实验小学办学目标.doc

1、 实验办学目标(一)小学办学总目标坚持以德立校、全面育人的办学理念，以培养学生全面发展为目标。一切办学目标都是为了学生发展，依法办学，规范办学模式，真正做到一流的领导班子、一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的办学条件、一流的教育教学质量，使办学有特色、学生有特长、教学有特色、科研有特效。 (二)具体目标。学生培养目标:全面发展，自强不息，全面发展:面向全体，促进每一个学生德、智、体、美、劳各方面全面发展。 自主:具有负责、独立、合群和创造力的人格品质，学会负责、学会生活、学会关心和学会创造。 2.教师培养目标:三年内，努力建设一支政治方向坚定、职业精神崇高、师德高尚、专业知识扎实、教研能力高

2、超、心理素质良好的新世纪创造性教师队伍。 3.教育质量目标:质量是一所学校的生命线，高质量的教育水平是一流学校的主要标志。 “今天接纳一个孩子，明天输送一个栋梁”是我们教育教学质量的目标。 基础学科有强项；B类学科有优势；研究学科可以引领。 培养一大批爱提问、细心观察、思维灵活、善于表达、善于合作、敢于判断、乐于做事、有见解、经常反思、全面发展的创新学习习惯。 4.管理改革的目标:一流的管理水平是凝聚力和向心力，管理不是约束，而是激励；不是为了控制人群，而是为了凝聚人心。 通过进一步完善学校内部管理改革，调动教师教书育人的积极性，充分发挥教师教育过程的创造性，让每一位教师身心愉悦，心胸开阔，内

3、心充实，努力工作，建立整体教育管理的良性运行机制。 (1)团队建设形成学习型团体。 观念新，定位高，管理严，方法多，思维活跃，责任心强；比老师觉悟高，学历高，技能高，业绩高。 (2)团队建设形成示范小组。 以热爱学生为核心的思想道德素质，以人才为中心的文化科学素质，以诚信为基础的心理素质，以健康为标志的身体素质，以创新为目标的职业素质。 (3)运行机制形成综合竞争实力。 目标导向激励、双向就业激励竞争、公平公正考核、团结协作体现价值、优质优价激励进取、校务公开法治化、民主协商、科学管理。 具体发展目标(一)学校管理目标1。加强“三风”建设 确定“团结奋进，开拓创新”为校训，“勤于做事，认真做人

4、”为校训，“严谨治学，敬业爱生”为教风，“善于学习思考，严谨自强”为学风。 让老师和学生都有自己明确的目标。 各条线围绕“三风”开展一系列活动，使“三风”真正成为师生的行动追求，逐渐在校园内形成一定的氛围，弥漫于校园的每一个角落。 2.完善制度建设 要在日常工作中发现管理漏洞，逐一完善各项制度建设，以刚性的规章制度和柔性的协调、凝聚、约束为表现形式，有效促进各项制度的工作效率，为构建和谐校园提供保障。 3.实行分级管理。 积极创新学校管理体制，建立“分级管理、分工负责”的新型学校管理体制，实现学校决策科学化、民主化。 4.研究出一套适合我校实际情况的行之有效的校本教研制度，努力让每一位教师都参

5、与进来，扎实推进我校教师专业素质的发展。 教育环境目标1。构建突出学校个性的校园内部环境。 2.建设文化走廊。 3.为品味创造一个特别的空间。 4.突出特色和亮点 5.突出体育特色。 (三)教师培训目标1。组建学习型组织 逐渐在学校里形成一支热爱读书、善于思考、勤于总结的教师队伍，让学习伴随教师的日常教学生活。 2.塑造良好的师德形象 帮助每一位老师树立服务意识，倡导“爱教”，杜绝体罚和变相体罚，努力成为学生喜欢、家长满意的老师。 3.提高教师的教育水平。 鼓励教师参加非全日制学习，三年内使我校本科学历教师人数超过90%。 4.提高教学能力 包括现代技术的熟练应用能力、课程开发意识和一定的科研

6、能力。 (四)教育和科学研究的目标。扎实开展已有项目调研，注重过程管理。 目前，我校注重“校园文明礼仪实践”和“提高学生语文读写能力” 2.在管理上深入探索，促进学校整体水平的提高。 3.循序渐进的教师教学行为，并使阅读、反思、写作成为教师的工作习惯。 (五)德育目标1。加强学生行为训练，帮助全校学生养成良好的行为习惯。 2.培养一支敬业、有条理、周到、高效的班主任队伍。 3.建设一支工作能力强、各方面素质高的学生干部队伍。 4.增强学生自律、自强、自立意识，帮助学生树立远大志向。 5.德育系列化，每学年举办“艺术节”，为学生搭建崭露头角的舞台。 6.以主题引领德育发展促进我校德育发展。 (六)学生素质发展目标1。培养学生良好的举止、行为和卫生习惯，做到文明、得体、衣冠楚楚。 2.培养学生良好的学习习惯，努力帮助他们形成四个习惯，即阅读、思考、交流、分享的习惯。 3.关注学生身心的健康发展，让学生拥有良好的心态和健康的身体。 (七)办学特色建设目标1。加强传统体育项目特色建设，有效提高学校体育成绩。 2.加强学生住宿管理，从学校安全入手，努力在学生住宿管理上办出自己的特色。 3.成立家长委员会，让家长参与学校管理。