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小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单2.doc

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小学语文 部编版五 年级 上册 学生 预习
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1、 部编版五年级语文上册 预 习 单 1 《白鹭》课前预习单 课题 白 鹭 时间建议 10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 l____ ____in ____i ____ 鹭 嫌 黛 嗜 2.工整地抄写下面的词语。 嫌弃 嵌入 镜匣 。

2、仙鹤 3.联系上下文或借用工具书理解下面的词语。 嗜好:______________________________________________________ 恩惠:______________________________________________________ 铿锵:______________________________________________________ 美中不足:______________________________________________________ 内容感知 本文通过对________和________、____。

3、____、________的比较,衬托出________的形体“适宜”及自然美的特点。 资料搜集 1.搜集郭沫若的资料。   2.搜集白鹭的相关信息。 阅读质疑 1.例:从全文看,白鹭的美主要体现在哪些方面? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ______________________________________________________ 2 《落花生》课前预习单 课题 落花生 时间建议 10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.写出或补全词语中加点字的音节。 。

4、m____ f____ ____ l____ _____ 一亩   吩咐   榨油   石榴   高矮 2.重点写一写,下面的生字要注意“一点”。 慕 浇 “一点”不能多 “一点”不能少 3.读一读下面的两个多音字,把它们在文中的读音写在括号内。 便(   )    空(   ) 4.看谁选得准。 固然  虽然  既然  居然 (1)(    )你们那么爱吃花生,就一起来种花生吧。 (2)没过几个月,我们(    )收获了。 (3)花生的好处(    )很多。

5、,但是有一样最可贵。 内容感知 课文是按__________________顺序来记叙的,围绕“花生”写了种花生、__________、__________、__________,重点写了__________。 资料搜集 搜集许地山的资料。 阅读质疑 1.例:“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”你对这句话怎样理解? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: __________________________________________________________ 3 《桂花雨》课前预习单 课题 桂花雨 时间建议 10。

6、~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 带着对家乡、对童年生活的无比怀念的感情朗读课文三遍。 预习字词 1.选出加点字的正确音节,画“√”,再大声读两遍。 箩筐(lu lu)    杭州(hng hn) 2.工整地抄写下面的词语。 外婆 懂事 沉浸 茶叶 3.读课文,试着理解下列词语,完成填空。 观赏   品尝   欣赏 (1)小时候,我无论对什么花,都不懂得(    )。 (2)我去公园(    )美丽的杜鹃花。 (3)。

7、我(    )了妈妈做的红烧鱼,味道真是好极了。 4.我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。 家乡(    )  寻觅(    )  认真(    ) 担忧(    )  赶忙(    )  姿势(    ) 内容感知 本文以 为咏叹对象,寄寓了作者 的思想感情。 资料搜集 1.搜集琦君的资料。 2.搜集与桂花有关的名句。 阅读质疑 1.例:为什么作者那么喜欢桂花? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: 。

8、 4* 《珍珠鸟》课前预习单 课题 珍珠鸟 时间建议 10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 带着对珍珠鸟的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。 预习字词 1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。 m____ y____ x____ ____i ____ā ji____ m____ 蔓  幽  享  陪  趴  睑  眸 2.查字典,给本课出现的多音字注音,再把课文中带多音字的词语圈出来,大声地读两遍。 待 3.读课文,试着理解下面的词语,并根据意思选择词。

9、语。 流泻   不动声色 (1)不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来。形容态度镇静。也形容轻而易举,不费力气。(     ) (2)(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过。(     ) 内容感知 课文主要通过描写“我”对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,道出全文的核心:_______________________________________。 资料搜集   搜集冯骥才的资料。 阅读质疑 1.“小家伙”这样的称呼表现了作者怎样的感情? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: _____________________。

10、________________________________ 5 《搭石》课前预习单 课题 搭 石 时间建议 10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.先认读本课的生字,再判断对错。 (1)“绰”的读音是cu。(  ) (2)“衡”的偏旁应该是“亻”。(  ) (3)“访”的最后一笔是“丿”。(  ) 2.工整地抄写下面的词语。 汛期 懒惰 间隔 3.读一读下面的多音字,把它在文中的读音写在括号内。 间(    ) 内容感知 1。

11、.写出文中的一句俗语。 ________________________________________________________________________ 2.我能根据课文内容填空。 (1)__________的抬起脚来,__________的紧跟上去。__________的声音,像______________________________;清波漾漾,人影绰绰,给人________________________。 (2)一排排__________,____________,____________,它们____________故乡的小路,____________乡亲们。

12、美好的情感。 资料搜集 搜集刘章的相关资料。 阅读质疑 1.例:本文的中心句是哪句话? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: __________________________________________________ 6 《将相和》课前预习单 课题 将相和 时间建议 10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。 ____ l____ ____ q____ r____ ____o 璧 蔺   。

13、 辞   卿   辱   袍 2.工整地抄写下面的词语。 召集 大臣 商议 典礼 允诺 3.查字典,给本课出现的多音字注音,再把课文中带多音字的词语圈出来,大声地读两遍。 强   划 削 内容感知 1.课文中的“将”指的是______________,“相”指的是______________,“和”在这里是______________的意思。全文的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和”。将相不和是因为____________________。后来将相又和好是因为____________。 2.课文讲述了__________、________。

14、__和__________三个小故事。 资料搜集   司马迁是西汉伟大的__________家、__________家、__________家。他创作的中国第一部纪传体通史__________,被公认为中国史书的典范,被鲁迅誉为“______________”。 阅读质疑 1.例:你认为廉颇是个什么样的人?蔺相如呢? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ______________________________________________________________________________ 7 《什么比猎豹的速度更快》课前预习单 课题 。

15、什么比猎豹的速度更快 时间建议 10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.把词语中加点字的音节补充完整。 t____ y____ h____ 鸵鸟   输赢    浩瀚 2.重点描一描,下面的生字要注意“一横”。 “一横”不能多 “一横”不能少 3.读一读下面的多音字,把它在文中的读音用“√”选出来。 冠(ɡun ɡuān) 4.联系上下文或借助工具书理解下面的词语。 浩瀚:________________________________________________。

16、__ 难以置信:__________________________________________________ 内容感知   本文讲述了陆地上跑得最快的动物是____________。____________向下俯冲的速度相当于高速公路上飞速行驶的汽车的速度的____________倍。____________的速度比____________还要快。如果去月球就要搭乘速度更快的工具,那就是____________,但________________________ __________________________________________________ 的速度是它。

17、的6倍多。科学家认为____________的传播速度是最快的。 资料搜集   《什么比猎豹的速度更快》的作者是____________国作家______________。 阅读质疑 1.例:本文用到了哪些说明方法? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: __________________________________________________ 8 《冀中的地道战》课前预习单 课题 冀中的地道战 时间建议 10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 带着自豪感朗读课文三遍。 预习字词 1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。

18、。 l____ ɡ____ ____ 垒     搁     岔 2.先认读本课的生字,再判断对错。 (1)“堡”是多音字。(  ) (2)“丘”的部首应该是“一”。(  ) (3)“陷”的第一笔是“丨”。(  ) 3.读课文,试着理解下面的词语,完成填空。 不计其数   无穷无尽   隐蔽   迷惑  荆棘 (1)花园里的鲜花(     )。 (2)这条路很不好走,布满(     )。 (3)海洋中有(     )的宝藏。 内容感知 1.地道的作用:一是(    ),二是(    )。 2.冀中的地道战是我国(    。

19、    )的一个奇迹。 资料搜集 1.搜集作者周而复的资料。 2.了解抗日战争。 阅读质疑 1.例:为什么要开展地道战? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ____________________________________________________________________ ____ 9 《猎人海力布》课前预习单 课题 猎人海力布 时间建议 10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.选出加点字的正确音节,画。

20、“√”,再大声读两遍。 誓言(sh s)     谎言(huǎnɡ hǎnɡ) 2.工整地抄写下面的词语。 酬谢 叮嘱 崩塌 焦急 后悔 3.写出下列词语的近义词。 感激(    )    崩塌(    ) 4.读课文,试着理解下面的词语,完成填空。 飞禽走兽  震天动地  千真万确  原原本本 震动了天地。形容声势浩大。(      ) 形容情况非常确定,不容置疑。(      ) 探求事物的原始,追寻事物的根本。(      ) 飞翔的鸟,奔跑的兽。泛指各种鸟兽。(      ) 内容感知 1.本文是一个非常生动的蒙古族民间故事,具有(    )色彩。本。

21、文是按照(    )的顺序写的。 2.思考故事的起因、经过、结果,分别用一句话概括出来。 起因:____________________________  经过:____________________________ 结果:____________________________ 阅读质疑 1.例:为什么海力布劝乡亲们搬家时急得掉下了眼泪? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ________________________________________________________________________ 10  《牛郎织女(一)》课前。

22、预习单 课题 牛郎织女(一) 时间建议 10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.把词语中加点字的音节补全。 ____inɡ ____ē ____āi y____ 酝酿      瞌睡     筛子    监狱 2.工整地抄写下面的词语。 3.在文中找出类似的词语。(写出三个即可) 晃晃荡荡:______________、______________、______________。 4.写出类似的词语。无拘无束:______________、________。

23、______、______________。 内容感知 在这个故事中,(    )帮助了牛郎与织女相识。 牛郎的身份:________________________________________________________________________。 织女的身份:________________________________________________________________________。 资料搜集 搜集叶圣陶的资料。 阅读质疑 1.例:牛郎和织女的故事与我国哪个传统节日有关? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: _______。

24、_________________________________________________________________ 11*  《牛郎织女(二)》课前预习单 课题 牛郎织女(二) 时间建议 10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。 ____iǎn h____ w____ ____uāi 俭  皇   偎   衰 ____i ____iāo ____uānɡ _。

25、___i 泰  礁  筐  拗 2.照样子写一写。(拥有相同偏旁的词语) 珊瑚(    )(    )(    )(    ) 3.填入关联词语。 (1)天上(    )富丽堂皇,(    )织女并不喜欢。 (2)织女(    )挣扎,(    )望着两个孩子大声喊:“快去找你爹。” (3)七月初七这一天地上的喜鹊(    )少多了,(    )它们都到天河那儿搭桥去了。 内容感知 在这个故事中,(    )和(    )对情节的发展影响很大。 牛郎的特点:________________________________。

26、______________________________________。 织女的特点:______________________________________________________________________。 牛郎成了(    ),织女成了(    ),阻隔他们的天河就成了(    )。 资料搜集 搜集牵牛星、织女星的相关知识。 阅读质疑 1.例:从王母娘娘的举动和想法中可以看出什么? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ___________________________________________________________。

27、_____________ 12 《古诗三首》课前预习单 课题 古诗三首 时间建议 10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 带着强烈的爱国情怀朗诵古诗三遍。 预习字词 1.选出下列字的正确音节,画“√”,再大声读两遍。 喑(yīn n)     擞(sǒu suǒ) 2.重点写一写下面的生字。 一笔不能少:祭  乃  熏 一笔不能多:哀  亥  恃 内容感知 1.从《示儿》可以看出作者的__________情怀。诗中,表现诗人的遗憾的诗句是________________________,表现诗人的遗恨的句子是________________。

28、,表现诗人的遗愿的句子是________________________________________________。 2.与“落红不是无情物,化作春泥更护花”意思类似的名句是_____________________________________________。 资料搜集 1.陆游,字(    ),号(    ),南宋著名(    )人、(    )人。 2.《己亥杂诗》的作者是(    )代诗人(     )。 阅读质疑 1.例:三首诗作有什么共同点? 2.读了古诗,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ________________________________。

29、________________________________________ 13  《少年中国说(节选)》课前预习单 课题 少年中国说(节选) 时间建议 10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 带着强烈的爱国情怀,朗诵课文三遍。 预习字词 1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。 l____ h____ ____āi q____ 鳞     惶      哉     潜 2.工整地抄写下面的词语。 潜水  尝试  履行  疆土 3.读课文。

30、,试着理解下面的字,完成填空。 故   于   则   哉 (1)(   ):所以。 (2)(   ):表示比较,相当于“过”。 (3)(   ):表示赞叹,相当于“啊”。 (4)(   ):连词,表示因果关系,就,便。 内容感知   本文讴歌了祖国(      )的英姿及其(      )的前景,对肩负着建设少年中国重任的(      )寄予了无限的希望,鼓励他们奋然而起,投入到改造社会的战斗中去。 资料搜集 搜集梁启超的相关材料。 阅读质疑 1.例:作者认为中国少年应该是怎样的少年? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ________。

31、________________________________________________________________ 14 《圆明园的毁灭》课前预习单 课题 圆明园的毁灭 时间建议 10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.选出加点字的正确音节,画“√”,再大声读两遍。 剔透(tī t)    武陵春色(lnɡ ln) 2.先认读本课的生字,再判断对错。 (1)“闯”和“唐”都是半包围结构。(  ) (2)“毁”和“殿”的偏旁都是“殳”。(  ) (3)“销”可以组词为“销灭”。(  ) 。

32、3.把词语补充完整。 不(  )估(  )  举世(  )(  )   奇(  )异(  ) 玲珑(  )(  )     (  )(  )海北  众(  )拱(  ) 金(  )(  )煌  亭(  )楼(  )     田(  )风(  ) 诗(  )画(  )     风景(  )(  ) 4.将下列词语按一定的顺序排列。 (1)元 清 唐 明 宋 ______________________________________ (2)圆明园 皇家园林 长春园 园林 ______________________________________ 内容感知 。

33、 1.本文第4自然段第一句话起到(     )的作用。 2.文中(    )、(    )、(    )三个动词概括了侵略者的罪行。 资料搜集 搜集雨果对圆明园的评价。 阅读质疑 1.例:为什么说圆明园是一座宏伟的建筑? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ______________________________________________________________________ 15* 《小岛》课前预习单 课题 小 岛 时间建议 10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 。

34、 1.读一读本课的生字,把音节补充完整。 y____ t____ ____o l____ ____ǎo 域)    艇  矛    咙 舀 2.我能联系上下文或借用工具书理解下面的词语。 矛盾:______________________________________________ 拘束:_______________________________________________ 沉吟:________________________________ _______ 3.查字典,给本课出现。

35、的多音字注音,再把课文中带多音字的词语圈出来,大声地读两遍。 哼 内容感知   本文讲述了将军登上________后发生的故事,通过对____________________的生活描写,展现出驻边战士生活的________,表达了作者对边防战士深深的______________之情。 阅读质疑 1.例:将军提议把菜分给战士们时他们为什么纷纷躲开? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ________________________________________________________________________ 16 《太阳》课前预习单 。

36、 课题 太阳 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。  ____    ____    t____   l____   摄     殖      炭     疗 2.工整地抄写下面的词语。 粮食      杀菌     治疗 3.重点描一描,下面的生字要注意“一点”。 一点不能少:抵     一点不能多:氏    4.读课文,试着在文中找出相应的词语。 连根小草也不生长。形容土地贫瘠荒凉。(    ) 内容感知   本文是一篇(    )文,。

37、文章采用了(    )、(    )、(    )等说明方法,介绍了太阳的有关知识,说明太阳和人类有着非常密切的关系。 课文内容分(    )部分。第一部分分别从(    )、(    )、(    )三方面介绍了太阳的有关知识;第二部分介绍了(    )和(    )的密切关系。 资料搜集 搜集太阳的其他称谓。 阅读质疑 1.例:怎样理解“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ___________________________________________________________________。

38、_____ 17 《松鼠》课前预习单 课题 松鼠 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 带着对松鼠的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。 预习字词 1.把词语中加点字的音节补充完整。 x____    j____   x____   ____uī  驯良    矫健   苔藓    锥形 2.工整地抄写下面的词语。 松鼠            勉强 狭窄            鸟窝     3.先认读本课的生字词,再判断对错。 (1)“勉强”的读音是miǎn qinɡ。(  ) (2)“鼠”的部首应该是“鼠”,共12画。(  ) 。

39、(3)“珑”的最后一笔是“丶”。(  ) 4.在括号里填上合适的词语。 (    )的小动物  (    )的小面孔   (    )的尾巴 (    )的夏天   (    )的日光    (    )的爪子 内容感知   课文介绍了(    )这种漂亮的小动物,它们(    )、(    )、(    ),讨人喜欢,表达了作者对松鼠的(    )之情。 资料搜集 搜集布封的资料。 阅读质疑 1.例:课文是从哪几个方面写松鼠漂亮的外形特征的? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: _______________________________________。

40、_________________________________ 18 《慈母情深》课前预习单 课题 慈母情深 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。 p____ ____u d____ d____ 魄    颓    耽    兜 2.重点描一描,下面的生字要注意“一点”。 一点不能少:忍  脊    竟      酸   一点不能多:抑   3.读一。

41、读下面的多音字,把它在文中的读音用“√”选出来。 龟(ɡuī jūn) 4.联系上下文或借助工具书理解下面的词语。 龟裂:____________________________________________________ 数落:____________________________________________________ 失魂落魄:____________________________________________________ 震耳欲聋:__________________________________________ 内容感知   “我”很想得到一本。

42、(           ),去母亲工作的地方,看到母亲那么辛劳,就买了(    )给母亲,母亲数落了“我”,但还是给“我”凑钱买了(    )。全文抓住母亲的(    )、(    )、(    )、(    )进行了描写,让读者体会到了(            )。 资料搜集 搜集梁晓声的相关信息。 阅读质疑 1.例:文中的母亲是个怎样的母亲? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ________________________________________________________________________ 19 《父爱之舟》课前预习单 。

43、 课题 父爱之舟 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.把词语中加点字的音节补全。 ____n y____ w____ h____ 客栈   冤 枉  恍恍惚惚 ____iāo ____ ____iān ____o 踩高跷   偏僻   兼职   嘲笑 2.工整地抄写下面的词语。 投考       心疼    启迪     。

44、 暑假     枕边  毕业     3.读课文,试着理解下面的词语,完成填空。 朦胧  恍恍惚惚  嘲笑 上面的词语中表示“用言辞笑话对方”的词语是(    )。表示“(记得、听得、看得)不真切;不清楚”的词语是(    )。 内容感知   本文作者以( )的形式回忆往事,文中( )次写到姑爹的小渔船,作者写父亲糊万花筒和买皮球是因为( )。 资料搜集 搜集吴冠中的相关资料。 阅读质疑 1.例:本文以“父爱之舟”为。

45、题,有什么作用? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ________________________________________________________________________ 20* 《“精彩极了”和“糟糕透了”》课前预习单 课题 “精彩极了”和“糟糕透了” 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.把下面的字的音节补全。 t____ ____iān ____ǎn x____ ____ j____ 誊   篇   版   。

46、 祥   歧   谨 2.写出下列词语的反义词。 精彩——       谨慎——       平衡—— 得意——       鼓励——       赞扬—— 3.在括号里填入适当的词语。 美妙的(    )       谨慎地(    ) 糟糕的(    )       悄悄地(    ) 慈祥的(    )       努力地(    ) 精彩的(    )       牢牢地(    ) 内容感知   本文围绕父母不同方式的(      )展开,通过对人物的(      )、 (    )、(     )的描写展现了父母不同的爱的。

47、方式。 资料搜集 搜集巴德舒尔伯格的相关资料。 阅读质疑 1.例:作者成功的原因是什么? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ________________________________________________________________________ 21 《古诗词三首》课前预习单 课题 古诗词三首 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗诵两遍,读通、读顺古诗词。 预习字词 1.把下列字的音节补全。 ____uō ____n y____ 聒 畔     。

48、榆 2.工整地抄写下面的字。 左右结构:孙   泊  泊  榆    畔    上下结构:寺   愁    3.读一读下面的多音字,把它在词中的读音写在括号里。 更(    ) 4.连线。 暝        洗衣物的女子。 浣女 日落时分,天色将晚。 歇 尽。 那畔 声音嘈杂,这里指风雪声。 聒 那边,这里指关外。 内容感知   《山居秋暝》中“王孙”原指________,此处指________。全诗表达了作者_____。

49、 _____________________________的满足心情。从表达方式看,这是一首________诗;从格律角度看,这是一首________诗。 《枫桥夜泊》这首诗的前两句写了诗人的所见:______________________________。所闻:___________________。所感:______________________。(用诗中的词语回答) 《长相思》一词中表达主旨的句子是________________________。 资料搜集 搜集王维、张继、纳兰性德的相关资料。 阅读质疑 1.例:三首古诗词有什么相同点和不同点? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ________________________________________________________ 22 《四季之美》课前预习单 课题 四季之美 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 带着对四季的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。 预习字词 1.读读本课的生字,给下面的字补全音节。 l____ l____ ____ 凛 冽 逸 2.工整地抄写下面的词语。 黎明 。

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