1、 问和答一些问题，比如:w。 演示13。改变反义词，一起唱这首歌。橱窗里的小狗多少钱？2.让学生写一份值日报告，教师笔记第二部分第一节。让学生找出更多的反义词。找出一些对立的词，比如:长-短，便宜-贵，硬-软，干净-脏，有趣-无聊，老-年轻，新-老，高-矮，热-冷，美-丑，厚。然后让几对学生在课堂上表演对话。林林的雨衣有长的、短的、厚的、薄的、黄的和红的。17.然后再读一遍课文，并完成问卷。6.教师播放PartA的磁带，让学生试着理解它的意思，然后跟着读。5.老师给他们看了两本书，告诉他们哪一本15元，哪一本50元，问他们想要哪一本。最后，让学生抄写在笔记本上，并大声朗读出来。4.老师让学生找
2、出另外两个相反的单词，写在黑板上。3.然后，老师在黑板上写下便宜这个词，让学生找出便宜的反义词。学生说这个字贵之后，老师就把这个字写在了黑板上。2.老师展示了一张张石头的照片和一个枕头的照片，并问他们这是什么。如果这两样东西有什么不同，也许学生们会用中文说一个是硬的，另一个是软的。然后老师在黑板上写下两个字，硬的和软的，教他们怎么读。然后领导念了两个字，厚和薄，对，一厚一薄。然后他问他们两本书有什么不同，让学生们各抒己见。然后老师给他们看了一本薄薄的英语书，问他们这是什么。老师给学生看了一本厚厚的字典，并问他们这是什么演示。12.展示他们上节课学过的单词卡。让学生快速阅读师生间的问候。教学步骤
3、和内容循环1暖1教具单词卡教学难点和重要性。你想要哪一个？反义词4。学习英语赞美诗。试着读一个故事。修饰一些对立的词语，如:长-短，大-小，胖-瘦，粗-瘦，高-矮，美-丑，脏-净，热-冷，暖-凉，硬-软，便宜-贵，有趣。请教我的学生购物时如何要求别人选东西，如何选择自己想要的东西。教学目标和要求在课堂上做一些练习来整合表演对话电话游戏的第五步1。玩一些游戏:猜谜游戏练习表演对话(小组比赛)第四步复习电话游戏A部分:猜谜游戏2。用这些有趣的游戏来修饰单词:游戏1:看，说，让学生两人一组练习1。问一个学生:你有宠物吗？这一步，我们可以多次重复这一步。演示的第三步问学生:我可以养一只小狗吗？你有宠物
4、吗？让学生自由交谈。第二步，玩一些游戏。师生互相交流预热第三部分。第十三步。做E部分:听和写。完成D部分，选择最佳答案。我能有一个篮子吗？不，你不能。我能有一个笼子吗？是的，你可以。我能养只小猫吗？不，你不能玩一个游戏:圣咏！我能养只小狗吗？是的，你可以整合第四步，两人一组练习。2.分成两组练习C部分。1.听录音，并跟着磁带读三遍。2.玩一些游戏来练习这些单词:炸弹身高猜谜游戏指点游戏。第三步:教单词:小猫/可爱/宠物/篮子/笼子/昂贵/小狗/拥抱/兔子/触摸/扁平.教学生如何写这些单词。是的，你能说我能有一个篮子吗？不，你不能。我能有一个笼子吗？是的，你可以。我能养只小猫吗？不，你不能。玩一
5、个游戏:唱诵！我能养只小狗吗？是的，你可以通过问候老师和学生来热身。第二部分，第一步我能有一个篮子吗？不，你不能。我能有一个笼子吗？是的，你可以。我能养只小猫吗？不，你不能。玩一个游戏:唱诵！我能养只小狗吗？是的，然后你可以让学生跟着磁带读。1.让学生听三遍磁带，整合第四步。2.玩猜谜游戏练习句子，然后让他们两人一组练习句子。同学们和我一起在楼下Bb读句子/不，你不能/你不能做某事，但你不能做某事。1.我能养只小狗吗？/是的，你的学生中有没有人能说出类似的话:我能养只小狗吗？第三步:游戏:驾驶火车需要学生记住这些新单词的发音。让学生跟着老师读这些新单词。根据这个故事，帮助学生学习新单词:小猫/
6、可爱/宠物/篮子/笼子/昂贵/小狗/搂抱/兔子/抚摸/扁平.2给兔子/小狗/小猫讲个故事，告诉他我喜欢宠物示范1第二步:通过玩游戏来复习一些新单词Say 2。让学生一起唱一首英文歌。1.老师和学生互相问候来热身第一部分。第一步教具:蔡录音机，玩游戏/唱歌/说话/听教学法，阅读/你能做某事，但你不能做某事/不，你不能让学生学习新句子:我可以养只小狗吗？/是的，你可以。2.要求学生使用小猫n/可爱/宠物/篮子/笼子/昂贵/小狗/拥抱/兔子/触摸/扁平之类的东西.3尽力背A和B. U N I T 4 C A N I H A V E A P P Y？目标和要求:1。学生知道如何询问某人的宠物，如何表达
7、自己喜欢的宠物吗？做练习册C部分和D部分的练习1。第四步:玩一些游戏。2.准确的说，他们和老师一起读了D部分的练习1。第三步:我能借你的胶水吗？2.要求学生用所学知识完成练习，亲爱的！我忘记带胶水了。明明，你在干什么？我在做风筝示范第二步/你想要什么？3.你在做什么?4.引导学生学习新知识。我能借一支铅笔吗？/请给我一支铅笔好吗？/不客气1。单词:感觉饿/冷饮/面包/购买/水/汤/蔬菜/早餐/午餐/胡椒/盐/忘记/记住/明天/借2谢谢！修订版请坐T:各位老师同学早上/下午好:起立问候并复习T:开始上课Part III Step 1 2。课后，阅读A部分并记住单词练习1第四步。检查结果3。在电脑
8、上读单词和句子。听录音练习1第三步根据单词和图片学习句子:我能借一支铅笔吗？/请给我一支铅笔好吗？/你想要什么？/不客气。打开电脑，看图学单词:忘记/记住/明天/借/带/东西/刷2、第一站，第二步/你好吗？/今天谁值日？2.复习第二课/大家下午好，早上好。你好，修订版1，第2部分，第1步。课后阅读A部分，记单词练习1，第四步。检查结果3。根据计算机朗读单词和句子。阅读和听录音练习1。第三步，根据单词和图片学习句子:我可以借一支铅笔吗？/请给我一支铅笔好吗？/你想要什么？/不客气。打开电脑，看图学单词:忘记/记住/明天/借/带/东西/刷2演示1第2步/你好吗？/今天谁值日？2.复习第二课/大家下
9、午好，早上好，你好，修订版1。教具:电脑/电视/录音机/梳子/刷子。重点难点:生词和句子的教学步骤:Part 1，Step 1:采取行动做游戏/唱歌/说话/听教学方法:阅读3。道德上要认真听讲，让学生互相交流/擦黑板等。/画一条线2。目的是提高学生的语言能力。/我能有一支铅笔吗？/不客气/擦黑板等。/画一条线来学习新单词和句子。我能借一支铅笔吗？/我能有一支铅笔吗？/不客气。练习册C、D部分的A、B，你有没有尽全力背？教学目标:1。练习13。看图完成F部分的第4步。2.跟着老师读D部分练习1。完成步骤3中的练习。让学生解释这篇课文的意思。1.自己提问，找出生词和句子，演示并带领学生完成第二步中
10、E部分和F部分的练习。3.D.4部分内容看不懂，谢谢。你想要一些米饭吗？好词:水/汤/蔬菜/早餐/晚餐/午餐/胡椒/盐。谢谢大家！修订版请坐T:各位老师同学早上/下午好:起立问候并复习T:开始第三部分上课，第一步2。课后读A部分，记单词，练习1，第四步4。检查结果3。根据电脑读单词和句子，提问并找出卡片。谁能收集到一个东西的所有卡片，谁就能赢得游戏，玩卡牌游戏，画画，做卡片。第三步做不到。谢谢你学会说一个子模式。好，你可以用上节课学过的句子根据图片写句子，出示一些食物和水果卡片，并快速说出单词的第一站/你好吗？/今天谁值日？2.复习A和B部分的单词和句子/大家下午好，早上好。你好，修订版1，第
11、二部分，第一步。课后读A部分，记单词，练习1，步骤4，执行课文考试成绩3。根据电脑朗读单词和句子。听录音，做练习1。第三步，让学生用其他东西练习对话，学习新单词和短语:水/汤/蔬菜/早餐/晚餐/午餐/胡椒/盐。求助者是这样回答这个问题的:是，请/否，谢谢你让男生女生比赛看谁能说更多的水果/饮料/食物单词。示范1你想和你的朋友打招呼吗？2.你喜欢什么食物？第二步:你好，复习1教具:电脑/电视/录音机/画笔重点难点:生词和句子第一部分:第一步:玩游戏/唱歌/说话/听教学方法:阅读3。中道德要求我们认真听课让学生互相交流。能力的目的是提高学生的英语水平，让学生知道自己喜欢什么或不喜欢什么，知道一些食
12、物词汇/不，谢谢你的知识。只是学习新的单词和句子。/好的，请吧。你有没有努力背过练习册的C部分和D部分？教学目标:1练习13。看图完成F部分的第4步。2.自言自语，跟着老师读D部分练习1。第三步。完成练习，让学生解释这篇课文的意思。1.让学生自己提问，找出新单词和句子并演示，引导学生完成第二步中的E部分和F部分的练习。我想要一些蛋糕/小面包/你想要？我饿了，我想3。理解D.4. 1部分的内容。单词:感觉饿/冷饮/面包/购买/水/汤/蔬菜/早餐/午餐/胡椒/盐/忘记/记住/明天/借2谢谢！修订版请坐T:各位老师同学早上/下午好:起立问候并复习T:开始上课Part III Step 1 2。课后阅
13、读A部分，记单词，练习1步骤4。检查结果3。在电脑上读单词和句子，找出能收集一个事物所有卡片的卡片。谁能赢游戏，谁能玩卡牌游戏，谁能画图，谁能做卡片？1/没有，不知道怎么学会说句型:你。是的，我有一张卡片，可以用上节课学到的句子根据图片写句子并展示一些食物和水果，并快速说出单词的第一站/你好吗？/今天谁值日？2.复习A和B部分的单词和句子/大家下午好，早上好。你好，修订版1，第二部分，第一步。课后读A部分，记单词，练习1，步骤4，执行课文考试成绩3。根据电脑朗读单词和句子。阅读和听磁带，练习1，步骤3，让学生用其他东西练习他们的对话/不，谢谢你拿起一个苹果。问:你想要苹果吗？求助者是这样回答这
14、个问题的:是的，我想学习新单词和短语:冷饮/感觉/饿了/面包/帮男生女生做个游戏，看谁能说更多的水果/饮料单词。第一站/你好吗？/今天谁值日？今天天气怎么样？2.你喜欢什么水果/食物/饮料？第二步/大家下午好，早上好。修订版1教具:电脑/电视/录音机/刷子。重点和难点:生词和句子第一部分。第一步:采取行动玩游戏/唱歌/说话/听教学方法:阅读3。中从道德上讲我们必须认真听课让学生互相交流。能力的目的是提高学生的英语水平，让学生知道他们喜欢或不喜欢的东西，一些东西的单词和饮料等。/你想/我饿了，等等。湖南版小学五年级版小学五年级版小学五年级版小学五年级版小学英语教案语文第一册教案语文第一册教案语文第一册教案语文第一册教案语文第一册教案语文第一册教案语文第一册教案语文第一册教案语文第一册教案语文第一册目的:1。知识的目的是学习新的单词和句子，就像冷饮/面包/感觉饿了/我想要一杯冷饮。
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