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人教版小学语文一年级下册《文具的家》教学课件PPT模板下载.pptx

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人教版 新课标 一年级语文 上册 第七单元,文具的家,教学目标,本节课能够借助拼音读准并认识“具、次”等13个生字的字音,会写“文、次”等7个生字,了解“办法、仔细”等的含义。 能正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知文意,了解课文内容,懂得爱护学习用品。 指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯,逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。,四四方方扁又长, 外穿漂亮新衣裳, 学习用品里面放, 它是我的好伙伴。,导入新课:想一想,猜一猜,齐声朗读下面课文内容,思考以下问题。,提问,从这句话中你知道了什么?,这句话可以知道贝贝是一个丢三落四、粗心大意、不爱惜文具的小朋友。,齐声朗读下面课文内容,思考以下问题。,,(表现了贝贝焦急的心情),吃惊、责备,贝贝眨着一双大眼睛 天真、无辜,学习新知识,贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。,学习新句式:由“一就”构成。,这句句式表示一个人或一个事物连续的动作,这两个动作间隔的时间比较短,有立刻、马上的意思。,(一个动作),(紧跟着发生的另一个动作),你会用新学的句式造句吗?想一想?组一组?,齐声朗读下面的对话,思考以下问题。,贝贝的妈妈是一个怎样的妈妈呢?,贝贝每天丢文具,妈妈没有直接告诉她怎么做,而是采用了启发的方法,让贝贝结合自己每天放学平安回家的经历,为文具们也找一个家,这样文具就不会丢了。由此可见,这位妈妈很会教育孩子。,齐声朗读下面课文内容,思考它们之间的关系。,贝贝,文具,贝贝的家,文具的家,(修辞手法:比喻),有感情地齐声朗读下面课文内容。,提问,从这句话中你知道了什么?,这句话可以知道贝贝养成了爱护文具的好习惯。,整体感知,课文主要写了什么?,第一部分(1):写贝贝经常弄丟自己的文具。 第二部分(2-5):在妈妈的启发和教育下,贝贝为文具们找到了家。 第三部分(6):写贝贝每天放学后都会检查文具们是不是回家了。,本篇课文讲的是贝贝总弄丢文具,在妈妈的启发下,贝贝给文具找了一个家文具盒,从此贝贝不丢文具了,并逐渐养成了爱护文具的好习惯,告诉我们要爱惜学习用品。每一种文具都有属于自己的家,让我们一起爱护它们、保管它们,让文具成为我们学习的好伙伴。,具,j,复习一下,我们在课文中都学了哪些字,次,c,丢,di,哪,n,新,xn,每,mi,平,png,她,t,些,xi,仔,z,检,jin,查,ch,所,su,读一读,写一写,文,wn,字义:语言的书面形式;文章;文言;柔和;不猛烈;指自然界的某些现象 结构:独体字结构 部首:文 组词:文具、语文、作文、文化 造句:今天这堂语文课,师生密切配合,相互呼应,上得生动活泼。,读一读,写一写,次,c,字义:次序;等第;次序在第二的;副的;质量差;品质差;用于反复出现或可能反复出现的事情 结构:左右结构 部首:欠 组词:一次、次数、首次、再次 造句:之前我一直都对他存有戒心,直到有一次也无私地帮助了我。,读一读,写一写,找,zho,字义:为了要见到或得到所需求的人或事物而努力;把超过应收的部分退还;把不足的部分补上 结构:左右结构 部首:扌 组词:找到、翻找、查找、找事 造句:我到处都找了,也没有找到那本书。,读一读,写一写,平,png,字义:表面没有高低凹凸,不倾斜;两相比较没有高低、先后;不相上下;达到相同的高度;用武力镇压;平定 结构:独体字结构 部首:干 组词:平均、公平、平安、平方 造句:这架飞机平安地降落在机场的跑道上。,读一读,写一写,办,bn,字义:处理;料理;经营;建设;购置;备办;处罚;惩罚 结构:独体字结构 部首:力 组词:办法、主办方、办事、公办 造句:要写好作文,只有下功夫多读多练,此外没有别的办法。,读一读,写一写,让,rng,字义:把方便或好处给别人;请人接受招待;索取一定的代价,把财物的所有权转移给别人;表示指使、容许或听任 结构:左右结构 部首:讠 组词:让座、谦让、礼让、避让 造句:孔融四岁让梨,他从小就懂得谦让。,读一读,写一写,包,bo,字义:用纸、布或其他薄片把东西裹起来;物体或身体上鼓起来的疙瘩;毡制的圆顶帐篷 结构:半包围结构 部首:勹 组词:书包、包围、皮包、包裹 造句:她打开书包将语文书放了进去。,本节课的词语,你都能理解吗?,【仔细】,周密;细致;细心。,造句:老师们已经仔细考虑了这个计划。,【办法】,处理事情或解决问题的方法。,造句:要写好作文,只有下功夫多读多练,此外没有别的办法。,【检查】,为了发现问题而用心查看。,造句:犯了错误先做自我检查,再听取大家的批评。,【平安】,没有事故,没有危险;平稳安全。,造句:希望我的爸爸妈妈他们在外打工时平安无事。,人教版 新课标 一年级语文 上册 第七单元,xxx作品 感谢欣赏,
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