小学美术试讲稿.doc

1、 你准备好了吗？非常好！开始上课！同学们好！例1(今天老师给我们带来了一位新朋友，热情地介绍自己:各位评委老师好！我是考生()，今天我带来的是小学美术课()2小学美术教学模式1今天，让我们一起走进色彩的世界，去寻找身边美丽的色彩吧！(转身写板书项目，边写边聊)3你想知道他是谁吗？当当(展示作品)是的，但是()他是怎么画出来的？/什么材料，他是怎么做出来的？带着这个问题，我们进入介绍例2(春天是一个美好的季节，充满了生机和色彩。请打开课本第()页，选择你最喜欢的阅读方法。你喜欢这份工作并给出理由吗？2.这部作品给你留下深刻印象的是什么？清楚了吗？非常好！我们走吧，独立阅读，欣赏，思考，学习。我们

2、之所以坐下来谈作业()是因为()其实这才是我们这节课学习的重点()(同时板书)五、动手练习(转身)请根据课本的提示和之前学过的知识技能(请摆好姿势)自己试着做(画图/做)。好吧你喜欢()是因为谁愿意站出来说？这位同学手握最高。请告诉我绘图(图纸设计)时应该注意什么？(老师举手)谁来说？哇！大家记住！一起说！没错，别担心，老师还有一个问题要问你。1.仔细注意设计。1.大胆想象。2.合理构图。2.合理安全地使用工具和材料。3.油漆均匀。3.现在可以配合老师了。谁能告诉我(绘画/创作)中有哪些难以解决的问题？你说的(请摆姿势)很好你发现了(这节课的难度)，请坐下来让我们大胆创作吧！6.突破困难(拍手

3、)好！同学们，请坐！刚才老师发现同学们都很认真，也发现有些同学遇到了一些困难。还有谁和他有不同的问题？哦请坐。这两个学生观点不同，但意思都一样。你很棒。老师要表扬能发现这些问题的学生。他们必须是热爱学习的好学生。其实老师在备课的时候也发现了这些问题。为了帮助大家更好的解决这个问题，老师提前做了一个微视频。现在请大家带着自己的问题，仔细观察思考，看看是否能帮你解决问题。刚才有的同学仔细看了，有的甚至看了。老师会给你们两分钟时间分组讨论。看视频解决问题了吗？过段时间集团会派代表来谈哪个集团先发言？对于你们组(请摆好姿势)，嗯他们发现老师做的视频很直观，可以很明显的看到自己的问题已经解决了。看来老师

4、做的视频真的很牛逼！帮我们解决问题(拍手)现在，老师会给我们时间继续大胆创作！不够自信的同学可以在动笔前先在纸上练习一下，看看是否跃跃欲试。老师会让视频循环播放(拍手)。很多同学(制图/设计)都准备好了！请上来展示一下。有困难的同学可以再看一遍。视频展的时候，台下的同学要认真听，仔细观察作品的介绍(绘画/设计)是什么？2.创作中使用了哪些方法和思路？3.在台下给学生演示的时候，老师有几个要求，学生认真听:1要一起点评作品。你迫不及待的想看哪一组先上来拿到老师手里的第一朵小红花。谁来评论他们的作品？你说，嗯请坐，派个代表大胆上来。最重要的是他们利用好了这节课的重点内容()Mm OK。通过几组介绍和评论，可以看出他们在创作中运用了()的方法，构思出了构图完整的创意画面，都是优秀的作品。老师真的为你骄傲。因为时间关系，我们在课堂上没有交流，也没有互相展示(微笑)。通过自学和小组讨论，(举手)哇大家都想说！好，一起说！(Mm 点头)6在这节课上，我们一起学习，直到这节课结束，大家都创作出了伟大的作品，所以只要同学们努力学习，善于观察生活的美好，大胆创作，我们都可以成为小艺术家。课后，老师会继续改进他们的作业:12。作品完成后，拍照发给云平台上作品不完善的同学。你明白吗？好了，下课了！同学们再见！我已经结束了我的演讲。谢谢大家！谢谢你的耐心。