小学教学常规要求.doc

1、 结合我校教学实际，制定了小学教学总要求，望全校认真学习贯彻。1.加强教学管理，规范教师教学行为，确保教学质量稳步提高，更好地适应新课程改革。各科教师要在新学期开学前认真学习新课程标准，并结合教师的教学用书在整个教学过程中贯彻执行。2.在通读、熟悉教材的基础上，结合课程标准、教师用书和学习条件，精心制定学科教案。3.老师应该认真备课。老师应该把课带到教室里。在提高备课质量的同时，要特别注意备课的应用文写作，做到细致、规范的背诵。在备课的过程中，别忘了让学生认真、务实、踏实地准备和修改教案。2.课堂教学应提倡微课，帮助学生制作和选择课件。2.教师在课前要做到以下几点:学生要有精神；老师上课前必须

2、等待上课，等待时间为课前2分钟。3.教师要热爱学生，充满活力，坚持讲普通话，注重课堂教学效果。4.板书要工整规范，板书内容要有示范性，教学方法要科学有效。5.教师在课堂上应该有正确自然的态度。6.教师应采取灵活、适当、合理的方式处理学生的个别违规行为。最好用肢体语言停止课堂教学，上课不接电话符合新课改精神，保证课堂教学时间的有效性。不影响正常的课堂教学。7.老师不允许随意走出教室。不要随意坐在教室里或拖着教室积极构建有趣、智能、高效的课堂文化知识点1 8 3服务于教学目标是检验一堂好课的唯一标准。课堂练习一定要有针对性，无效练习不要重复。代表性练习要认真规范。2.课堂作业要求学生在课堂上完成。

3、对于不能按时独立完成作业的学生，及时指导和帮助学生作业，当天由老师批改。给学生。3.单元测试一定要及时改正作业中的错题。命题人要在试卷上注明，每个单元至少要有一份老师自己提出的高质量试卷。每次单元测试后，必须有一份详细的试卷来分析学生的答案。解题过程必须符合要求。4.错题已修改。4.应该以各种形式组织测试，以最大限度地提高测试的效率。4.无论考试性质如何，教师都要积极，可以通过以下途径促进教风:单独组织学校；同类学校组织联考，形成“共同体”；有针对性的抽样测试等。教师每周教学时间不得少于一小时。教师业务学习笔记每学期不少于3000字。开学前一周完成动词(动词的缩写)。教师业务论文中的语文科目:

4、(1)方案一和方案二的教学计划应包括学生基本情况分析、素质分析、教材分析、教学任务和目标、具体措施和教学进度安排(注意写作单元和题目的教学时数，包括单元考试、作文、复习和考试时间安排)和课外活动计划。中低年级的老师每学期必须用正楷写一次。(2)备课1 2)教师要有正确的态度。(2)小学语文提前三小时备课。防止教师无教案备课。3.严格按照省市规定的课程标准准备充足的课时。4.中高年级的每一个练习教案都应该有一个课时的写作指导和一个课时的评论。备课时，老师要记下水文。5.认真写教学反思。6.不要抄袭别人的教案。不要用课件代替教案课堂教学的灵活控制。第一节课，教师可以根据自己的教学实践灵活运用网络课

5、件。2.每节课开始前要求老师等两分钟，老师熟练使用多媒体。3.教师着装要整洁，上课讲普通话板书要整齐工整，设计要合理，教学语言要准确、精炼、生动、规范。他们的教学态度自然而亲切。他们不坐在课堂上，也不随意离开教室。不要随意拖黑板。严格执行小学课程计划，按时上课、下课，教师不使用通讯工具1 5。老师应该关心学生，不应该体罚或者变相体罚学生。4.每节课至少做一次作业。课堂作业要求批量批改，并注明批改日期和结果。二年级写作训练的各个单元都要以纠错为重点，指导学生认真批改并做好批改记录2。支持将练习册作为课堂作业。三年级、三年级、六年级每个单元写一个练习题。4.高一高二没有作业的老师要分批全部修改。5

6、.学生的作业要严格要求和规范，小学三年级每天不超过半小时，高中每天不超过一小时。(5)质量评价和测试经常开展作业呈现和评价，逐步提高学生认真、规范答题的能力。2.每个单元考试，老师要记下考官姓名和考试时间。做好成绩分析，至少完成一个单元一次。3.考过卷的同学要认真修改。4.学校要统一印制试卷封面，对试卷进行分析、阅卷，阅卷后装订成册。5.提倡每个单元考两次复试，提高做题正确率，重点明确基础单词、背单词和课文、积累单词。(6)四清(主要是周青和乐清)，笔记本为主1数学:9月份以试卷形式测试学生对语文知识的理解和运用，全书要有一个单元，备课要体现新课改的要求。一周六节课，提前五个小时，课程应该是完

7、整的备课。2.备课时，明确标注教案数量，体现课时的连续性。3.备课时，教师要使用印刷体字母，明确考试时间，详细分析试卷。可操作性强。他们不应该抄袭别人的教案或者用课件代替教案。教师可以根据自己的教学实践灵活运用课件。第二，班主任要围绕趣味、智能、生态、高效的理念开展课堂教学活动。切记不要拘泥于教学模式，在不降低要求的情况下有效提高教学效率。1.明确目标，认真把握教学要求，既不提高要求。(1)话题的引入要简明扼要。根据知识的生长点(或连接点)为学生创设有效的学习情境，激发学生的数学思维，激发学生强烈的学习欲望。2.围绕目标开展教学活动，合理分配教学时间，按时上课。2.抓住重点，突出重点，突破难点

8、。调查的过程要清晰(3)信息反馈要及时，评价要多样化；(4)练习安排要严谨、巧妙、有针对性、组织严密、灵活实用；(3)基本教学技能:熟练使用班班通及相关教具，使用普通话，教学风格亲切自然；语言准确、简洁、有启发性、趣味性、逻辑性强；板书工整，布局合理；反馈要处理得当，评价要及时多样。4.打造一个有趣、智能、高效的课堂。3.作业与批改(一)作业1的要求。然后，在课堂上要合理安排学生的家庭作业。作业布置要有目的性和针对性。家庭作业应该有助于巩固和扩展课堂教学内容。分层作业应促进学科优秀学生的培养。2.商业形式要多样灵活。3.作业批改的方法和要求要明确。1.严禁用作业惩罚学生。(3)认真、准确地批改

9、作业；(2)当天批改作业，不欠；有典型错误分析记录，作业批改方法要评分；关键修正；面对面矫正；抽查和纠正；互相指正；自我修正；2.批改作业的要求(1)课堂批改书面作业；标注作业重点，抽查等。4.测试要求1 (1)新课堂同步探究作业(唐庆作业)；(2)交作业本(每周三次，作为日清作业，选题要有针对性和有效性)(3)及时改正书面作业中的错题，重新检查一遍。2)每个单元考试，老师要记下考官姓名和考试时间，每个单元至少有一次数学考试(单元及格)，必要时可以补充。3.单元测试老师要换整张皮肤来体现写作标准分。4.每次测试后及时进行点评。用不同颜色的笔修改错题并及时复试，按两个课时计算。5.教师要制作样卷

10、，备课时把样卷和试卷分析按顺序粘贴好，装订整齐。6.周青实验应根据情况灵活选择。各校要安排专人负责分工和交接，确保优质动词(动词的简称)优质课程资源的评价需要优秀的教案和课件。任何学校不得无故拖延或弃权，并加强奖励政策，做好充分的课前准备。深入挖掘教材文本，在教学设计的广度和深度上多下功夫，深刻领会小学趣味、智能、高效、生态课堂教学的精神实质，灵活运用英语学科:课堂教学1学校要鼓励教师积极参与优质课程资源的评价活动。人文结构中的课堂教学目标定位应准确、具体、恰当、科学、合理。课堂教学过程应充分体现新课程标准理念，符合英语学科特点。立足学习实践，注重:突出重点，突破难点，步骤清晰，环节流畅，体现

11、和注重课堂导入的自然性、新颖性、适宜性、发散性和可操作性。56.注重课堂情境生成练习的真实性。7.在课堂教学中注重教学活动的多样性、趣味性和可行性。8.注重学习策略指导的适当性、科学性和可行性。同时要有一定的层次感和梯度感。9.注重课堂评价主体的多样性、公平性、适当性和有效性，课堂教学的有效生成和情感的合理升华。10.善于创造和推广课堂教学亮点。1.注意课堂语言的简洁、准确、有条理，英语的渗透。12.注重课堂板书的清晰性、组织性、可视性，善于归纳。注意适当留白13。注重课堂总结的必要性、全面性和课件的启发性，体现授课者的智慧，注重课件的适用性、实用性、独特性和科学性，根据实际课时在教案空白处写

12、出修改的简要信息，要求修改内容充实(每课时不少于300字)，布局合理美观，用词整洁规范，体现备课及时。1 14年级的教案要提前一周修改(三四年级每周2课时；五六年级每周3课时)23。教案数量标注清楚，体现了课时的连续性。考试课时明确，试卷分析详细，可操作性强。1.复习课上，每个单元至少要做两次作业和测试，为写这本书做准备。2.作业和测试老师要分批批改所有作业，批改要规范及时，每个单元至少测试一次。3.加强作业和测试反馈的有效性、可靠性和强度。以低年级提交的作业为准。1.严格规范学生书写和教师批改。学校积极参与小学各级英语听力测评、模仿秀和精品课、精品课程资源评估、英语活动开发等活动。2.任何学

13、校都不能无故拖延或弃权提交优秀教案和课件。每逾期提交或未向学校提交一份将扣1分(从总分中扣除)。通知镇上各学校安排专人负责分工和报送。学校应鼓励教师积极参与优质课程资源的评价和英语活动。理科:每节课准备一个教案，体现新课改的要求，完成环节，提前一周备课。1.3品德与(生活)社会:以每个三级主题为单位编写一份教案。2.科学作业基于“新课程的体验与探索”；与道德(生活)和社会相关的作业以二级主题为单位，即每个二级主题一次。为了及时有效，作业要写。3.测试:3-6级每个单元至少一次，所有批次和所有变化都需要在课堂上更正，以完成本课的教学目标。必要的话可以补充。4.提高课堂效率的活动实践课要写总结报告。美术、体育的备课要求美术等学科的备课、作业、课时严格按照新课标执行:1.52。美术和体育课的考核主要是以教材内容为依据。只要室外条件允许，体育课一定要去外面的大厅。