小学数学各学段目标.doc

1、4.初步养成乐于思考、勇于质疑、说话算数等良好品质。3.在用数学知识和方法解决问题的过程中理解数学的价值。2.在他人的鼓励和指导下体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能学好数学，愿意了解社会生活中与数学相关的信息，积极参与数学学习活动。1.回顾解题过程，初步判断结果的合理性。3.体验与他人合作沟通解决问题的过程。试着解释一下你的思考过程。2.能够探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，运用一些知识解决问题。1.独立思考，体会数学的一些基本思想。3.在观察、实验、猜想、验证等活动中发展合理的推理能力。能够有条理地思考；能够清晰的表达

2、自己的思考过程和结果。2.进一步认识到数据包含信息；发展数据分析的概念；通过例子体验简单的随机现象，初步形成数感和空间感，感受符号和几何的直观作用，思考数学1 2。探索一些图形的形状；大小和位置；了解几何和平面图形的一些基本特征；体验简单图形的运动过程；移动后，可以在网格纸上画简单的图形；了解确定物体位置的一些基本方法；掌握测量学、地图识别和制图的基本方法。经验数据收集；分类和分析的过程；掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件和事件的可能性；能使用计算器解决简单的应用问题，体验从具体情境中抽象出数字的过程；认识一万个以上的数字；理解分数、小数和百分数的含义；理解负数的含义，掌握必要的运算技巧

3、；理解估算的含义；简单的数量关系可以用等式表示；解简单方程的知识和技巧(第二节4-6级)1 4。能够倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道客观事实应该得到尊重3。了解数学可以描述生活中的一些现象，感觉数学与生活息息相关2。在他人的帮助下，感受数学活动的成功，努力克服困难，对身边与数学相关的事物充满好奇。能够参加数学活动。试着复习一下解决问题的态度1 3。通过与他人的合作和交流，体验解决问题的过程2。了解一些分析问题和解决问题的基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。在教师的指导下，发现并提出日常生活中简单的数学问题，并尝试解决和解决问题1 4。能够独立思考。表达你的想法。3.在观

4、察、操作等活动中提出一些简单的猜想。2.它可以对调查过程中获得的简单数据进行分类，经验数据中包含了思考数学如何在描述现实生活中的简单现象、运用数字和适当的计量单位估计运算结果的过程中发展数字感的信息。在从物体中抽象出几何图形，想象图形的运动和位置的过程中，发展空间的概念。3.经过简单的数据收集、整理和分析，了解简单的数据处理方法，掌握测量、识别和绘图的初步技能，经历从实际物体中抽象出简单几何图形和平面图形的过程，认识一些简单的几何图形和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称等现象；认识物体的相对位置，体验从日常生活中抽象出数字的过程，理解一万以内数字的意义，初步认识分数和小数；了解常用量；理解四则运算的含义，掌握必要的运算技巧；在一定的情况下，我们可以简单的估算一下小学数学第一阶段(1-3年级)的知识和技能1。