小学英语评课稿.doc

1、在这个学习过程中，学习者处于一个相对自然的情境中，不断地习得和运用语言，学习和运用的每一分钟都和谐地交织在一起。在这个班里，李老师很好的贯彻了学以致用，学用结合，学以致用的原则。在英语课堂上，活动的设计和开展也要有助于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生综合运用语言的能力，突破课文难点。学生明白，阅读要参考上下文来解决问题。虽然没有课外教材，但细节处理得很好，让学生从根本上理解课文。4.李老师钻研课文，将生动的形式与有效的语言练习相结合。他们不仅使单词和句型的练习广泛而频繁，而且调动了每个学生参与的积极性。为了巩固这节课的内容，老师精心设计了一些活动:歌曲、谜语、游戏。内容非常丰富，在

2、活动中突破难点，在活动中发展能力3。教学活动设计丰富多彩，效果显著，训练方式多样，包括班级活动、师生互动、小组活动、结对活动、个人活动等。李灿老师贯彻以学生为中心的原则，注重教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真正感受知识、体验知识、积极参与、努力实践。在活动中学会用语言表达交流，更好地体现不理解、不见面、不掌握的过程作为教学资源，营造英语讲解、练习、运用的环境。教师还要注意利用实物、图片、卡片、肢体语言、面部表情等。应该说在全班同学中，老师在介绍课文的时候，老师的教学方法是新颖的，自然的，生活化的。2.注意教学方法。体现一个活字然后老师用背诵引出这节课的内容，自然有效。这节课一开始，老师利用背诵活动引入新课，复习旧知识，引入新知识，让学生的注意力在最短的时间内被激活。1.背诵和介绍能充分激发学生的兴趣。一个好的开始对一堂课的成功起着关键的作用。在新课程理念的指导下，教师在本课程的教学设计和组织中充分考虑了儿童的年龄特点，并注意以下几个方面。