1、 课前热身活动:1。用毛笔复习书写姿势和书写方法。上节课，我们学习了写毛笔字的正确坐姿，大家一起说，一起做(头要直，身体要直，双臂张开，双脚要稳)。此外，我们还学习了正确的毛笔书写方法，古人总结为五个字(学生加:“E”、“压”、“勾”、“格”、“D”)。 用笔写作的概念可以概括为五个字。 (指实、虚掌、竖掌、平腕、直管)2。玩“缠绕羊毛”的游戏。接下来，我们来玩一个“缠绕羊毛”的游戏 游戏很简单，就是我们在纸上画很多不同的线。 要求:画线时，每个人都要遵循正确的坐姿和写字姿势。 开始 通过刚才的游戏你发现了什么？(学生自由回答)首先介绍新知识同学们，汉字是中华民族的伟大发明。 据考古发现，汉字
2、从最初的简单笔画符号开始，至今已有8000年的历史。 在这漫长的历史中，汉字大致经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书的演变过程。 汉字以其强大的生命力传承着博大精深的中国文化；你手里的这把刷子已经有2000多年的历史了。从此，汉字不仅传承了文化，还以其独特的书法艺术滋养了我们的心灵。 汉字由笔画组成，笔画是汉字的最小结构单位。 如果汉字是一座房子，那么笔画就像建造房子的砖块、瓦片和木块。想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。这节课，我们将学习基本笔画之一横笔画。 (板书项目)2。教授新知识。观察不同的横画，比较形式的异同并展示“十、上、上”字样。 问题:横向人像看什么？(学生想象回答
3、. 秀图，也就是说我们在写横线的时候，要写出它的气势。 而且因为人的视觉，注意书写:左低右高。 2.指导两条横线的书写(1)教师示范长横线的书写要领。 那么，这条横线是怎么写的呢？我们一起看大屏幕；(一起观察)让学生大声朗读:臧风起笔，按笔轻轻把笔举到右边，保持线条稳定把笔举到右上，按笔到右下，慧风合笔。 请跟老师看书(跟老师看书，复习要领。 整合要点 )从流程上看:这个笔画可以分为几个步骤？身体上，它有什么特点？看视频说说“笔起-线笔终”的总结:重-轻-重(板书)老师的范文 请看老师写的:(2)学生描红。 现在，请练习在纸上写两条长横线。 展示学生写了什么，学生评价了什么。 (3)演示短十字
4、，学生观察异同。短十字和长十字有什么区别？展示笔画，学生观察。 老师总结:一、下笔和下笔的区别；第二是长短的区别。 (4)看视频，写两个小短文。 请根据视频在练习纸上写两行短诗。 注意它们之间的区别。3.写“二”和“三” (1)学生观察并谈论需要注意什么。 给我看一，二，三 这三个字都是由横组成的，只是横的短。怎样才能写好它们？谁能告诉我我们应该注意什么？ 学生观察并谈论如何写好文章。 (2)老师示范，学生书本空。 学生写作，展示和评价。 老师总结:学完这一课，同学们可以看到自己写的东西，一、二、三，比平时精致多了。 这是学生细心观察的结果。 记住:一字多横，长短不一，音程要均匀，字要直。 (屏幕演示)三。学生的写作。师生总结请在空白纸上写一、二、三遍。 师生评价 教师总结 四.故事概要同学们把这堂课写得很好。让我们休息一下，欣赏一下大书法家的故事。 视频故事老师总结:同学们，不积跬步，不成千里，不积涓涓细流，不成河海。 书法博大精深，要写好一个字，要从一笔开始。 让我们把汉字写好，做中国人，弘扬我们的中华文化！
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