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    小学环境教育教案.doc

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    小学环境教育教案.doc

    三年级环境教育教案时间2015年9月7日班主任李荣美 人类的好朋友动物与植物(第一课时)一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片我们常见的一些动植物。2.挂图或幻灯片地球生存环境日益恶化。三、课时安排一课时教学过程(一)教学引入1.放映关于动物和植物幻灯2.谈话同学们通过观看幻灯片,有什么想法和问题3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。4.讲述我国动植物种类很多,其中大部分都是我们人类的好朋友,我们应该好好地保护它们。(板书课题人类的好朋友--动物和植物)(二)学习新课1.人类的朋友植物(出示一些熟悉的植物的幻灯片)。请同学们带着以下的问题观察这些都是什么植物它们有哪些作用学生回答后,教师讲述绿色植物养育了人类,给我们提供吃的、穿的、住的、用的2.人类的好朋友动物(出示一些熟悉的动物的幻灯片)。教师过渡和植物一样,人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物,它们对我们又有什么好处呢师生共同谈论交流。3.我们要好好保护我们的这些朋友(出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片)。教师沉重地告诉学生同学们,看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏沙暴,洪水,污染所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此,我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物(举例具体是哪些方法),因为保护动植物就是保护自然环境,也就是保护我们人类自己。(三)巩固1.讲述这节课,我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。2.提问(1)你知道动植物对于我们人类有哪些作用(2)我国为野生动植物采取了哪些措施(3)讨论假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物,应该怎么办(四)布置作业出一份保护环境报。些一个星期的环保日记。开展爱鸟周宣传活动。参加一次植树劳动。 三年级环境教育教案时间2015年9月21日班主任李荣美 大家一起做环保(第二课时)活动目的通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。活动准备收集有关环境污染的情况、事例。活动过程一、引入主题(老师自由发挥)。二、具体事例,初步认识。师其实,在我们周围,破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气,还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。生工厂向江河排放废水。生人们向江河投放垃圾。生三、分析事实,深化认识。请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响。1、先说水源是怎样被污染的。生小时候我们能在门前的河里游泳,后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里,有很多的小虫子在游来游去,不能游泳了,而且还有一股臭味,非常难闻。生我们以前常在家门前的小河钓鱼,现在鱼少了,而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。生今年初在粤东一带海面出现的赤潮,科学家也说是海水受污染所造成的。师这都是水源被污染的现象,有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害。生我们的黄河是怎样变化的一文中所讲的就是黄河决堤,使得两岸人们叫苦不迭,这除了自然的原因,都是因为人为的砍伐树木,开垦草地造成水土流失,大量的泥沙流入黄河,使河床升高,黄河成悬河,洪水来时易决口。生还有今年长江、松花江的水灾,主要原因也是由于上游大量砍伐树木,使雨水得不到积蓄,大量流入江中,使得洪水泛滥,危及人们的生命和财产。生还有森林里的动物越来越少,比如大熊猫和老虎,有些动物甚至绝迹了。师由此看来,间接的环境破坏,也会破坏生态平衡,影响我们的生存。四、联系身边事实,加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。五、师同学们了解了很多环境污染的现象以及害处,从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境怎样保护环境你能想出一些建议吗要求学生讨论后,发表意见。六、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢要求学生讨论后汇报。七、教师总结。 三年级环境教育教案时间2015年10月12日班主任李荣美保护我们的家(第三课时)教学目标1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。3、思考我们小学生能为环境保护做些什么教学重点1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排一课时教学准备1、学生对环境保护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤一、课前的一些观察看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重破坏的照片,让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田,乱砍乱伐)。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。八、小记者的调查学生汇报我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。九、制定环保措施1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。2、制定环保措施并实行。3、教师小结。十、总结延伸1、设计环保广告语,宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。3、如何在实际生活中保护环境 三年级环境教育教案时间2015年10月26日班主任李荣美城市的固体废弃物(第四课时)教学目标 使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别,以及所带来的社会危害,从而使学生正确认识城市废弃物的同时,养成热爱大自然、保护环境的良好情操。教学重点 了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。如何解决和处理这些城市废弃物。教学难点使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解,来具体联系生活实际,从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。教学过程一、阐述城市废弃物的概念,并联系实际举例。二、城市废弃物的五大危害1、污染水体,使生命之源趋于枯竭;2、污染空气,使生命要素受到损害;3、污染土壤,使人类母亲的呼吸受到摧残;4、侵占土地,是生活空间受到损失;5、传播疾病,使人类健康受到侵犯。三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径1、堆积法;2、填埋法;3、焚烧法;4、沼气发酵法。四、总结复习本课所学,使学生再度认识固体废弃物的危害,使学生争做热爱环境的良好小公民。 三年级环境教育教案时间2015年11月14日班主任李荣美空气与人的关系(第五课时)教学目标1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。2、人人行动起来,保护我们的学校,保护我们的家园。教学准备两只较大的塑料袋,一只装有助动车尾气,一只装有普通空气的塑料袋。教学过程1、师讲述空气对我们的作用人要生存,就要呼吸空气,一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见,空气与人的关系是何等的密切和重要。但是,不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适,甚至生病,严重的还会死亡。如助动车尾气,含有大量的有毒有害物质,长期吸入被助动车尾气污染的空气,那么,我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加,会导致积累性中毒。很明显,被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。2、让学生思考我们怎样来减少污染,净化空气呢四人小组讨论。同学们在讨论的时候,首先要弄清当前空气污染的原因在哪里3、学生反馈空气污染主要有两个原因即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒,但人为污染是可以防治的。4、教师给学生做一个实验用两只较大的塑料袋,将一只塑料袋灌进助动车尾气,将另一只塑料袋灌进普通空气,然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口,10分钟后启封塑料袋,看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些学生的回答五花八门有的说致癌,也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等,均有不良影响。6、针对这一问题,我们小学生怎样为净化空气做贡献呢7、教师小结我们坚信,只要我们不断努力,人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。8、实践活动调查学生家中用助动车的有多少 三年级环境教育教案时间2015年11月28班主任李荣美生命与绿色同行(第六课时)教学目标1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。教学过程一、人类在享受科技进步的时候,面临日趋严重的环境污染和生态危机(一)发展和恶化思考以下几个问题。1、能源问题和温室效应。2、热带雨林所遇到的问题。3、物种消失的阴影。4、自然资源的过量消耗。二、全球的绿色行动。1、斯德哥尔摩会议人类保护环境德里程碑。了解雷彻尔卡逊这个人。斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。“世界环境日”联合国人类环境宣言以及会议口号“只有一个地球”2、一个全新德发展观可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。三、中国德绿色行动1、环境保护法颁布,(绿色德保证)环境保护法颁布德背景(1)制订中华人民共和国环境保护法,使环境保护工作有法可依。(2)设立环境保护机构,加强环境管理。(3)加强环境保护德宣传教育工作,提高人们德环境保护意识。2、可持续发展在中国。“环境与发展十大对策”中国21世纪议程环境科学德产生。三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。生态农业。四、保护环境,从我做起我们作为新世纪德 二年级环境教育教案时间2014年9月8日班主任张贵红生命之源水(第一课时)教学目标1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题,树立节约用水的环保观念,并乐意宣传,明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。力图体现的教学特色A、生活性B、实践性C、活动性D、探究性E、小组合作学习教学准备1、八只苹果,八把小刀。2、每个小组分若干硬纸片。3、调查生活中浪费水资源的普遍现象。4、设计一些节水措施。5、制作PPT课件。学生活动安排小组合作学习课时安排一教时教学步骤1、 课前谈话,调节氛围二、从生活经验入手2、 导入学习1、从生活经验入手导入学习,谈谈淡水对生活的重要性。2、了解地球上的淡水与海水的组成比例,初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。3、播放录像。4、学生谈谈观看后的体会。5、教师小节过渡,导入“游戏”。三、切苹果,体验水资源的严重缺乏1、师导言把切苹果当成是我们地球上的淡水资源,那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢2、游戏第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗为什么(不是)第二次切苹果,你觉得应该是四分之一吗为什么(不是)第三次切苹果,你觉得应该是八分之一吗为什么(不是)第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一吗为什么(不是)第五次切苹果,教师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重得告诉学生同学们,看吧,1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。4、问题为什么说水是生命之源5、认识中国面临的严重缺水问题。四、集体讨论水污染如何防治五、小记者调查行动学生汇报,通过调查的生活中浪费用水的现象,谈谈认识。六、在停水的日子里1、导言相信大家都经历过停水的日子,能说说你的体会吗2、生汇报引导学生讲讲自己的真实体验,体会停水带来的种种不便。3、师小节过渡。七、制定节水措施1、学生讨论(引导学生从自己家庭实际出发想办法)2、制定并汇报节水措施八、总结延伸1、总结保护水资源的具体方法2、设计广告语,宣传防治水污染3、演示广告语九、实践活动1、取一个苹果(其他水果、蔬菜也可以),称出重量。然后,把它切开,放在太阳底下晒几天,再称重量。你发现了什么减少的主要是什么想一想为什么2、用试管(或透明下班杯)采集纯净水、自来水、小河浜水和大江河水(比如红旗塘、芦墟塘、嘉善塘、三店塘、茜泾塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等)各一试管。看水的颜色;闻水的气味;把试管放入试管架,观察沉淀物的多少。比较哪种水质最好,哪种水质最差(需在教师带领下采集水样,注意安全。)3、阅读阅读材料一、二、三、四、五。 二年级环境教育教案时间2014年9月22日班主任张贵红生态市美好的家园(第二课时)教学目标1、了解我市创建生态县的原因、意义、知道创建生态我县的措施2、 培养小学生在日常生活中保护环境的良好习惯。形成对创建生态县的正确看法。教学重点培养小学生在日常生活中保护环境的良好思想意识。形成对创建生态县的正确看法。教学过程一、想象你希望生活在怎样的生态环境里。1、闭上眼睛想象。(花园、空气、噪音。垃圾、河水)2、分小组说说的设想。3、让几个小组说说设想。二、我们嘉善县为什么要创建生态县1、什么叫“生态”,什么是生态示范区2、说说你们的意见。3、观看资料。(政府的措施、生态可持续发展)三、我县在创建生态县活动中的行动。生态市建设规划兴义市启动启动建设的两个主要阶段是什么四大保证措施是什么四、生态县建设的重要意义。五、生态县建设涉及到的领域。五大生态建设工程六、谈谈你对生态事建设的看法。七、课后实践1、出一期环保黑板报。2、收集有关生态县建设的资料。3、结合综合实践课进行一次对家乡环境的调查,并作好调查表的记录。 二年级环境教育教案时间2014年10月13日班主任张贵红土地是人类的母亲(第三课时)教学目标1、了解我国土地污染的主要原因。2、知道为了保护土地资源,提高土质,必须做到的几方面。教学重点了解我国土地污染的主要原因。教学过程一、介绍现有的土地资源,引起学生的重视。我国有960万平方公里的土地,局世界第三位。但由于人口增长,建设占用,自然和人为破坏,我国人均耕地面积最近几十年减少了一半,目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源,我们应该怎么办呢二、了解土壤的污染源。1、在你生活着的周边环境里,土地受到了哪些污染2、学生举例说明。3、根据学生的回答,教师归纳工业污染源、农业污染源、生物污染源。4、这些污染又是通过什么途径发生的呢(1)四人小组讨论。(2)总结大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。三、了解土地污染的主要原因。1、自学课文,思考土地污染的主要原因有哪些每种原因所引起的后果怎样2、反馈。(1)农业污染在农业方面,什么污染最严重对我们人类有那些危害呢我们应该怎么做才能减少这种污染(2)按以上方法学习剩余的五种污染。四、联系实际。1、面对如此严重的土地污染,我们应怎么做呢2、学生各自讨论。3、说说每个人不同的想法。4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染五、小结。让我们行动起来,和侵占、破坏土地的行为作斗争,共建一个更美好的家园。六、实践活动。1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。2、组织学生开展你丢我捡活动,劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。 二年级环境教育教案时间2014年10月27日班主任张贵红噪声与人类健康(第四课时)教学目标知道噪声产生的原因和途径。知道噪声对人类有哪些危害。知道减少噪声有那些措施。教学重难点噪声产生的原因。教学过程1、导入同学们,我们的生活离不开声音,各种各样的声音使世界充满生机,使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是,刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题噪声与人类健康。2、新授(1)噪声引起的危害有哪些它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损,还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病,甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害,被称为“无形杀手”。(2)噪声是怎样产生的呢噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音,称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。(3)工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。(4)建筑工地上要使用各种动力机械,要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备,也会产生大量噪声,称为建筑噪声。(5)生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所(如电影院、剧院、体育场)以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。(6)噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是3040分贝。当噪声超过85分贝,长期可使听力受损,超过120分贝,听力较快受损,甚至耳聋。3、小结。为了有一个安静、舒适的环境,我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了中华人民共和国环境噪声污染防止法,加强了噪声的管理和防治。同学们,让我们一起努力,制服噪声这个“恶魔”,使我们的家园更安宁4、作业。(1)调查你所在地区的噪声的怎样产生的(2)调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施(3)开一个讨论会,谈谈你对减少噪声的看法。 二年级环境教育教案时间2014年11月10日班主任张贵红只有一个地球(第五课时)教学目的1深入理解课文内容,提高环保意识,增强环保责任感。2学习课文抓住事物特点进行说明的方法。3有感情的朗读课文。4培养学生收集处理信息的能力。教学过程一、导言激趣、由题入手、指导读题 在课前1分钟问答时,同学们一连串说出了20多位世界名人,虽然我们与他们来自不同的国家,有着不同的肤色,说着不同的语言,而且生活的年代也不同,但是有一点我们是共同的,那就是我们拥有一个共同的家园“地球”,而且我们这样的家“只有一个。”(板书课题)听要求读题1、强调题目中表示事物的词语。怎么读2、强调表示事物数量的词语。怎么读3、强调表示事物数量极其有限的词语,怎么读是的我们只有一个地球。那么面对养育了千千万万人类子孙,而且养育了无数伟人,名人的母亲,你想向她说些什么呢问候、感激、赞美二、自由读文、整体感知,找出中心句,由生质疑文中作者是怎样赞美地球的,宇航员目睹地球时又发出怎样的感叹呢请同学们用自己喜欢的方式读读课文(默读、出声读、同桌读、找伙伴读)把有关语句划一划。作者“地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮时那样美丽壮观,和蔼可亲。”(指导读)宇航员“我们这个地球台可爱了,同时又太容易破碎了。”你能针对这句话提出什么问题吗看谁提得最有价值我们就带着你提的问题来学习这篇课文。1、为什么说地球太可爱了,又为什么说它太容易破碎了2、课文是怎样说明地球的可爱及其太容易破碎了的呢好,同学们提的问题很有价值。这节课我们就一起探讨这个问题。三、自主学习,探究发现,参与指导。师同学们提的这些问题非常有研究价值。那么现在同学们就在小组内选择感兴趣的问题和学习方法,共同研究,来解决这些问题,好不好生展开组内探究、学习,先将有关语句划出来,谈一谈、讲一讲,体会一下。四、汇报展现,评议共进,点拨升华。 我们小组讨论的是文中哪些语句说明了地球可爱。五、延伸课外,感悟实践七、板书设计太可爱了只有一个地球精心保护太易碎了 二年级环境教育教案时间2014年11月24日班主任张贵红汽车尾气(第六课时)一、教学目标1、通过活动,使学生了解汽车尾气的危害,增强环保意识。2、通过写汽车尾气处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、教学准备1、让学生观察周围环境,说说汽车为期的危害。2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。2、光盘。3、学生研究用的方案和宣传稿。四、教学过程(1)、计算导入(算一算)“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样1、出示题目根据统计每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车,每天要排放废气多少千克每月多少每年多少各合多少吨2、学生计算,教师板书。3、“我们刚才算的,只是我市一年之内汽车产生的废气量,这个是不是最终的数据呢为什么我市就有那么多的废气,那么全国呢全世界呢”4、出示地球图片,讲述尾气排放现状。“今天,老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题”(2)、联系实际(做一做)1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。2、讨论马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢(3)、了解危害(读一读)小资料(4)、观看录象(看一看)“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗”3、“我市正在争创国家级卫生城市,你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何减少汽车尾气的排放能接受吗”(5)、研究方案(写一写)1、学生研究,教师巡回指导。2、全班交流,教师提要求。交流建议a、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。3、随机补充。(6)、活动拓展(说一说)“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说众人拾柴火焰高。大家想想,用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去(宣传)你们想怎么宣传(指名说)接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗”(7)、课堂总结。五、课后延伸根据课文提示,调查十字路口,司机在等待绿灯时关掉引擎了吗填好表格。下节课交流、讨论。 二年级环境教育教案时间2014年12月15日班主任张贵红(第七课时) 一、活动目的1.通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。2.通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。3.通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备1.、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2.、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。活动过程一、计算导入二、观看录象(看一看)“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗”3、“某市正在争创省级文明城市,难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷,影响某市的形象吗你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾能接受吗”三.研究方案(写一写)1、学生研究,教师巡回指导。2、全班交流,教师提要求。交流建议 大气污染危害生物的生存和发育大气污染主要是通过三条途径危害生物的生存和发育的一是使生物中毒或枯竭死亡,二是减缓生物的正常发育,三是降低生物对病虫害的抗御能力。植物在生长期中长期接触大气的污染,损伤了叶面,减弱了光合作用;伤害了内部结构,使植物枯萎,直至死亡。各种有害气体中,二氧化硫、氯气和氟化氢等对植物的危害最大。大气污染对动物的损害,主要是呼吸道感染和食用了被大气污染的食物。其中,以砷、氟、铅、钼等的危害最大。大气污染使动物体质变弱,以至死亡。大气污染还通过酸雨形式杀死土壤微生物,使土壤酸化,降低土壤肥力,危害了农作物和森林。 大气污染对物体的腐蚀大气污染物对仪器、设备和建筑物等,都有腐蚀作用。如金属建筑物出现的锈斑、古代文物的严重风化等。四、大气污染对全球大气环境的影响大气污染发展至今已超越国界,其危害遍及全球。对全球大气的影响明显表现为三个方面一是臭氧层破坏,二是酸雨腐蚀,三是全球气候变暖。 二年级环境教育教案时间2015年3月9日班主任李荣美第一课 校园里的花草树木教学目标1、通过学习使学生认识到花草树木可以美化校园。 2、了解花草树木对人类带来的好处。3、认识校园内的花草树木。教学过程一 谈话导入我们的校园像花园,看我们的校园多美丽,看到那么多花草树木,你们喜欢吗今天这节课让我们一起认一认校园的花草树木吧。二 校园观察(出示校园图片)。带学生到校园中去观察。要求,边观察,边记录。三 交流观察结果。师生交流花卉的种类非常丰富,按其生态习性可分1.草本花卉如一串红、鸡冠花、紫罗兰、雏菊等;2.木本花卉如腊梅、云杉、雪松、牡丹等; 3.藤本花卉如常春藤、金银花等;按栽培方式不同可分露地、室内等。按其观赏部位不同可分观叶 如巴西木、万年青、绿萝等观花 如郁金香、月季、鹤望兰等 观果花卉 如佛手、石榴、金橘等观茎枝花卉 如松、佛肚竹、梅花、光棍树等 在众多的花卉品种中可分为常绿和落叶两大类。 四结识花木 1. 学生根据自己知道的花木名称,进入校园与具体的花木一一对号。(我会连)五实践作业 植树节快到了,调查一下,学校里面还可以种植什么花草树木呢 二年级环境教育教案时间2015年3月23日班主任李荣美2、----认养身边或学校的一棵花(树)教学目标1. 通过认养活动,让学生加深对植物的认识。2. 通过结识新朋友的形式,提高学生对植物的兴趣。 教学过程一 导入谈话小朋友,我们想不想与身边的花木做朋友呢要与它们做朋友的话,我们应该怎么做呢想不想用我们的行动来结识一位花木朋友二 让学生提出自己喜欢的花木,让学生自己发言。三 什么是认养(认养,就是在平时的生活中能做到照顾它、关心它,能让它在自己的照顾下健康地成长。)让我们自由认养校园中(或自己身边)的树木、花草,并填写自己准备的认养牌。(学生自由设计认养牌。)(供参考 年 班 姓名 小朋友,在我们校园环境中(或身边),有许多花草树木伴随着你的成长,更有些花木与我们的生活息息相关,而值得我们去认识。让我们以学习的心情,一起认养他们吧请记住你的礼貌,不要伤害他们喔因为它是我的朋友哟)四 自己为什么要认养这棵植物 说说植物的特点,看谁说的好五 怎样照顾好这棵花(草) 平时利用时间要多给它浇水,妥善照顾自己认养的植物。还要注意自己植物的生长状况,以便自己能更好地管理。六 注意认养过程中的问题。 (自己解决不了的问题要及时与父母或老师联系)二年级环境教育教案时间2015年4月6日班主任李荣美第三课 我种一盆花 教学目标1. 通过实践,让学生亲身体会种植的乐趣。2. 通过种植活动,进一步提高学生对植物的兴趣。 教学过程 一歌曲导入现在请同学们仔细听(播放歌曲小雨沙沙)这首歌曲多好听呀春天小雨沙沙地下,种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗,你们高兴吗二交流自己的种子。同学们,春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有许多人喜欢种植活动,哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的,好吗三.学习种植方法。 1、这两盆是蚕豆苗,它们是用蚕豆籽培育出来的。你们观察一下,他们有什么不同 2、同学们说对了,一盆蚕豆苗是用土种出来的,一盆蚕豆是用水泡出来的。我们还可以用木屑、棉子皮等种植,你们看种植的方法是不是很多呀 3、你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀今天我们就来学习用土种蚕豆好不好 4、我想请一位同学来当我的小助手。我讲一步他就把我种蚕豆的方法贴在黑板上。 出示要贴的字(挖土、植入、盖土、浇水)四 学生实践。 1、现在,两人一组合作种蚕豆,请注意两人要分好工,互相帮助。才能把工作完成好。如果遇到困难请你举手,老师帮你解决。放音乐种子发芽,教师巡视指导学生种植。2、展示学生的种植成果。五实践作业回家种一盆花(一棵树) 二年级环境教育教案时间2015年4月27日班主任李荣美第四课 文具与环保 教学目标 1、通过学习,让学生学会爱惜文具,做好环保。 2、让学生进一步了解文具的重要性,从而珍惜文具,不要浪费。 教学过程一、故事引入前不久,10岁的小童在一家商店收获了一套文具,色香俱全的荧光笔、柔软鲜艳的橡皮擦让小童爱不释手,每天拿在手上把玩。很快,小童的父母发现小童老喊鼻子、眼角、耳朵、嗓子发痒,还常打喷嚏、流鼻涕,晚上还出现憋气和咳嗽症状,到医院一检查黏膜过敏,才知道原来都是漂亮文具惹的祸。二、参观文具店,学会选文具。三、介绍自己喜爱的文具。分类而言,就有纸制品类、笔类、办公用品类。“大家经常用的铅笔是用什么材料制造的用什么办法可以寻找到答案了解一些文具制作的原材料及制作过程,写好参观日记三、出示同学们丢弃,而没有用完的笔和本子。教育学生爱惜文具 为了我们的地球母亲,小学生应从身边的小事做起,爱惜文具,人人做好环保。同学们反思自己行为,认识到自己确实有浪费文具的现象。 四、实践活动统计一下,一学期我们需要多少文具二年级环境教育教案时间2015年5月12日班主任李荣美第五课 口香糖影响环境 教学目标1. 通过学习,认识到口香糖对环境的影响。2. 结合生活实际,养成环保的好习惯。教学过程 一谈话导入“我每次经过路口,看到一些地面的洁白大理石上,都粘着带有唾液的口香糖残物,在车站的候车亭也有,这些东西在城市里很恶心,我真希望城市里再也不要有口香糖出售。”“把口香糖给禁了”这个提议,支持者有,反对者也有。被随意吐掉的口香糖,是这个城市中的不和谐音符,对口香糖应该采取怎样的态度让我们来讨论一下吧。 二尝一尝。 请每一位同学咀嚼一块口香糖,想一想我们今天为什么在小组活动时要吃口香糖三 想一想。同学们对吃完的口香糖残胶进行讨论,如何处理这些残胶四 做一做。 1、将口香糖残胶粘到地上,踩实,再想办法将它拿起,是不是不太容易2、将口香糖残胶粘到纸上、桌上或塑料上,压实后,哪个容易取下用尺子量一

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