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    去小学化活动方案.doc

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    去小学化活动方案.doc

    幼小衔接活动方案从幼儿园进入小学,是幼儿成长中的一个重要转折。为了解决幼儿园与小学的衔接问题,让孩子从幼儿园顺利过渡到小学,结合本校的实际,制定龙岗小学学前班的幼小衔接方案一 指导思想以幼儿园工作规程为指导,坚持面向全体幼儿,促进幼儿体、美、智、德、美的全面发展。针对各小学、幼儿园及幼儿园家庭教育中普遍存在的忽视幼儿身心发展需求、忽视幼儿年龄的特点,幼儿教育“小学化”、小学低年级提前教育的现象和问题,组织开展丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常活动的管理、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展。二 活动时间和班级活动时间活动班级学前班小朋友及老师三 活动目标(一)初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。(二)尝试合理安排自己的课间活动,并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。(三)向往小学生活,渴望成为一名小学生四 活动实施步骤培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任意识。第一阶段启动阶段1.成立幼小衔接接工作组,明确责任,分工到人。2.加强教师“幼小衔接”的理论学习,通过培训、讨论、辩论等形式,了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。认真学习纲要,深入了解“幼小衔接”的目的和任务。结合各班幼儿的发展特点、学习兴趣和各班使用的教材,通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法,全面展开“幼小衔接”活动。大班教师之间分享交流,将自己积累的关于幼小衔接互动指导策略的经验进行分享。第二阶段实施与调整提高阶段1.开展我上小学了等主题活动,使幼儿初步了解小学生活。2.进一步感受小学的生活,开展小型的班级活动,了解小学生的学习生活与责任意识。3.做好各项准备工作入学前思想准备通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。(2)身体方面的准备1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地步入小学;2)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。3)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不玩水、玩火,玩电。(3)学习方面的准备培养孩子学习方面的动手操作能力学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。培养孩子良好的学习习惯第三阶段反思与总结(一)根据幼儿的入学取向,对入小学后的幼儿进行跟踪调查,了解幼儿入学后的情况,在根据了解的情况,对下一届的幼儿毕业生采取相应得整改措施。(二)教师从理论与实践两个方面入手,进行整理分析。根据自己的教学经 验,每位教师写一篇有关幼小衔接的教育心得。四、幼儿园幼小衔接具体活动内容1组织学习幼小衔接的理论,了解小学生的行为习惯、 心理特点和小学的教育目标及要求,从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段,主动适应小学生特点,为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础;2召开家长会,指导家长做好孩子入学前的准备工作;3利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。4.逐步延长上课时间,每节课 30-35 分钟,培养幼儿的倾听能力;5.学记口述日记,培养幼儿的任务意识;6.开展“唱歌比赛”“画画比赛”“讲故事比赛”活动,培养幼儿展示自己的勇气。7请家长为幼儿带简易书包,开展“整理书包小能手”“卫生小能手”活动,培养幼儿整理文具、 打扫卫生、乐于服务他人的能力。龙岗学前班歌唱比赛一等奖王思语二等奖陈梦婷三等奖蔡雅玲 学前班讲故事比赛第一名张宗耀第二名傅文强第三名陈宇轩学前班画画比赛第一名王思语第二名潘子杰第三名陈思绮整理书包小能手潘子杰卫生小能手胡思纯

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