1、7.鲁迅对周华说:“我小时候，我的鼻子跟你的一样又高又直。6.的合伙人李说:“我想向你学习，做一个对社会有用的人。5.科雷亚说:“今天，我不仅找到了木盒，还了解到随着时间的推移，人在一天天长大，步伐也越来越大。4.小明高兴地告诉妈妈，“我在学校被评为三好学生。他告诉刘强要像他一样改错误。3.老师告诉刘强他犯了错误，但他改正了。2.小红说她是少先队员，帮助别人是对的。1.一位台湾同胞说他是中国人。他热爱中国实践:直接叙述和间接叙述相互转化。小明告诉我他将在周日去北京旅游。”“星期天我将去北京旅行，”小明对我说四、将第一人称直接叙述改为第三人称间接叙述:句子结构、标点符号、感情不同，但意思基本相同
2、。6.没有人不说大兴安岭的风景很美。5.你怎能忘记玉兰堂院子里的海棠花比山还高？2.有多少省市与兴安岭无关？3.阳光下，白桦树的银裙在松树的边缘闪闪发光，不像海浪？4.没有太阳，就不会有像我们这样美丽的世界。4.人可以没有精神吗？5.怎样才能容忍违反纪律的人和事？6.浪费时间不是浪费生命的标志？反问句和双重否定的对话:1.3。我忘不了童年的趣事。2.事情做了一半，一定要明确自己的目标，扎扎实实的研究陈述和反问之间的转换:1。四周漆黑一片，撞墙也不会很难。出埃及记:四周漆黑一片，不容易撞墙吗？周围很黑，很容易碰壁。怀疑否定无疑是一种比陈述句形式更强烈的反问，能引起人们的思考。可疑否定是用两个否定
3、副词表示肯定意义的句子。反问句是表达积极意义的问句，答案就在后面跟着句号的问句里。一般来说，声调是平的做法:把下面的句子改成“把”和“被”。3.反问句、陈述句和双重否定之间的转换:陈述句是用来说明事实的句子(被字句)。他关上了门。2.把“巴”字改成“被”。例:他关上门(缩写)学生看游戏出埃及记:。缩写是把比较复杂的句子中的修饰、限制、补充说明等词语去掉，只保留句子最基本的成分，使句子更容易理解。在生机勃勃的春天，到处都是鲜艳的花朵。出埃及记就像春天的花朵，在不改变原意的情况下，让原话更加准确、生动、形象。句子扩展和缩写扩展是指在一个简单的句子中添加单词。1 12.汉朝丞相曹操在大营中听到了鼓声
4、和喊声。11.气象台发布消息，来自西伯利亚的寒流正在南下。10.这是在千里之外的异国求学的妈妈特意送给我的圣诞礼物。9.这是第一条完全由我们的工程师和技术人员设计和建造的铁路线。8.中午，阳光照耀着整个森林。7.渔夫的妻子桑娜坐在火边修补一张破帆。6.我们应该尽力探索自然的奥秘。5.五彩缤纷的烟花在夜空中形成美丽的图案。4.童年的记忆就像天上的星星一样多。3.我们追寻诗人李白在此游山玩水的下落。她的旧围裙里有许多火柴。8.这个小女孩卖火柴。3.缩写1。每个人都热情接待远道而来的客人。7.时间悄悄溜走。5.从老人家走出来。6.雾漂浮在湖面上。2.月亮升起。3.鸟儿歌唱。4.游客第二爬长城。延伸句
5、1。微风吹拂着柳树。士兵守卫着边境。士兵们守卫着边境天空中有一轮满月。燕子掠过湖面。燕子慢慢掠过湖面。中周总理听取了汇报。天空中有一轮满月。周总理听取了汇报。他是一名(优秀的)少先队员。他是一名少先队员。填写适当的单词。让句子的意思更完整【特殊突破】1这位老科学家正在思考这个问题(解析)，按照缩写的步骤问“谁做什么”，他的答案是缩写4。这位德高望重的老科学家在默默思考这个难题，我怀念第一批老师(简称)(解析)。根据缩写的步骤，我们可以先把句子分成“谁”和“什么”，然后找出各部分的主要词汇。去掉修饰语，然后连接主要的单词。3.我常常怀着深深的感激怀念我的启蒙老师。甜美的歌声突然打破了vilen的
6、沉默(开句)(分析)什么样的歌？寂静在哪里？根据自己的问题，填入适当的修饰语和限制条件。2.歌声打破了寂静。小林的妈妈从水果店买了一袋黄澄澄橘子。方法:先问，是谁的妈妈？哪里可以买到橘子？你买哪种橘子？然后填入合适的单词，这就是句子扩展的过程。如果加上有修饰限制的成分，这句话的意思就完全表达出来了。这句话的表达并不具体。妈妈买了橘子【链接问题】1 3。最后，去掉修饰语和限制，把主要的单词连接成完整的句子。找到各部分的主干。先把句子分成两部分:who，what或what的缩写和how可以分三步进行:1。如果你回答问题，你就是在扩充句子【考点】。句子展开就是先把句子的主要部分画出来，找到主要部分，
7、然后就可以明确在哪里加表示修饰和限制的成分，再想用什么词展开。也可以抓住句子的主要成分，问自己一些问题。缩写是将一个复杂的长句缩短，去掉全部或部分附加成分，留下主要部分。()(4)句子的扩展与收缩【备考要点】句子的扩展是通过加词的方式将一个简单的句子扩展成一个具体的、生动的、形象的句子。看着邓奶奶的遗像，学生们情不自禁地哭了。世界四大文明古国是中国()17。如果每个人都注意卫生，我们的健康和疾病将得到保证。我觉得有点害怕。我永远不会忘记李老师的关心。在会上，他们都发表了自己的意见。我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。我肯定今天可能会下雨。一场雷雨下了一天一夜。中国是世界上人口最多的国家。春
8、天的街心花园里有一股醉人的桂花香()8。这件普通的小事说明了深刻的道理。我已经读完五年级了。我还没有毕业一年。参加会议的同学基本都是带着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等蔬菜去菜园的。改革开放以来，我国人民的生活水平不断提高。为人民服务的作者是毛泽东。爷爷经常想起很多往事，反复教育，要好好学习(修改原句)1。特殊突破】修饰下列句子，并在括号内注明原因。(回答)一进花园就闻到一股淡淡的清香，听到悠扬的鸟鸣声(解析)不可理喻。(6)一进花园，就闻到了一股清香和悠扬的鸟鸣声(答案)，看到了詹天佑留下的伟大工程。由于重复和冗长，许多外国游客忍不住赞赏(分析)这句话。“停不下来”是不停的意思，“赞叹”是不停的赞
9、美。除了王娟，全班都达到了“全班”包括王娟(分析)。这句话的原因是自相矛盾。除了王娟，全班都到了(答案)秋天的北京是一个迷人的季节。“秋”和“北京”字样排列不符合要求。语序不合理。秋天的北京是一个迷人的季节。我参观了长城、故宫、南京长江大桥、秦始皇兵马俑和其他名胜古迹。按照常理，南京长江大桥不算古迹。词序不正确。谁会吸取这个教训？谁受过教育？我参观了长城、故宫、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等。(解析)这句话的原因是成分不全，整句缺乏主动性。学习第二课革命先烈的诗给了我深刻的教育。(4)如有错误，开始写修改。(3)检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，引语是否清晰。没有逻辑错误。2.如果句子主干没有
10、问题，检查辅助部分是否与主干匹配正确。先找出句子主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。常见的病句包括:成分不全；搭配不当；复读；语序倒置；不一致；用词不当；对的未知引用；分类不当；不合理；暧昧等。1 (3)内容和结构有缺陷的句子称为病句。当他有困难时，我不能帮助他。8.我的心留在祖国的蓝天上。7.人是爬不出狗洞的。6.如此宏伟的工程是世界历史上的奇迹。参观完长城，我受到了教育。4.人与山的关系越来越密切，让人感到亲切和舒适。3.阳光下，白桦树的银裙在松树旁摇曳，像海边的波浪。2.种子的力量是世界上最伟大的。1.在南极科考队员面前，没有不可克服的困难。3.把陈述变成反问。1.汹涌的洪水冲走了古老
11、的大坝。10.琅琊山五壮士把敌人引入绝路。9.没有任何东西被击中。网被撕破了。8.范卡把信放进了邮箱。7.困难没有吓倒他。下课后，我被老师叫到办公室。出埃及记2:下课后，老师让我去办公室。6.蔺相如说:“我愿意带何士璧去秦国。”老人总是摇摇头，长叹一声说:“欢迎，你太年轻了。我不明白。4.詹天佑经常鼓励工作人员说，“我们的工作首先要准确”。2.老师告诉小明，“去旅部找赵老师，让我们看看我们热爱科学”。3.中队长对张明说:“我去开会，自己去参加比赛。鲁迅回信给李炎说:如果我的信要发表，有发表的余地，我可以同意。”他低垂着头，对母亲说，她不想穿皮鞋。出埃及记1:红红低头对妈妈说:“我不想穿皮鞋。其
12、次，模仿改写句子。这件漂亮的风衣是汤米送的。那辆自行车是小李的。这个书包怎么可能不属于王强呢？没有人能否认这个书包是王强的出埃及记字体。这个书包是王强根据外貌写句子的特别突破。1(解析)这个问题是把直接叙述改成复述，然后直接把第一人称“我”改成第三人称“他”。王良说他应该像李咏一样关心集体。王良说，“我应该像李庸那样关心集体。在一些句子中，一些个别单词和几个单词需要更改。”二是改变人称代词；第三，看句子内容。4.直接引语和及物句的互换。我得去图书馆看书加两个否定词:“不不”或“不不”(改变双重否定)(解析)双重否定的语气比肯定句重，但每一句的意思不变。我得去图书馆看书。他不是个好人吗？他是一个
13、多么好的人啊！3.肯定句和双重否定句的互换:一个句子以否定加否定的形式表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气变得更加坚定，语气变得更加强烈成为感叹句。带感叹号的疑问句直接变成反问句。如果加一个否定词表示否定的意思，句末加“do”和“What”，句末的句号就变成了问号(分析型)语句就变成了反问。加上“怎么样”“不要”“什么”等等。陈述句变成感叹句。一般用“多少”、“太”、“真”之类的词。句末要加“啊”“啊”等感叹号。句号改成感叹号。答案就在句尾带问号的句子里。是一种特殊的提问形式，不需要回答陈述句。用修辞语气表达某种感情(被字句)。第二，他紧紧地握着老人的手。他紧紧握住老人的手(改成被字句，把字句
14、)(解析)改成被字句时，在主宾位置变化后加“被”字；当你成为把字句时，改变主语和宾语之间的位置，加上“把”字。如果是陈述句，把字放在宾语之前，谓语放在句尾。把字句、“被”字句、陈述句关系密切，可以相互交换，但意义不能改变“被”字句:接受动作的宾语提到动作发生体前面，动作发生体作谓语。2.肯定句和双重否定句的互换；3.陈述句、反问句和感叹句的互换；4.直接引语和及物句的互换1。把字句、被字句、陈述句的互换“把”字句:动作前带宾语用“把”字，动作前加“把”字。常见的有以下几点:1。改变句型就是把一个句子变成另一个意思相同的句子。不同的表达有不同的语言效果。我们的生活是多么幸福啊！(2)变换句型【备
15、考要点】同一个意思可以用多种形式表达，句末用感叹号，如油库重要，请不要吸烟！感叹句:带有强烈感情如高兴、惊讶、厌恶等的句子。为什么日子一去不复返了？祈使句:别人问的句子通常以句号结尾，有时以感叹号结尾。问题:向他人提出问题的句子，句末带问号。我参观了长城陈述句:可以告诉别人一些事情的句子，结尾有句号。2.区分四种句式:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，由“谁(什么，哪里)”加“怎么办(怎么办)”组成？如何)”比如在明亮的教室里认真学习知识。一个句子由单词或短语组成，可以表达一个完整的意思。(1)句子及其类型1 6。掌握标点符号的用法。练习句型变化4。识别和修改常见病句2。练习句子的扩展和收缩3。知道几种常见的修辞手法，知道一个句子是什么，从语气和功能上知道句子的类型【复习
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