小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单2.doc

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1、 部编版五年级语文上册 预 习 单 1　《白鹭》课前预习单 课题 白　鹭 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 l____ ____in ____i ____ 鹭 嫌 黛 嗜 2.工整地抄写下面的词语。 嫌弃 嵌入 镜匣 。

2、仙鹤 3.联系上下文或借用工具书理解下面的词语。 嗜好：______________________________________________________ 恩惠：______________________________________________________ 铿锵：______________________________________________________ 美中不足：______________________________________________________ 内容感知 本文通过对________和________、____。

3、____、________的比较，衬托出________的形体“适宜”及自然美的特点。 资料搜集 1.搜集郭沫若的资料。　　 2.搜集白鹭的相关信息。 阅读质疑 1.例：从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ______________________________________________________ 2　《落花生》课前预习单 课题 落花生 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.写出或补全词语中加点字的音节。 。

4、m____ f____ ____ l____ _____ 一亩　　 吩咐 　　榨油　 　石榴　　 高矮 2．重点写一写，下面的生字要注意“一点”。 慕 浇 “一点”不能多 “一点”不能少 3.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。 便(　　　)　　　　空(　　　) 4.看谁选得准。 固然　　虽然　　既然　　居然 (1)(　　　　)你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。 (2)没过几个月，我们(　　　　)收获了。 (3)花生的好处(　　　　)很多。

5、，但是有一样最可贵。 内容感知 课文是按__________________顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、__________、__________、__________，重点写了__________。 资料搜集 搜集许地山的资料。 阅读质疑 1.例：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”你对这句话怎样理解？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： __________________________________________________________ 3　《桂花雨》课前预习单 课题 桂花雨 时间建议 10。

6、～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 带着对家乡、对童年生活的无比怀念的感情朗读课文三遍。 预习字词 1.选出加点字的正确音节，画“√”，再大声读两遍。 箩筐(lu　lu)　　　　杭州(hng　hn) 2．工整地抄写下面的词语。 外婆 懂事 沉浸 茶叶 3.读课文，试着理解下列词语，完成填空。 观赏　　　品尝　　　欣赏 (1)小时候，我无论对什么花，都不懂得(　　　　)。 (2)我去公园(　　　　)美丽的杜鹃花。 (3)。

7、我(　　　　)了妈妈做的红烧鱼，味道真是好极了。 4.我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。 家乡(　　　　)　　寻觅(　　　　)　　认真(　　　　) 担忧(　　　　)　　赶忙(　　　　)　　姿势(　　　　) 内容感知 本文以 为咏叹对象，寄寓了作者 的思想感情。 资料搜集 1.搜集琦君的资料。 2.搜集与桂花有关的名句。 阅读质疑 1.例：为什么作者那么喜欢桂花？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 。

8、 4*　《珍珠鸟》课前预习单 课题 珍珠鸟 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 带着对珍珠鸟的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。 预习字词 1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。 m____ y____ x____ ____i ____ā ji____ m____ 蔓　 幽　 享　 陪　 趴　 睑　 眸 2．查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。 待 3．读课文，试着理解下面的词语，并根据意思选择词。

9、语。 流泻　　　不动声色 (1)不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来。形容态度镇静。也形容轻而易举，不费力气。(　　　　　) (2)(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过。(　　　　　) 内容感知 课文主要通过描写“我”对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，道出全文的核心：_______________________________________。 资料搜集　　 搜集冯骥才的资料。 阅读质疑 1.“小家伙”这样的称呼表现了作者怎样的感情？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _____________________。

10、________________________________ 5　《搭石》课前预习单 课题 搭　石 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.先认读本课的生字，再判断对错。 (1)“绰”的读音是cu。(　　) (2)“衡”的偏旁应该是“亻”。(　　) (3)“访”的最后一笔是“丿”。(　　) 2.工整地抄写下面的词语。 汛期 懒惰 间隔 3.读一读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内。 间(　　　　) 内容感知 1。

11、.写出文中的一句俗语。 ________________________________________________________________________ 2.我能根据课文内容填空。 (1)__________的抬起脚来，__________的紧跟上去。__________的声音，像______________________________；清波漾漾，人影绰绰，给人________________________。 (2)一排排__________，____________，____________，它们____________故乡的小路，____________乡亲们。

12、美好的情感。 资料搜集 搜集刘章的相关资料。 阅读质疑 1.例：本文的中心句是哪句话？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： __________________________________________________ 6　《将相和》课前预习单 课题 将相和 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。 ____ l____ ____ q____ r____ ____o 璧 蔺　　 。

13、 辞　　 卿　　 辱　　 袍 2．工整地抄写下面的词语。 召集 大臣 商议 典礼 允诺 3．查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。 强　　　划 削 内容感知 1.课文中的“将”指的是______________，“相”指的是______________，“和”在这里是______________的意思。全文的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和”。将相不和是因为____________________。后来将相又和好是因为____________。 2．课文讲述了__________、________。

14、__和__________三个小故事。 资料搜集 　　司马迁是西汉伟大的__________家、__________家、__________家。他创作的中国第一部纪传体通史__________，被公认为中国史书的典范，被鲁迅誉为“______________”。 阅读质疑 1.例：你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ______________________________________________________________________________ 7　《什么比猎豹的速度更快》课前预习单 课题 。

15、什么比猎豹的速度更快 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.把词语中加点字的音节补充完整。 t____ y____ h____ 鸵鸟　　　输赢　　 　浩瀚 2．重点描一描，下面的生字要注意“一横”。 “一横”不能多 “一横”不能少 3．读一读下面的多音字，把它在文中的读音用“√”选出来。 冠(ɡun　ɡuān) 4．联系上下文或借助工具书理解下面的词语。 浩瀚：________________________________________________。

16、__ 难以置信：__________________________________________________ 内容感知 　　本文讲述了陆地上跑得最快的动物是____________。____________向下俯冲的速度相当于高速公路上飞速行驶的汽车的速度的____________倍。____________的速度比____________还要快。如果去月球就要搭乘速度更快的工具，那就是____________，但________________________ __________________________________________________ 的速度是它。

17、的6倍多。科学家认为____________的传播速度是最快的。 资料搜集 　　《什么比猎豹的速度更快》的作者是____________国作家______________。 阅读质疑 1.例：本文用到了哪些说明方法？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： __________________________________________________ 8　《冀中的地道战》课前预习单 课题 冀中的地道战 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 带着自豪感朗读课文三遍。 预习字词 1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。

18、。 l____ ɡ____ ____ 垒　　　　 搁　　　　 岔 2.先认读本课的生字，再判断对错。 (1)“堡”是多音字。(　　) (2)“丘”的部首应该是“一”。(　　) (3)“陷”的第一笔是“丨”。(　　) 3.读课文，试着理解下面的词语，完成填空。 不计其数　　　无穷无尽　　　隐蔽　　　迷惑　　荆棘 (1)花园里的鲜花(　　　　　)。 (2)这条路很不好走，布满(　　　　　)。 (3)海洋中有(　　　　　)的宝藏。 内容感知 1.地道的作用：一是(　　　　)，二是(　　　　)。 2.冀中的地道战是我国(　　　　。

19、　　　　)的一个奇迹。 资料搜集 1.搜集作者周而复的资料。 2.了解抗日战争。 阅读质疑 1.例：为什么要开展地道战？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________________________ ____ 9　《猎人海力布》课前预习单 课题 猎人海力布 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.选出加点字的正确音节，画。

20、“√”，再大声读两遍。 誓言(sh　s)　　　 　谎言(huǎnɡ　hǎnɡ) 2.工整地抄写下面的词语。 酬谢 叮嘱 崩塌 焦急 后悔 3.写出下列词语的近义词。 感激(　　　　)　　　　崩塌(　　　　) 4.读课文，试着理解下面的词语，完成填空。 飞禽走兽　　震天动地　　千真万确　　原原本本 震动了天地。形容声势浩大。(　　　　　　) 形容情况非常确定，不容置疑。(　　　　　　) 探求事物的原始，追寻事物的根本。(　　　　　　) 飞翔的鸟，奔跑的兽。泛指各种鸟兽。(　　　　　　) 内容感知 1.本文是一个非常生动的蒙古族民间故事，具有(　　　　)色彩。本。

21、文是按照(　　　　)的顺序写的。 2.思考故事的起因、经过、结果，分别用一句话概括出来。 起因：____________________________　 经过：____________________________ 结果：____________________________ 阅读质疑 1.例：为什么海力布劝乡亲们搬家时急得掉下了眼泪？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ 10　 《牛郎织女(一)》课前。

22、预习单 课题 牛郎织女(一) 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.把词语中加点字的音节补全。 ____inɡ ____ē ____āi y____ 酝酿　　　 　 瞌睡　　　 　筛子　　 　监狱 2．工整地抄写下面的词语。 3.在文中找出类似的词语。(写出三个即可) 晃晃荡荡：______________、______________、______________。 4.写出类似的词语。无拘无束：______________、________。

23、______、______________。 内容感知 在这个故事中，(　　　　)帮助了牛郎与织女相识。 牛郎的身份：________________________________________________________________________。 织女的身份：________________________________________________________________________。 资料搜集 搜集叶圣陶的资料。 阅读质疑 1.例：牛郎和织女的故事与我国哪个传统节日有关？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _______。

24、_________________________________________________________________ 11*　 《牛郎织女(二)》课前预习单 课题 牛郎织女(二) 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。 ____iǎn h____ w____ ____uāi 俭　 皇 　 偎　 　衰 ____i ____iāo ____uānɡ _。

25、___i 泰　 礁　 筐　 拗 2.照样子写一写。(拥有相同偏旁的词语) 珊瑚(　　　　)(　　　　)(　　　　)(　　　　) 3.填入关联词语。 (1)天上(　　　　)富丽堂皇，(　　　　)织女并不喜欢。 (2)织女(　　　　)挣扎，(　　　　)望着两个孩子大声喊：“快去找你爹。” (3)七月初七这一天地上的喜鹊(　　　　)少多了，(　　　　)它们都到天河那儿搭桥去了。 内容感知 在这个故事中，(　　　　)和(　　　　)对情节的发展影响很大。 牛郎的特点：________________________________。

26、______________________________________。 织女的特点：______________________________________________________________________。 牛郎成了(　　　　)，织女成了(　　　　)，阻隔他们的天河就成了(　　　　)。 资料搜集 搜集牵牛星、织女星的相关知识。 阅读质疑 1.例：从王母娘娘的举动和想法中可以看出什么？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ___________________________________________________________。

27、_____________ 12　《古诗三首》课前预习单 课题 古诗三首 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 带着强烈的爱国情怀朗诵古诗三遍。 预习字词 1.选出下列字的正确音节，画“√”，再大声读两遍。 喑(yīn　n)　　 　　擞(sǒu　suǒ) 2.重点写一写下面的生字。 一笔不能少：祭　　乃　　熏 一笔不能多：哀　　亥　　恃 内容感知 1.从《示儿》可以看出作者的__________情怀。诗中，表现诗人的遗憾的诗句是________________________，表现诗人的遗恨的句子是________________。

28、，表现诗人的遗愿的句子是________________________________________________。 2.与“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思类似的名句是_____________________________________________。 资料搜集 1.陆游，字(　　　　)，号(　　　　)，南宋著名(　　　　)人、(　　　　)人。 2.《己亥杂诗》的作者是(　　　　)代诗人(　　　　　)。 阅读质疑 1.例：三首诗作有什么共同点？ 2.读了古诗，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________。

29、________________________________________ 13　 《少年中国说(节选)》课前预习单 课题 少年中国说(节选) 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 带着强烈的爱国情怀，朗诵课文三遍。 预习字词 1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。 l____ h____ ____āi q____ 鳞　　　　 惶　　 　　 哉　　　　 潜 2．工整地抄写下面的词语。 潜水　 尝试　 履行　 疆土 3．读课文。

30、，试着理解下面的字，完成填空。 故　　　于　　　则　　　哉 (1)(　　　)：所以。 (2)(　　　)：表示比较，相当于“过”。 (3)(　　　)：表示赞叹，相当于“啊”。 (4)(　　　)：连词，表示因果关系，就，便。 内容感知 　　本文讴歌了祖国(　　　　　　)的英姿及其(　　　　　　)的前景，对肩负着建设少年中国重任的(　　　　　　)寄予了无限的希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造社会的战斗中去。 资料搜集 搜集梁启超的相关材料。 阅读质疑 1.例：作者认为中国少年应该是怎样的少年？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________。

31、________________________________________________________________ 14　《圆明园的毁灭》课前预习单 课题 圆明园的毁灭 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.选出加点字的正确音节，画“√”，再大声读两遍。 剔透(tī　t)　　　　武陵春色(lnɡ　ln) 2．先认读本课的生字，再判断对错。 (1)“闯”和“唐”都是半包围结构。(　　) (2)“毁”和“殿”的偏旁都是“殳”。(　　) (3)“销”可以组词为“销灭”。(　　) 。

32、3．把词语补充完整。 不(　　)估(　　)　 举世(　　)(　　)　　 奇(　　)异(　　) 玲珑(　　)(　　)　　　　 (　　)(　　)海北　　众(　　)拱(　　) 金(　　)(　　)煌　　亭(　　)楼(　　)　　　　 田(　　)风(　　) 诗(　　)画(　　)　　　　 风景(　　)(　　) 4．将下列词语按一定的顺序排列。 (1)元　清　唐　明　宋 ______________________________________ (2)圆明园　皇家园林　长春园　园林 ______________________________________ 内容感知 。

33、 1.本文第4自然段第一句话起到(　　　　　)的作用。 2．文中(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)三个动词概括了侵略者的罪行。 资料搜集 搜集雨果对圆明园的评价。 阅读质疑 1.例：为什么说圆明园是一座宏伟的建筑？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ______________________________________________________________________ 15*　《小岛》课前预习单 课题 小 岛 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 。

34、 1.读一读本课的生字，把音节补充完整。 y____ t____ ____o l____ ____ǎo 域)　　　 艇　 矛　　 　咙 舀 2．我能联系上下文或借用工具书理解下面的词语。 矛盾：______________________________________________ 拘束：_______________________________________________ 沉吟：________________________________ _______ 3．查字典，给本课出现。

35、的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。 哼 内容感知 　　本文讲述了将军登上________后发生的故事，通过对____________________的生活描写，展现出驻边战士生活的________，表达了作者对边防战士深深的______________之情。 阅读质疑 1.例：将军提议把菜分给战士们时他们为什么纷纷躲开？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ 16　《太阳》课前预习单 。

36、 课题 太阳 时间建议 10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。 　____　　　　____　　　　t____　　　l____ 　　摄　　　　　殖　　　　　　炭　　　　 疗 2.工整地抄写下面的词语。 粮食　　　　　 杀菌　　　 　治疗 3.重点描一描，下面的生字要注意“一点”。 一点不能少：抵　　　　　一点不能多：氏　　　 4.读课文，试着在文中找出相应的词语。 连根小草也不生长。形容土地贫瘠荒凉。(　　　　) 内容感知 　　本文是一篇(　　　　)文，。

37、文章采用了(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)等说明方法，介绍了太阳的有关知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。 课文内容分(　　　　)部分。第一部分分别从(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)三方面介绍了太阳的有关知识；第二部分介绍了(　　　　)和(　　　　)的密切关系。 资料搜集 搜集太阳的其他称谓。 阅读质疑 1.例：怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ___________________________________________________________________。

38、_____ 17　《松鼠》课前预习单 课题 松鼠 时间建议 10～15分钟 预学内容 熟读课文 带着对松鼠的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。 预习字词 1.把词语中加点字的音节补充完整。 x____　　　　j____　　　x____　　　____uī 　驯良　　　　矫健　　　苔藓　　　　锥形 2.工整地抄写下面的词语。 松鼠　　　　　　　　　　　　勉强 狭窄　　　　　　　　　　　　鸟窝　　　　 3.先认读本课的生字词，再判断对错。 (1)“勉强”的读音是miǎn qinɡ。(　　) (2)“鼠”的部首应该是“鼠”，共12画。(　　) 。

39、(3)“珑”的最后一笔是“丶”。(　　) 4.在括号里填上合适的词语。 (　　　　)的小动物　　(　　　　)的小面孔　　　(　　　　)的尾巴 (　　　　)的夏天　　　(　　　　)的日光　　　　(　　　　)的爪子 内容感知 　　课文介绍了(　　　　)这种漂亮的小动物，它们(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)，讨人喜欢，表达了作者对松鼠的(　　　　)之情。 资料搜集 搜集布封的资料。 阅读质疑 1.例：课文是从哪几个方面写松鼠漂亮的外形特征的？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _______________________________________。

40、_________________________________ 18　《慈母情深》课前预习单 课题 慈母情深 时间建议 10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。 p____ ____u d____ d____ 魄 　　 颓　　 　耽　　　 兜 2.重点描一描，下面的生字要注意“一点”。 一点不能少：忍 　脊　　 　竟　　　 　 酸　　 一点不能多：抑　　 3.读一。

41、读下面的多音字，把它在文中的读音用“√”选出来。 龟(ɡuī　jūn) 4.联系上下文或借助工具书理解下面的词语。 龟裂：____________________________________________________ 数落：____________________________________________________ 失魂落魄：____________________________________________________ 震耳欲聋：__________________________________________ 内容感知 　　“我”很想得到一本。

42、(　　　　　　　　　　　)，去母亲工作的地方，看到母亲那么辛劳，就买了(　　　　)给母亲，母亲数落了“我”，但还是给“我”凑钱买了(　　　　)。全文抓住母亲的(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)进行了描写，让读者体会到了(　　　　　　　　　　　　)。 资料搜集 搜集梁晓声的相关信息。 阅读质疑 1.例：文中的母亲是个怎样的母亲？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ 19　《父爱之舟》课前预习单 。

43、 课题 父爱之舟 时间建议 10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.把词语中加点字的音节补全。 ____n y____ w____ h____ 客栈　　 冤 枉　 恍恍惚惚 ____iāo ____ ____iān ____o 踩高跷　　 偏僻　　 兼职　　 嘲笑 2.工整地抄写下面的词语。 投考　　　　　　 心疼 　　　启迪　　　　 。

44、 暑假　 　　　枕边　 毕业　　　　 3.读课文，试着理解下面的词语，完成填空。 朦胧　　恍恍惚惚　　嘲笑 上面的词语中表示“用言辞笑话对方”的词语是(　　　　)。表示“(记得、听得、看得)不真切；不清楚”的词语是(　　　　)。 内容感知 　　本文作者以（ ）的形式回忆往事，文中（ ）次写到姑爹的小渔船，作者写父亲糊万花筒和买皮球是因为（ ）。 资料搜集 搜集吴冠中的相关资料。 阅读质疑 1.例：本文以“父爱之舟”为。

45、题，有什么作用？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ 20*　《“精彩极了”和“糟糕透了”》课前预习单 课题 “精彩极了”和“糟糕透了” 时间建议 10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.把下面的字的音节补全。 t____ ____iān ____ǎn x____ ____ j____ 誊　　 篇　　 版　　 。

46、 祥　　 歧　　 谨 2.写出下列词语的反义词。 精彩——　　　　　　　谨慎——　　　　　　　平衡—— 得意——　　　　　　　鼓励——　　　　　　　赞扬—— 3.在括号里填入适当的词语。 美妙的(　　　　)　　　　　　　谨慎地(　　　　) 糟糕的(　　　　)　　　　　　　悄悄地(　　　　) 慈祥的(　　　　)　　　　　　　努力地(　　　　) 精彩的(　　　　)　　　　　　　牢牢地(　　　　) 内容感知 　　本文围绕父母不同方式的(　　 　 　)展开，通过对人物的(　 　 　　)、 (　　 　)、(　　 　　)的描写展现了父母不同的爱的。

47、方式。 资料搜集 搜集巴德舒尔伯格的相关资料。 阅读质疑 1.例：作者成功的原因是什么？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________ 21　《古诗词三首》课前预习单 课题 古诗词三首 时间建议 10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗诵两遍，读通、读顺古诗词。 预习字词 1.把下列字的音节补全。 ____uō ____n y____ 聒 畔　　　 　。

48、榆 2.工整地抄写下面的字。 左右结构：孙　　　泊　 泊　 榆 　 　畔　　　 上下结构：寺　　　愁　　　 3.读一读下面的多音字，把它在词中的读音写在括号里。 更(　　　　) 4.连线。 暝　　　　　　　　洗衣物的女子。 浣女 日落时分，天色将晚。 歇 尽。 那畔 声音嘈杂，这里指风雪声。 聒 那边，这里指关外。 内容感知 　　《山居秋暝》中“王孙”原指________，此处指________。全诗表达了作者_____。

49、 _____________________________的满足心情。从表达方式看，这是一首________诗；从格律角度看，这是一首________诗。 《枫桥夜泊》这首诗的前两句写了诗人的所见：______________________________。所闻：___________________。所感：______________________。(用诗中的词语回答) 《长相思》一词中表达主旨的句子是________________________。 资料搜集 搜集王维、张继、纳兰性德的相关资料。 阅读质疑 1.例：三首古诗词有什么相同点和不同点？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________ 22　《四季之美》课前预习单 课题 四季之美 时间建议 10～15分钟 预学内容 熟读课文 带着对四季的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。 预习字词 1.读读本课的生字，给下面的字补全音节。 l____ l____ ____ 凛 冽 逸 2.工整地抄写下面的词语。 黎明　。