纸团,把杯子慢慢竖直倒扣在水中,纸团没有被浸湿,这是因为塑料杯内有空气占据空间,水不能接触到纸团。 (2)在杯底扎一个小孔,再把杯子压入水中,纸团被浸湿,这是因为杯中的空气被从小孔中挤出。 (3)用打气筒连着气针,从杯底的小孔向杯中打入一些空气,空气能将水挤出杯子。 27、空气能被压缩和扩张 在注射器里装满空气和水,推动活塞,发现空气很容易被压缩,水很难被压缩;拉动活塞,发现空气很容易被扩张。 实验一:按压活塞 实验二:拉动活塞 这是因为空气是由微粒组成的,微粒间的间隙很大,所以很容易被压缩或扩张。压缩空气。

7、时,微粒的个数、大小没有变化;微粒之间的距离变小。压缩的空气具有弹性。 28、空气有质量 在简易天平两端放入一个充好气的皮球和若干豆子,让天平达到平衡。取出皮球,用打气筒打入空气,再把皮球放回天平一端的小桶里,发现天平向皮球一端倾斜。这说明空气有质量。打入的空气越多,里面的空气微粒就越多,质量就越大。 29、用回形针或者绿豆等越轻的物品来调节小天平的平衡,调整的结果越准确。20筒空气与定量的回形针、绿豆等轻小物体质量相当,说明空气有质量,但空气的质量很轻。 30、热空气比冷空气轻,会浮在冷空气上方。把热气球里的空气加热了,质量就比原来的冷空气更轻一些,加热前,塑料袋是瘪的、凉的。

8、:加热后,塑料袋会慢慢鼓起来,空气慢慢变热,会产生向上拉的力。热气球就上升了。升到空中的热气球中的热空气慢慢降温(变冷),热气球就慢慢下降了。在设计实验时,纸筒的作用是防风和快速加热。 31、孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的,最早用于传递军事信号。孔明灯存在严重的火灾隐患,尽量不要单独燃放孔明灯。 32、空气流动形成了风。我们可以用扇扇子、开风扇、开门窗等方式让空气快速流动,来制造“风”。 33、做风的模拟实验中,点燃的蜡烛加热了纸盒中的空气,使热空气上升,从上面的圆洞中离开纸盒,吹动上面的纸条,纸条抖动。同时周围的冷空气从下方的圆洞补充进来,将洞口处蚊香的烟雾带进纸盒中。纸。

9、盒中的空气冷热不均使空气流动,形成了风。 34、大自然的风主要是由于阳光辐射导致空气温度高低不同,流动起来而形成的。 35、空气是种物质,地球被一层厚厚的空气包围着,人们称它为大气层。在空中、地下和水中都存在空气的踪迹,我们可以通过科学的方法找到空气在空中、地下和水中的踪迹。 36、人们利用空气做更多有利于我们的事;空气流动形成的龙卷风等自然灾害有时也会给人们带来重大损失。 37、 能否占据空间 能否被压缩 是否有质量 是否会流动 空气 能占据空间 能被压缩 有质量 会流动 水 能占据空间 不能被压缩 有质量 会流动 石头 能占据空间 不能。

10、被压缩 有质量 不会流动 第三单元 1、天气:指一个地方在短时间内大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。常见的天气符号: 判断:天气现象不一定发生在大气层内。( ) 2、气温计又叫寒暑表,与水温计一样,也由液泡、液柱、刻度和单位符号等部分组成。测量气温要在室外阴凉通风处,气象站中把气温计放在百叶箱中。 3、水温计、体温计和气温计的不同点:量程不同;最小刻度不同;气温计和水温计一小格是1℃(也有是2℃的),体温计一小格是0.1摄氏度 。相同点:组成上都有液泡、液柱、刻度和单位符号,单位都是摄氏度,都是利用液体热胀冷缩的原理制成。 4、气象预报通常会报一天(24小时)内的最高。

11、气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值,一般出现在下午2到3时;最低气温是指一天内气温的最低值,一般出现在清晨日出前。 5、降水的形式包括雨、雪、冰雹等,深圳最常见的降水形式是降雨。根据24小时内的降水量可以把降雨等级分成6个等级。 注意区分露水、雾、霜等低空水蒸气的凝结、凝华现象; 注意10、25、50、100、250毫米几个分界线的数据属于哪一等级。 6、测量降水量的仪器叫做雨量器。制作简易雨量器的步骤: 练习: 1.下面( )号杯子可以用来制作简易雨量器,小明拿( )号杯子做了雨量器,测量的结果偏高。 2.判断: 做雨量器时,直筒杯的口径大小对测量。

12、的结果没有影响。 7、云是由千千万万的小水滴或小冰晶形成的。根据云的形状可以划分为积云、层云、卷云。 练习:经常出现在晴天的云是( )。 8、云量可以用云量图来记录,根据云量可以区分晴天、多云、阴天。 9、风向指风吹来的方向,人们通常用八个方位来描述风向。专门观测风向的工具:风向标,风向标的箭头指向风向。其他观测风的工具:风旗、风袋等。 风力是指风的强度,风速越快,风力越大。旗帜展开的状态、“蒲福风力等级表”可以帮助我们从身边物体的状态判断风力和风速的等级。 10、气候指一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。 深圳市夏季盛行偏东南风,时有台风光顾,高温多雨;其余季节盛行东北季风,天气较为干燥。这段话描述的是深圳市的( )。(填“气候”或“天气”) 11、二十四节气歌:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 12、天气预报的制作过程。 11 。

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